10清新空氣是個寶 第1課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊VIP

10清新空氣是個寶第1課時（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“10清新空氣是個寶第1課時”，來自部編版道德與法治二年級下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞空氣的重要性展開，引導(dǎo)學(xué)生認識到清新空氣對人類生存的重要性，以及保護空氣質(zhì)量的方法。這與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，因為學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了空氣污染的問題，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步了解空氣污染的成因和危害，增強環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）環(huán)境意識：使學(xué)生認識到空氣對生活的重要性，培養(yǎng)愛護環(huán)境的情感；2）法治意識：通過了解空氣質(zhì)量相關(guān)法律法規(guī)，增強學(xué)生的法治觀念；3）實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生參與空氣質(zhì)量監(jiān)測和改善活動，提升實際操作能力；4）合作精神：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力。通過這些目標的實現(xiàn)，學(xué)生能夠形成可持續(xù)發(fā)展的價值觀，為未來環(huán)保行動奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生對環(huán)境知識有一定的基礎(chǔ)認知，他們可能了解到自然界中有不同的元素和物質(zhì)，但對空氣質(zhì)量、空氣污染以及如何保護空氣質(zhì)量的知識了解有限。學(xué)生可能知道一些簡單的環(huán)保行為，如不亂扔垃圾，但具體到空氣污染的成因和影響，他們的知識相對匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界和日常生活現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在直觀感知和初步的觀察分析上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲、故事和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于能夠親身體驗的活動更為投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對空氣污染的概念較為抽象，理解起來可能會有一定的難度。此外，學(xué)生在討論保護環(huán)境的方法時，可能難以將理論與實踐相結(jié)合，提出具體的改善措施。此外，由于年齡特點，他們可能在小組討論中缺乏表達能力和團隊協(xié)作意識，這也是教學(xué)中需要關(guān)注的點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解空氣污染的基本概念和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保小衛(wèi)士、科學(xué)家等，通過角色體驗加深對空氣污染的認識。

3.實施實驗活動，讓學(xué)生親自操作，觀察空氣污染的模擬實驗，直觀感受空氣污染的后果。

4.利用多媒體教學(xué)，展示空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)和污染治理的圖片或視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

5.設(shè)計環(huán)保游戲，如“空氣污染大搜索”，通過游戲競賽的形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天呼吸的空氣對我們的健康至關(guān)重要。今天，我們就來一起探索一下“清新空氣是個寶”的秘密。

（2）學(xué)生：空氣很重要。

（3）老師：是的，空氣是生命的源泉。那么，你們有沒有想過，我們的空氣是不是一直都很清新呢？

二、新課講授

1.認識空氣

（1）老師：我們先來認識一下空氣。你們知道空氣是由什么組成的嗎？

（2）學(xué)生：空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳等組成的。

（3）老師：很好！空氣中的氧氣對人類來說非常重要，它是我們呼吸的必需品。那么，空氣中的其他成分對我們的生活有什么影響呢？

（4）老師：接下來，我們將通過一組圖片來了解空氣中的各種成分。

2.了解空氣污染

（1）老師：現(xiàn)在，請大家觀察屏幕上的圖片，看看這些圖片中有什么共同點。

（2）學(xué)生：圖片中都是污染的景象。

（3）老師：是的，這些圖片展示了空氣污染的現(xiàn)象。那么，什么是空氣污染呢？

（4）老師：空氣污染是指空氣中的有害物質(zhì)超過正常水平，對人類健康和環(huán)境造成危害。接下來，我們將學(xué)習(xí)空氣污染的成因和危害。

（5）老師：請大家閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，并回答以下問題：

-空氣污染有哪些危害？

-空氣污染的成因有哪些？

3.保護空氣質(zhì)量

（1）老師：了解了空氣污染的危害和成因后，我們來思考一下，如何保護空氣質(zhì)量呢？

（2）學(xué)生：我們可以減少污染物的排放，如減少汽車尾氣排放、減少工業(yè)廢氣排放等。

（3）老師：非常好！除了減少污染物的排放，我們還可以采取以下措施來保護空氣質(zhì)量：

-植樹造林，增加綠色植被；

-提倡綠色出行，減少私家車使用；

-減少燃放煙花爆竹等。

三、實踐活動

1.角色扮演

（1）老師：現(xiàn)在，請同學(xué)們分組進行角色扮演。每組選出一個代表扮演環(huán)保小衛(wèi)士，其他同學(xué)扮演居民或企業(yè)代表。

