三年級道德與法治下冊 第三單元 為了你為了我 7讓社區(qū)更美好說課稿 蘇教版

三年級道德與法治下冊第三單元為了你，為了我7讓社區(qū)更美好說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治下冊第三單元為了你，為了我7讓社區(qū)更美好說課稿蘇教版教材分析《三年級道德與法治下冊第三單元為了你，為了我7讓社區(qū)更美好》是一篇關于社區(qū)生活與公民責任的道德教育課文。通過本課的學習，學生將了解社區(qū)生活的重要性，學習如何為社區(qū)貢獻自己的力量，培養(yǎng)良好的公民意識和社會責任感。課文內(nèi)容貼近學生生活實際，有助于引導學生積極參與社區(qū)建設，形成良好的社會道德品質。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社區(qū)意識，認識社區(qū)環(huán)境與個人生活的密切關系。

2.培養(yǎng)學生的責任感和參與意識，學會為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。

3.增強學生的法治觀念，理解公民在社區(qū)中的權利與義務。

4.提升學生的溝通與合作能力，學會與社區(qū)成員和諧相處。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經(jīng)對家庭、學校和周圍的環(huán)境有一定了解，具備基本的社區(qū)認知。他們可能對社區(qū)的概念有所認識，但對社區(qū)的功能、社區(qū)成員之間的關系以及個人在社區(qū)中的作用了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對周圍的世界充滿探索欲望。他們對社區(qū)生活充滿興趣，愿意參與社區(qū)活動。在學習能力上，他們具備基本的觀察、思考和表達能力。學習風格上，他們傾向于通過實踐活動和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能難以理解社區(qū)與個人生活的緊密聯(lián)系，需要通過具體案例和活動來幫助他們建立這一認識。此外，學生在表達個人觀點和參與社區(qū)活動時可能存在一定的困難，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш凸膭?。同時，學生在遵守社區(qū)規(guī)則、處理社區(qū)問題時，可能需要教師引導他們學會合作和協(xié)商。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻，如社區(qū)環(huán)境圖片、社區(qū)活動視頻等。

3.教學工具：準備彩色卡片、標簽紙等，用于學生分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔、安全。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示社區(qū)環(huán)境的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的社區(qū)景象，引發(fā)學生對社區(qū)生活的思考。隨后，教師提問：“你們覺得社區(qū)對我們生活有什么意義？”學生回答后，教師總結并引出課題：“今天，我們就來學習《讓社區(qū)更美好》這一課，了解社區(qū)的重要性和我們?nèi)绾螢樯鐓^(qū)貢獻力量?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.社區(qū)認知

教師通過PPT展示社區(qū)的基本概念、組成和功能，引導學生了解社區(qū)的基本特征。然后，組織學生進行小組討論，分享他們對社區(qū)的理解和感受。

b.社區(qū)責任

教師引導學生思考：“作為社區(qū)的一員，我們應該承擔哪些責任？”通過案例分析，讓學生了解社區(qū)成員應具備的責任意識。

c.社區(qū)參與

教師介紹社區(qū)活動的重要性，展示一些社區(qū)活動的圖片和視頻，激發(fā)學生的參與熱情。然后，組織學生討論：“我們可以如何參與社區(qū)活動，為社區(qū)貢獻力量？”

d.社區(qū)法治

教師講解社區(qū)生活中的法律法規(guī)，引導學生認識到遵守法律的重要性。通過案例分析，讓學生了解在社區(qū)中如何維護自己的權益。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.角色扮演

學生分成小組，分別扮演社區(qū)居民、社區(qū)工作人員和政府官員等角色，模擬社區(qū)生活中的場景，如小區(qū)環(huán)境整治、鄰里糾紛解決等。教師巡回指導，幫助學生提高解決問題的能力。

b.小組討論

教師提出問題：“如果我們遇到社區(qū)問題，應該如何解決？”學生分組討論，提出解決方案，并進行展示。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結社區(qū)的重要性、社區(qū)責任、社區(qū)參與和社區(qū)法治等方面的知識。同時，鼓勵學生在日常生活中踐行所學，為社區(qū)貢獻力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關于社區(qū)生活的短文，描述社區(qū)環(huán)境、社區(qū)活動和個人在社區(qū)中的角色。

