高中化學(xué) 第三冊 第十章 學(xué)習(xí)幾種定量測定方法 10.3 酸堿中和滴定說課稿 滬科版

高中化學(xué)第三冊第十章學(xué)習(xí)幾種定量測定方法10.3酸堿中和滴定說課稿滬科版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以滬科版高中化學(xué)第三冊第十章“學(xué)習(xí)幾種定量測定方法”中的10.3節(jié)“酸堿中和滴定”為主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握酸堿中和滴定的基本原理、操作方法和數(shù)據(jù)處理技能。通過實際操作，提高學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)，通過酸堿中和滴定的實驗操作，提升觀察、分析、推理和解決問題的能力。強(qiáng)化實驗技能訓(xùn)練，發(fā)展科學(xué)態(tài)度和價值觀，理解定量分析方法在化學(xué)研究中的應(yīng)用，增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過酸堿反應(yīng)的基本概念、溶液的濃度計算、滴定原理等基礎(chǔ)知識。對于酸堿指示劑的作用和選擇、滴定曲線和滴定終點有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對化學(xué)實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，樂于動手操作。他們在實驗操作方面具有一定的能力，能夠掌握基本的實驗技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行酸堿中和滴定實驗時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：準(zhǔn)確讀取滴定管刻度、控制滴定速度、判斷滴定終點、計算實驗結(jié)果等。此外，對于理論知識的理解，如滴定曲線的繪制和解析，也可能是一部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容。因此，需要教師在教學(xué)過程中給予充分的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解酸堿中和滴定的原理和操作步驟，結(jié)合實際實驗操作，幫助學(xué)生理解理論知識。

2.設(shè)計“滴定實驗競賽”活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行滴定實驗，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的實驗操作技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示滴定曲線圖，幫助學(xué)生直觀理解滴定過程，并使用滴定計算軟件輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，在日常生活中，你們有沒有遇到過需要測量溶液酸堿度的情景？比如，我們平時用的洗發(fā)水、洗潔精，它們的酸堿性對皮膚和物品有什么影響？”引發(fā)學(xué)生對酸堿度測量的興趣，接著引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：“大家還記得如何判斷溶液的酸堿性嗎？”以此引出本節(jié)課的主題“酸堿中和滴定”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）酸堿中和滴定的原理

教師講解酸堿中和滴定的基本原理，介紹酸堿指示劑的作用，以及滴定終點如何判斷。同時，結(jié)合具體例子，講解滴定曲線的繪制方法和意義。

（2）酸堿滴定實驗操作

教師演示酸堿滴定實驗的操作步驟，包括準(zhǔn)備滴定管、移液管等實驗器材，量取一定濃度的酸或堿溶液，加入適量的酸堿指示劑，緩慢滴定，觀察顏色變化等。

（3）酸堿滴定數(shù)據(jù)處理

講解酸堿滴定數(shù)據(jù)處理的基本方法，包括計算消耗的標(biāo)準(zhǔn)液體積、根據(jù)濃度計算反應(yīng)物質(zhì)量、分析實驗誤差等。

（4）滴定曲線繪制與分析

教師演示滴定曲線的繪制方法，講解滴定曲線的形狀、特點以及如何根據(jù)滴定曲線分析反應(yīng)過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行酸堿中和滴定實驗，教師巡視指導(dǎo)。

（2）各小組分享實驗結(jié)果，討論實驗中遇到的問題和解決方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)酸堿中和滴定的原理、操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法，并鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生獨立完成酸堿中和滴定的實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒃?、步驟、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析。

（2）布置課后思考題：“如何提高酸堿中和滴定的準(zhǔn)確度？”

（3）要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（注：以下為教學(xué)過程設(shè)計的詳細(xì)步驟，具體時間分配可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）引入主題：酸堿中和滴定。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解酸堿中和滴定的原理：5分鐘