（2）老師：請環(huán)保小衛(wèi)士向居民或企業(yè)代表宣傳保護空氣質(zhì)量的重要性，并提出一些建議。

2.環(huán)保知識競賽

（1）老師：為了鞏固今天所學(xué)的知識，我們來進行一場環(huán)保知識競賽。

（2）老師：請同學(xué)們分組，每組出一道關(guān)于空氣質(zhì)量的題目，其他組來回答。

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“清新空氣是個寶”，了解了空氣污染的危害和成因，以及保護空氣質(zhì)量的方法。希望大家在日常生活中能夠做到環(huán)保，為我們的家園貢獻一份力量。

2.學(xué)生反思：我了解到空氣污染對我們的健康和環(huán)境都有很大的危害，今后我會更加關(guān)注空氣質(zhì)量，從自身做起，為保護環(huán)境出一份力。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們閱讀課本中的“拓展閱讀”，了解更多的環(huán)保知識。

2.請同學(xué)們收集關(guān)于空氣質(zhì)量的新聞報道，與家人、朋友分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述空氣的組成成分，如氧氣、氮氣、二氧化碳等。

-學(xué)生能夠理解空氣污染的概念及其對環(huán)境和健康的危害。

-學(xué)生能夠識別常見的空氣污染源，如汽車尾氣、工業(yè)廢氣、燃放煙花爆竹等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過角色扮演活動，提高了口頭表達和溝通能力。

-學(xué)生在環(huán)保知識競賽中，鍛煉了快速反應(yīng)和團隊合作能力。

-學(xué)生在實驗活動中，學(xué)會了觀察、記錄和實驗操作的基本技能。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對空氣質(zhì)量問題有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識。

-學(xué)生對保護環(huán)境有了更加積極的情感態(tài)度，愿意從自身做起，參與到環(huán)保行動中。

-學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)保知識。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重空氣質(zhì)量，如減少使用一次性塑料制品、選擇綠色出行方式等。

-學(xué)生能夠向家人和朋友宣傳環(huán)保知識，提高周圍人的環(huán)保意識。

-學(xué)生參與家庭和學(xué)校的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，成為環(huán)保行動的實踐者。

5.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究空氣污染成因和危害的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在討論如何保護空氣質(zhì)量時，能夠提出具有創(chuàng)新性和實用性的建議。

-學(xué)生通過實踐活動，學(xué)會了將理論知識與實際生活相結(jié)合，發(fā)展了實踐思維。

6.價值觀形成：

-學(xué)生形成了可持續(xù)發(fā)展的價值觀，認識到環(huán)境保護對人類未來的重要性。

-學(xué)生樹立了人與自然和諧共生的理念，愿意為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒又?，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公民意識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)結(jié)合生活實際：在講解空氣污染的成因和危害時，我嘗試結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H案例，如附近的工廠排放問題、交通擁堵導(dǎo)致的空氣污染等，讓學(xué)生更直觀地感受到空氣污染的嚴重性，增強了教學(xué)的現(xiàn)實意義。

2.互動式教學(xué)設(shè)計：我采用了小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了傾聽和表達。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念的理解困難：在講解空氣質(zhì)量指數(shù)等抽象概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對空氣質(zhì)量的變化缺乏直觀感受。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源有限，我使用的多媒體資料和實驗設(shè)備較為簡陋，這限制了學(xué)生對空氣質(zhì)量問題的深入探究。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生實際環(huán)保行為的長期跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.加強生活化教學(xué)：為了幫助學(xué)生理解抽象概念，我計劃在今后的教學(xué)中更多地使用生活實例，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象入手，逐步理解空氣質(zhì)量的重