新教材高中政治 2.2 社會(huì)主義制度在中國的確立說課稿（1）部編版必修1

新教材高中政治2.2社會(huì)主義制度在中國的確立說課稿（1）部編版必修1一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為部編版必修1中的2.2節(jié)，主要內(nèi)容包括社會(huì)主義制度在中國的確立。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解社會(huì)主義制度確立的歷史背景、過程和意義，理解我國社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.思想政治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義制度的確立，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立正確的政治方向，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。

2.文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解中國特色社會(huì)主義文化，培養(yǎng)批判性思維，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新意識(shí)。

3.歷史素養(yǎng)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史事件，增強(qiáng)歷史使命感，培養(yǎng)正確的歷史觀，理解社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

4.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，培養(yǎng)集體主義精神，提高法治觀念，形成良好的公民行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，但同時(shí)也面臨著世界觀、價(jià)值觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度有一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)社會(huì)主義制度在中國的確立過程、歷史背景以及其對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和辯證思維能力有待提高，需要通過具體的案例和活動(dòng)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，高一學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，但自控能力和時(shí)間管理能力相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)上，這一特點(diǎn)可能導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)較為抽象的政治理論時(shí)，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降、參與度不高的情況。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過生動(dòng)的歷史案例和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史責(zé)任感，幫助他們形成正確的政治認(rèn)知和社會(huì)價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版高中政治必修1教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)主義建設(shè)初期圖片、相關(guān)歷史視頻片段等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)課件：制作本節(jié)課的教學(xué)課件，包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等，以便教師講解和學(xué)生查閱。

4.教學(xué)互動(dòng)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論話題和問題，以促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與和思考。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度在中國的確立的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國的社會(huì)制度是如何確立的嗎？它對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于新中國成立初期社會(huì)主義建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)主義建設(shè)的艱辛與成就。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)主義制度在中國的確立的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、社會(huì)主義制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會(huì)主義制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)主義制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、社會(huì)主義制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義制度確立的案例進(jìn)行分析，如新中國成立、社會(huì)主義改造等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義制度解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義制度在新時(shí)代的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義制度的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義制度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義制度在中國的確立的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

介紹一些與社會(huì)主義制度相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義制度在未來的發(fā)展趨勢(shì)。

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中華人民共和國史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解新中國成立后社會(huì)主義制度確立的歷史進(jìn)程。

-《社會(huì)主義發(fā)展史》：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)主義理論的發(fā)展歷程，以及社會(huì)主義制度在不同國家的實(shí)踐情況。

-《中國社會(huì)主義制度》：這是一本較為專業(yè)的書籍，深入分析了我國社會(huì)主義制度的理論體系和實(shí)踐成果。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：《建國大業(yè)》、《改革開放四十年》等，通過影像資料了解社會(huì)主義制度確立的過程和影響。

-參觀歷史博物館：如中國國家博物館、地方歷史博物館等，通過實(shí)物和展覽了解社會(huì)主義建設(shè)的歷史。

-閱讀時(shí)事評(píng)論：關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等主流媒體關(guān)于社會(huì)主義制度的評(píng)論文章，了解社會(huì)主義制度的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)展趨勢(shì)。

-參與辯論活動(dòng)：組織或參與關(guān)于社會(huì)主義制度確立的辯論賽，通過辯論提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-開展社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生分組調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義制度確立后的社會(huì)變遷，如城鄉(xiāng)發(fā)展、居民生活水平等，通過實(shí)際數(shù)據(jù)了解社會(huì)主義制度的成效。

-制作專題報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)與社會(huì)主義制度確立相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成專題報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和報(bào)告撰寫能力。

-組織主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解社會(huì)主義制度的確立及其影響。

-開展角色扮演：通過模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)社會(huì)主義制度確立的過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些權(quán)威的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“中國大學(xué)MOOC”、“學(xué)堂在線”等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)相關(guān)課程，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)術(shù)研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會(huì)，與專家學(xué)者交流，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)主義制度確立的歷史背景

-社會(huì)主義改造的基本完成

-社會(huì)主義制度的建立及其意義

②關(guān)鍵詞：

-新中國成立

-社會(huì)主義改造

-社會(huì)主義制度

-優(yōu)越性

-意義

③重點(diǎn)詞句：

-“社會(huì)主義制度的確立，是中國歷史上最深刻、最偉大的社會(huì)變革?！?/p>