《4 感恩父母》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《4感恩父母》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《感恩父母》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解父母的辛勞，培養(yǎng)對(duì)父母的感恩之情，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過開展家庭調(diào)查、親子互動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)父母的愛，從而激發(fā)他們關(guān)愛父母、孝順父母的情感。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭美德。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，提高人際交往能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，樹立正確的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過家庭調(diào)查等活動(dòng)，提升問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過親子互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好家庭生活的愿望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有一定的家庭觀念，了解一些基本的家庭角色和責(zé)任，但他們對(duì)父母辛苦付出的具體理解可能還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭和親情有較強(qiáng)的興趣，喜歡通過活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠參與簡(jiǎn)單的調(diào)查和討論活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則可能更獨(dú)立。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解父母的辛勞，缺乏表達(dá)感恩的方式；在親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，可能存在溝通障礙或情感表達(dá)不自然的情況；此外，學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中可能遇到收集信息不全面、分析能力不足等問題。教師需引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，幫助他們更好地理解和表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。教學(xué)資源-教學(xué)課件

-家庭調(diào)查問卷模板

-視頻資料：《父母的辛勞》

-情感表達(dá)卡片

-家庭照片或圖畫

-親子活動(dòng)方案

-教學(xué)互動(dòng)軟件

-紙筆、錄音設(shè)備

-教室布置：溫馨的親子主題墻報(bào)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)關(guān)于孝道的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考父母對(duì)他們的付出和關(guān)愛。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭角色和責(zé)任，以及與父母互動(dòng)的體驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解感恩父母的意義，強(qiáng)調(diào)父母的愛和辛勞。

-舉例說(shuō)明：通過展示父母辛勤工作的照片或視頻，讓學(xué)生直觀感受父母的付出。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與父母之間的溫馨故事，增進(jìn)情感交流。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-家庭調(diào)查：學(xué)生回家后，與父母共同完成一份家庭調(diào)查問卷，了解父母的辛勞和期望。

-親子互動(dòng)：教師提供情感表達(dá)卡片，鼓勵(lì)學(xué)生在卡片上寫下對(duì)父母的感恩話語(yǔ)，并在課堂上與父母分享。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演父母和孩子的角色，體驗(yàn)父母的辛勞和關(guān)愛，增進(jìn)親子感情。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，設(shè)計(jì)一份家庭活動(dòng)方案，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：完成一份手抄報(bào)，展示自己對(duì)父母的感恩之情，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

-教師提醒：作業(yè)要求原創(chuàng)，內(nèi)容要積極向上，體現(xiàn)感恩父母的主題。

7.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)自己的感恩之情。

-家庭反饋：在下節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享自己的家庭活動(dòng)成果，增進(jìn)親子感情。

8.教學(xué)反思

-教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解父母的辛勞和付出，培養(yǎng)出對(duì)父母的感恩之情。他們開始學(xué)會(huì)從父母的角度思考問題，理解父母的期望，并在日常生活中更加體貼和關(guān)心父母。

2.道德認(rèn)知的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解孝道的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。這種道德認(rèn)知的提升有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.人際交往能力的增強(qiáng)：本節(jié)課通過親子互動(dòng)、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通。這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)人際交往能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成家庭調(diào)查問卷、設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)方案等任務(wù)時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

5.動(dòng)手實(shí)踐能力的提升：通過親子活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和解決問題。

6.問題解決能力的提高：學(xué)生在調(diào)查問卷、小組討論等環(huán)節(jié)中，需要面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)共同分析問題、制定解決方案，從而提高問題解決能力。

7.自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為和態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己的不足。這種自我反思能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.良好家庭美德的傳承：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)愛父母、孝順父母，將這種美德傳承下去。這不僅有助于家庭和諧，也有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動(dòng)開始了《感恩父母》的教學(xué)?；厥渍麄€(gè)教學(xué)過程，我想從教學(xué)方法、策略、管理等方面進(jìn)行一番反思。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，如故事講述、角色扮演、小組討論等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于故事和角色扮演特別感興趣，他們能夠在其中找到共鳴，更好地理解父母的辛勞。但同時(shí)，我也意識(shí)到，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，在小組討論中不夠活躍，這讓我思考如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

在策略上，我設(shè)計(jì)了家庭調(diào)查問卷和親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)和感受父母的愛。這些活動(dòng)收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诜窒碜约号c父母的故事時(shí)，眼神中充滿了感動(dòng)和感激。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)顯得有些羞澀，這說(shuō)明我在引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情感方面還有待提高。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的氛圍，讓學(xué)生在課堂上感受到家的溫暖。然而，在管理過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律的維持。有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)因?yàn)榕d奮而有些喧嘩，這需要我在教學(xué)過程中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)更加自信，如何讓每個(gè)學(xué)生都能在小組討論中積極參與。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，展現(xiàn)自己的才華。

2.針對(duì)情感表達(dá)羞澀的學(xué)生，可以提前進(jìn)行一些心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信，學(xué)會(huì)在眾人面前表達(dá)自己的情感。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性，同時(shí)也要給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

4.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感恩父母的意義

-知識(shí)點(diǎn)：孝道、家庭美德、父母的愛與辛勞

-詞句：孝敬父母、養(yǎng)育之恩、無(wú)私奉獻(xiàn)

②理解父母的辛勞

-知識(shí)點(diǎn)：家庭責(zé)任、日常生活付出、工作壓力

-詞句：起早貪黑、辛勤工作、無(wú)微不至

③表達(dá)感恩之情

-知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)、實(shí)際行動(dòng)、親子互動(dòng)

-詞句：感謝的話語(yǔ)、實(shí)際行動(dòng)、溫馨的家庭時(shí)光

④感恩父母的實(shí)際行動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：關(guān)愛父母、孝順父母、家庭和諧

-詞句：陪伴左右、分