-酸堿中和反應(yīng)的基本原理

-滴定曲線的概念和繪制方法

（2）演示酸堿滴定實驗操作：10分鐘

-演示準(zhǔn)備滴定管、移液管等實驗器材

-演示量取一定濃度的酸或堿溶液

-演示加入酸堿指示劑、緩慢滴定、觀察顏色變化等步驟

（3）講解酸堿滴定數(shù)據(jù)處理：5分鐘

-計算消耗的標(biāo)準(zhǔn)液體積

-根據(jù)濃度計算反應(yīng)物質(zhì)量

-分析實驗誤差

（4）講解滴定曲線繪制與分析：5分鐘

-演示滴定曲線的繪制方法

-講解滴定曲線的形狀、特點

-分析如何根據(jù)滴定曲線分析反應(yīng)過程

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行酸堿中和滴定實驗：5分鐘

-分組實驗：每個小組完成一次酸堿中和滴定實驗

-教師巡視指導(dǎo)

（2）各小組分享實驗結(jié)果：5分鐘

-小組匯報實驗結(jié)果

-討論實驗中遇到的問題和解決方法

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：5分鐘

-強(qiáng)調(diào)酸堿中和滴定的原理、操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法

-鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成酸堿中和滴定實驗報告：5分鐘

-要求學(xué)生獨立完成實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析

-鼓勵學(xué)生在報告中反思實驗過程中遇到的問題和解決方法

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容：5分鐘

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)酸堿中和滴定后，能夠準(zhǔn)確理解酸堿中和反應(yīng)的原理，掌握滴定曲線的概念和繪制方法。學(xué)生能夠熟練運用滴定公式計算反應(yīng)物的濃度，并能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷滴定終點。

2.技能提升：

3.分析與解決問題的能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)酸堿中和滴定過程中，需要分析實驗數(shù)據(jù)，判斷實驗誤差，并嘗試解決實驗過程中遇到的問題。這有助于提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：

酸堿中和滴定實驗通常需要學(xué)生分組進(jìn)行，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生在實驗過程中需要分工合作，共同完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.實踐應(yīng)用能力：

學(xué)生通過酸堿中和滴定的實驗，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高將化學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。例如，學(xué)生可以運用所學(xué)的滴定方法測定未知溶液的濃度，或分析生活中常見物質(zhì)的酸堿性。

6.科學(xué)探究素養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)酸堿中和滴定的過程中，學(xué)生需要遵循科學(xué)探究的方法，如觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，提高他們對科學(xué)研究的興趣和熱情。

7.科學(xué)態(tài)度和價值觀：

8.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力：

在學(xué)習(xí)酸堿中和滴定的過程中，學(xué)生需要不斷查閱資料、請教教師，以解決實驗中遇到的問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我將嘗試引入生活中的實例，如食品檢測、環(huán)境監(jiān)測等，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用酸堿中和滴定，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用意識。

2.強(qiáng)化實驗操作：通過增加實驗操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)，提高實驗技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

（二）存在主要問題

1.實驗教學(xué)時間不足：在實際教學(xué)中，由于時間限制，部分學(xué)生可能無法完成整個實驗過程，導(dǎo)致實驗操作不夠熟練。

2.學(xué)生對理論知識理解不夠深入：部分學(xué)生在理解酸堿中和滴定的理論知識時存在困難，影響了實驗操作的準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要是通過實驗報告和實驗成績來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生在實驗過程中創(chuàng)新思維的鼓勵和評價。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計：合理安排實驗教學(xué)時間，確保每位學(xué)生都能完成實驗操作。在實驗前，通過講解實驗原理和操作步驟，讓學(xué)生對實驗有一個全面的認(rèn)識。

2.加強(qiáng)理論知識的講解：針對學(xué)生理解上的困難，我將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解酸堿中和滴定的理論知識。

3.完善教學(xué)評價體系：引入多元化的評價方式，如實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評價學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生在實驗過程中提出創(chuàng)新性想法，給予適當(dāng)?shù)脑u價和獎勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①酸堿中和滴定的原理：

-酸堿中和反應(yīng)的基本原理

-滴定曲線的形成與特點

-滴定終點的判斷方法

②酸堿滴定實驗操作：

-實驗器材的準(zhǔn)備與校準(zhǔn)