三人防調技術、撞網(wǎng)球處理技術 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

三人防調技術、撞網(wǎng)球處理技術說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術是籃球運動中的重要技術，與教材中籃球基本技術和戰(zhàn)術章節(jié)內(nèi)容緊密相關，有助于學生鞏固和提高籃球技能。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生籃球運動中的團隊合作意識，提高學生戰(zhàn)術運用能力，發(fā)展學生運動技能，增強學生自信心和毅力。通過三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的學習，使學生掌握籃球運動的基本規(guī)則和戰(zhàn)術意識，培養(yǎng)學生的體育精神和社會責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：三人防調技術。強調學生在防守中如何通過合理的站位和移動，形成有效的三人防守陣型，以及如何通過配合與溝通，共同完成對球的封堵和搶斷。

-重點二：撞網(wǎng)球處理技術。關注學生在接球時如何快速、準確地將球傳給隊友，以及如何處理接球后的個人突破或傳球選擇。

2.教學難點

-難點一：三人防調技術的配合與時機把握。學生需要理解在不同進攻形勢下，三人防調的時機和陣型變化，以及如何根據(jù)對方球員的移動調整自己的防守位置。

-難點二：撞網(wǎng)球處理技術的時機判斷與動作連貫性。學生在接球瞬間需要迅速做出判斷，選擇合適的傳球或突破方式，并保證動作的連貫性和準確性，這對學生的反應速度和籃球智慧提出了較高要求。四、教學方法與策略

1.采用講授法結合示范法，教師詳細講解三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的動作要領，并通過實際示范展示技術細節(jié)。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬實戰(zhàn)場景，練習防守和傳球技術，提高實戰(zhàn)應用能力。

3.利用游戲法，如“搶斷接力”和“傳球比賽”，激發(fā)學生的學習興趣，同時強化技術動作的熟練度。

4.結合多媒體教學，展示技術動作的慢動作分析，幫助學生更清晰地理解技術動作的要點。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師簡要回顧上節(jié)課籃球基本技術的學習內(nèi)容，引導學生思考如何將這些技術應用到實戰(zhàn)中。

-通過展示籃球比賽精彩片段，激發(fā)學生對本節(jié)課三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的興趣。

-提問：如何在比賽中更好地防守和傳球？引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解三人防調技術的基本原則和陣型變化，如“人盯人”和“區(qū)域聯(lián)防”。

-示范三人防調技術動作要領，包括防守時的站位、移動和配合。

-講解撞網(wǎng)球處理技術的技巧，如快速傳球、個人突破和傳球選擇。

-學生跟隨教師示范，練習基本動作，教師個別指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行三人防調技術練習，每組學生輪流擔任防守者，其他人進攻，練習防守時的移動和溝通。

-進行撞網(wǎng)球處理技術練習，學生模擬實戰(zhàn)場景，練習接球后的快速反應和傳球選擇。

-教師巡回指導，糾正錯誤動作，強調技術要領。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的重要性。

-回顧學生在練習中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

-提出改進建議，為下一節(jié)課的學習做好準備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習任務，要求學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并嘗試在家庭或朋友間進行練習。

-提醒學生注意練習時的安全，避免受傷。

-鼓勵學生互相交流學習心得，共同提高籃球技能。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-籃球戰(zhàn)術案例分析：收集不同級別的籃球比賽視頻，分析三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的實際運用，讓學生了解這些技術在比賽中的重要性。

-歷史上的籃球巨星：介紹一些歷史上運用三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術出色的籃球運動員，如邁克爾·喬丹、拉里·伯德等，分析他們的技術特點和對籃球運動的貢獻。

-籃球規(guī)則解析：提供籃球比賽規(guī)則的相關資料，特別是關于三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的規(guī)則解釋，幫助學生更好地理解這些技術在比賽中的合法性。

2.拓展建議：

-觀看籃球教學視頻：推薦學生觀看籃球教學視頻，特別是針對三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的教學視頻，幫助學生更直觀地學習技術動作。

-組織籃球知識競賽：通過籃球知識競賽的形式，讓學生在游戲中復習和鞏固所學知識，提高學生對籃球運動的興趣。

-舉辦籃球技術交流：組織學生進行籃球技術交流活動，讓學生之間互相分享學習心得，共同提高籃球技能。

-邀請專業(yè)教練講座：邀請專業(yè)籃球教練進行講座，為學生提供專業(yè)的技術指導和訓練方法。

-參與社區(qū)籃球活動：鼓勵學生參與社區(qū)籃球活動，將所學技術應用于實際比賽中，提高實戰(zhàn)能力。

-閱讀籃球相關書籍：推薦一些籃球運動相關的書籍，如籃球訓練手冊、籃球戰(zhàn)術分析等，幫助學生從不同角度了解籃球運動。

-創(chuàng)作籃球教學小視頻：鼓勵學生利用課余時間創(chuàng)作籃球教學小視頻，分享自己的學習心得和技術技巧，提高學生的創(chuàng)新能力和表達能力。七、教學反思

教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我們教師不斷改進教學方法，提高教學質量。在這節(jié)課的教學過程中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到學生在三人防調技術和撞網(wǎng)球處理技術的學習上存在一定的差異。有的學生能夠迅速掌握技術動作，而有的學生則需要更多的指導和練習。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，采取分層教學的方法，為不同水平的學生提供個性化的指導。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解三人防調技術時，一些學生對于防守時的站位和移動不夠清晰，容易在實戰(zhàn)中出錯。針對這個問題，我決定在下一節(jié)課中，通過模擬實戰(zhàn)場景，讓學生在實際操作中體會和掌握這些技術。

此外，我在講解撞網(wǎng)球處理技術時，強調了時機判斷和動作連貫性，但部分學生在練習中仍然存在猶豫和動作不連貫的情況。這讓我反思，是否在講解時過于強調了理論知識，而忽視了實踐操作的指導。因此，我計劃在接下來的教學中，更加注重實踐操作，通過游戲和比賽等形式，讓學生在實戰(zhàn)中提高技術水平。

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度還有待提高。有些學生在課堂上顯得比較被動，缺乏主動提問和積極參與的精神。為了激發(fā)學生的學習興趣，我在課后思考了如何改進課堂互動方式。比如，可以設置一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)互相交流學習心得，提高課堂的活躍度。

在教學評價方面，我意識到僅僅依靠課堂表現(xiàn)來評價學生的學習成果是不夠全面的。在今后的教學中，我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學生的課堂表現(xiàn)、練習成果和比賽表現(xiàn)等，綜合評價學生的學習效果。

最后，我認為在教學過程中，教師自身也要不斷學習和成長。通過參加籃球教練培訓、閱讀相關書籍和觀看教學視頻等方式，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。八、板書設計

①三人防調技術

-防守陣型：人盯人、區(qū)域聯(lián)防

-站位