b.詢問家人或朋友，了解他們所在的社區(qū)，記錄社區(qū)的特點和社區(qū)活動。

c.想想自己能為社區(qū)做些什么，制定一個行動計劃。知識點梳理一、社區(qū)認知

1.社區(qū)的定義：由一定數(shù)量的人口、共同的利益、文化背景、生活方式等組成的相對獨立的社會區(qū)域。

2.社區(qū)的組成：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)等。

3.社區(qū)的功能：提供居住、教育、醫(yī)療、娛樂等服務，滿足居民的基本需求。

二、社區(qū)責任

1.社區(qū)成員的責任：維護社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動、關心鄰里關系。

2.社區(qū)組織的責任：提供公共服務、組織社區(qū)活動、解決社區(qū)問題。

3.政府的責任：制定社區(qū)發(fā)展規(guī)劃、提供政策支持、維護社區(qū)秩序。

三、社區(qū)參與

1.參與方式：志愿服務、社區(qū)活動、社區(qū)議事等。

2.參與意義：提高居民的幸福感和歸屬感，促進社區(qū)和諧發(fā)展。

3.參與途徑：社區(qū)服務中心、社區(qū)論壇、鄰里互助等。

四、社區(qū)法治

1.社區(qū)生活中的法律法規(guī)：治安管理處罰法、城市居民委員會組織法等。

2.遵守法律法規(guī)的重要性：維護自身權益，促進社區(qū)和諧。

3.社區(qū)法治教育：提高居民法治意識，營造良好社區(qū)氛圍。

五、社區(qū)問題與解決

1.常見社區(qū)問題：環(huán)境污染、鄰里糾紛、社區(qū)安全等。

2.解決問題的方法：社區(qū)協(xié)商、法律途徑、政府干預等。

3.個人在解決問題中的角色：積極參與、提供幫助、維護自身權益。

六、社區(qū)發(fā)展

1.社區(qū)發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)社區(qū)實際情況，制定長遠發(fā)展規(guī)劃。

2.社區(qū)建設：改善社區(qū)基礎設施、提高居民生活質量。

3.社區(qū)文化：傳承和弘揚社區(qū)文化，增強社區(qū)凝聚力。

七、社區(qū)教育與培訓

1.社區(qū)教育：開展各類教育活動，提高居民綜合素質。

2.社區(qū)培訓：提供職業(yè)技能培訓、生活常識培訓等。

3.教育培訓的意義：促進社區(qū)成員全面發(fā)展，提高社區(qū)整體素質。

八、社區(qū)管理與監(jiān)督

1.社區(qū)管理：建立健全社區(qū)管理制度，確保社區(qū)運行有序。

2.社區(qū)監(jiān)督：加強對社區(qū)管理工作的監(jiān)督，保障居民權益。

3.管理與監(jiān)督的關系：相互制約、相互促進，共同維護社區(qū)和諧。

九、社區(qū)與城市發(fā)展的關系

1.社區(qū)是城市的基本單元：社區(qū)的發(fā)展對城市發(fā)展具有重要意義。

2.社區(qū)與城市發(fā)展的互動：社區(qū)發(fā)展為城市發(fā)展提供動力，城市發(fā)展促進社區(qū)進步。

3.社區(qū)與城市發(fā)展的目標：共同推進城市可持續(xù)發(fā)展，提高居民生活質量。教學反思與改進在本次《讓社區(qū)更美好》的教學過程中，我深刻地認識到，教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的幾點反思和改進計劃。

首先，我覺得在導入新課環(huán)節(jié)，可以通過更加生動有趣的方式激發(fā)學生的學習興趣。例如，我可以在展示社區(qū)環(huán)境圖片之前，先讓學生們分享自己生活中印象最深刻的社區(qū)場景，這樣既能調動他們的積極性，也能為接下來的教學內(nèi)容做好鋪墊。改進措施是，我會在今后的教學中嘗試使用故事導入，通過講述一個與社區(qū)相關的故事來引起學生的共鳴。

其次，對于講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于社區(qū)責任的認知還不夠深刻。在未來的教學中，我計劃增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過實際案例來理解社區(qū)責任的重要性。同時，我會鼓勵學生參與角色扮演，通過模擬社區(qū)生活中的場景，讓他們在實踐中體會責任和參與的意義。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到部分學生在小組討論時表達自己的觀點不夠自信。為了提高他們的溝通能力，我打算在未來的教學中加強課堂討論的引導，提供更多機會讓學生發(fā)表自己的看法，并鼓勵他們傾聽他人的意見。

課堂小結環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對社區(qū)法治的理解還不夠清晰。為了加強這一部分的教學效果，我計劃在今后的教學中增加法治知識問答環(huán)節(jié)，通過互動問答的方式，讓學生更加深入地了解社區(qū)法治。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識到作業(yè)的完成情況對于學生知識鞏固至關重要。因此，我會在今后的教學中更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，例如，可以讓學生進行社區(qū)調查，或者設計一個改善社區(qū)環(huán)境的方案。

此外，我還將在以下幾個方面進行改進：

1.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

2.加強教學反思，定期總結教學經(jīng)驗，不斷提升教學水平。

3.與家長保持良好的溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設計①社區(qū)認知

-社區(qū)定義：一定數(shù)量的人口、共同利益、文化背景、生活方式

-社區(qū)組成：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務區(qū)

-社區(qū)功能：居住、教育、醫(yī)療、娛樂等服務

②社區(qū)責任

-社區(qū)成員責任：維護環(huán)境、參與活動、關心鄰里

-社區(qū)組織責任：提供公共服務、組織活動、解決問題

-政府責任：規(guī)劃、政策支持、維護秩序

③社區(qū)參與

-參與方式：志愿服務、社區(qū)活動、社區(qū)議事

-參與意義：提高幸福感、促進社區(qū)和諧

-參與途徑：社區(qū)服務中心、社區(qū)論壇、鄰里互助

④社區(qū)法治

-法律法規(guī)：治安管理處罰法、城市居民委員會組織法

-遵守法律：維護權益、促進社區(qū)和諧

-法治教育：提高法治意識、營造良好氛圍

⑤社區(qū)問題與解決

-常見問題：環(huán)境污染、鄰里糾紛、社區(qū)安全

-解決方法：社區(qū)協(xié)商、法律途徑、政府干預

-個人角色：積極參與、提供幫助、維護