九年級物理上冊 13.5怎樣認(rèn)識和測量電壓說課稿 （新版）粵教滬版

九年級物理上冊13.5怎樣認(rèn)識和測量電壓說課稿（新版）粵教滬版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級物理上冊13.5怎樣認(rèn)識和測量電壓

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力，提高科學(xué)探究的實(shí)踐能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解電壓在電路中的作用，培養(yǎng)對科學(xué)知識的好奇心和求知欲，樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境：使學(xué)生認(rèn)識到電壓測量在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感，激發(fā)對科技發(fā)展的關(guān)注。三、學(xué)情分析

九年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對物理現(xiàn)象充滿興趣。在知識層面上，學(xué)生對電路的基礎(chǔ)知識已有一定了解，如電流、電阻等概念。然而，對于電壓的認(rèn)識可能較為模糊，對電壓的測量方法也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這些情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)探究和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作電壓表，讓學(xué)生直觀感受電壓的作用，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.講授法：結(jié)合多媒體課件，講解電壓的基本概念和測量方法，提高知識的系統(tǒng)性和邏輯性。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論電壓在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示電壓的定義、單位、符號等基本知識，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備：提供電壓表等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生動手實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對電壓測量的理解。

3.教學(xué)軟件：使用電路仿真軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和電壓測量，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電壓的基本概念、電壓表的使用方法等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電壓的認(rèn)識與測量”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“電壓在電路中的作用是什么？”“如何正確使用電壓表？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電壓的基本概念和測量方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考電壓與電流、電阻之間的關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電壓的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過電路故障的故事或?qū)嶋H生活中的電壓應(yīng)用案例，引出“電壓的認(rèn)識與測量”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電壓的定義、單位、測量方法等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過電路圖講解電壓在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的分布情況。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析電路圖，判斷電壓表的連接方式；進(jìn)行角色扮演，模擬電壓表的正確使用方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)掌握電壓的測量技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電壓的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電壓的測量技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電壓的知識點(diǎn)，掌握電壓的測量技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“電壓的認(rèn)識與測量”，布置設(shè)計(jì)電路圖、計(jì)算電路中電壓分布的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與電壓相關(guān)的拓展資源，如電路設(shè)計(jì)軟件、電壓測量實(shí)驗(yàn)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加深對電壓測量的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電壓知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電壓的歷史與發(fā)展：介紹電壓的發(fā)現(xiàn)歷程，從早期的靜電實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)代電壓測量的技術(shù)發(fā)展，以及電壓在電力工程中的應(yīng)用。

-電壓的物理意義：深入探討電壓在電路中的作用，包括電壓與電流、電阻的關(guān)系，以及電壓在電路中的傳遞和分配。

-電壓表的使用與維護(hù)：詳細(xì)介紹不同類型電壓表的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法，以及電壓表的校準(zhǔn)和維護(hù)知識。

-電壓與安全：講解高壓電的危險(xiǎn)性，以及如何預(yù)防高壓電事故，提高學(xué)生的安全意識。

-電壓在生活中的應(yīng)用：列舉電壓在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用實(shí)例，如家用電器、工業(yè)設(shè)備、交通信號等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《物理學(xué)史》、《電路基礎(chǔ)》等書籍，幫助學(xué)生了解電壓的起源和發(fā)展，以及電路的基本原理。

-觀看科普視頻：推薦觀看關(guān)于電路原理、電壓測量的科普視頻，通過直觀的方式加深對電壓概念的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵學(xué)生參與電壓測量的實(shí)驗(yàn)操作，如使用電壓表測量家庭電路中的電壓，加深對電壓實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電壓在不同電路中的應(yīng)用，以及電壓測量在工程實(shí)踐中的重要性。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的電路，利用電壓表測量電路中的電壓，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-安全教育：通過案例講解，教育學(xué)生認(rèn)識高壓電的危險(xiǎn)性，學(xué)習(xí)如何預(yù)防高壓電事故，提高學(xué)生的安全意識。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行電壓測量相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如探究不同電阻對電路電壓的影響，或設(shè)計(jì)測量電壓的實(shí)驗(yàn)方案。

-課外閱讀：推薦閱讀與電壓相關(guān)的科普文章，如《電壓的故事》、《電壓的奧秘》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-實(shí)踐項(xiàng)目：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電壓測量實(shí)踐活動，如測量社區(qū)路燈的電壓，了解電壓在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)交流：鼓勵學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)交流活動，分享自己在電壓測量方面的學(xué)習(xí)心得和研究成果。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-電壓的定義

-電壓的單位

-電壓表的類型

-電壓的測量方法

-電壓在電路中的作用

②關(guān)鍵詞：

-電壓（Voltage）

-單位（Unit）

-電壓表（Voltmeter）

-測量（Measurement）

-電路（Circuit）

③重點(diǎn)句子：

-電壓是電場力對單位電荷所做的功。

-電壓的單位是伏特（V）。

-電壓表是測量電壓的儀器。

-測量電壓時，電壓表要與電路并聯(lián)。

-電壓是驅(qū)動電流在電路中流動的原因。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了“怎樣認(rèn)識和測量電壓”這節(jié)課，我覺得整體上還是收獲挺多的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我采用了實(shí)驗(yàn)法和講授法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動手操作中理解電壓的概念，同時在講解中幫助他們建立系統(tǒng)的知識體系。比如，在講解電壓表的使用時，我讓學(xué)生自己動手連接電路，觀察電壓表的讀數(shù)，這樣他們能更直觀地感受到電壓的存在。我覺得這種教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也比較活躍。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于電路的連接不夠熟練，有時候會出錯。這說明我在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，需要我在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)講解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種策略效果還是不錯的，學(xué)生們在討論中不僅鞏固了知識，還鍛煉了溝通和協(xié)作能力。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵學(xué)生表達(dá)的環(huán)境。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，也有個別學(xué)生在課堂上注意力不集中，這讓我意識到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生