觀后感淺談兒童文學(xué)作品的啟示

觀后感淺談兒童文學(xué)作品的啟示TOC\o"1-2"\h\u24108第一章走進(jìn)兒童文學(xué)的多彩世界 1227第二章剖析經(jīng)典兒童文學(xué)作品的主要內(nèi)容 118348第三章兒童文學(xué)作品獨(dú)特的特點(diǎn)之我見 123220第四章兒童文學(xué)帶來(lái)的深刻感悟與思考 220199第五章以《夏洛的網(wǎng)》為例：作品中的動(dòng)人之處 232第六章從兒童文學(xué)看成長(zhǎng)與人性——引用原文解析 216874第七章兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義 316217第八章珍視兒童文學(xué)，展望未來(lái) 3第一章走進(jìn)兒童文學(xué)的多彩世界兒童文學(xué)就像是一個(gè)裝滿寶藏的魔法盒子，打開它，便能看到一個(gè)充滿奇幻與美好的世界。這里有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物、勇敢的小英雄，還有各種各樣奇妙的冒險(xiǎn)。像《綠野仙蹤》，小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)陌生的奧茲國(guó)，在那里她結(jié)識(shí)了想要智慧的稻草人、渴望擁有愛心的鐵皮人和希望得到勇氣的獅子。這個(gè)故事構(gòu)建了一個(gè)完全不同于現(xiàn)實(shí)卻又引人入勝的世界，讓孩子們?cè)陂喿x中仿佛置身于那片神奇的土地，和多蘿西一起踏上尋找回家之路的旅程。它以豐富的想象力和獨(dú)特的故事設(shè)定，為孩子們展現(xiàn)了一個(gè)多彩的世界，讓他們知道世界很大，充滿著無(wú)限的可能。第二章剖析經(jīng)典兒童文學(xué)作品的主要內(nèi)容就拿《小王子》來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。小王子來(lái)自一個(gè)小小的星球，他的星球上有猴面包樹需要清理，有三座火山需要照顧，還有一朵玫瑰。他因?yàn)楹兔倒宓拿芏_始了星際旅行。在各個(gè)星球上，他遇到了各種各樣奇怪的人，比如只喜歡命令別人的國(guó)王，愛慕虛榮的人，整天醉醺醺的酒鬼，只知道算數(shù)的商人等等。這些人物形象鮮明，通過(guò)他們，作者諷刺了成人世界中的虛榮、貪婪、盲目等缺點(diǎn)。而小王子對(duì)玫瑰的思念和他與狐貍之間的友情，又讓我們看到了愛與責(zé)任的重要性。小王子的經(jīng)歷以及他內(nèi)心的成長(zhǎng)，是整個(gè)故事的核心內(nèi)容，也是吸引無(wú)數(shù)讀者反復(fù)品味的原因。第三章兒童文學(xué)作品獨(dú)特的特點(diǎn)之我見兒童文學(xué)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是充滿想象力。像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中，愛麗絲跟著一只兔子掉進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。在那里，她一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，遇到了會(huì)說(shuō)話的兔子、柴郡貓、瘋帽子等奇奇怪怪的生物。這種超乎尋常的想象是兒童文學(xué)的魅力所在。它不會(huì)被現(xiàn)實(shí)的規(guī)則所束縛，能夠創(chuàng)造出各種奇妙的場(chǎng)景和情節(jié)。另外，兒童文學(xué)往往有著簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言。以《小熊維尼》為例，故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單直白，卻充滿了童真童趣?！敖裉斓奈沂裁匆膊皇牵裁匆矝]有，那我就什么也不做?！边@種話語(yǔ)符合兒童的思維方式，讓孩子們能夠輕松地理解故事內(nèi)容，并且沉浸其中。第四章兒童文學(xué)帶來(lái)的深刻感悟與思考讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的時(shí)候，我們能感受到兒童那種對(duì)自由和冒險(xiǎn)的向往。湯姆是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，他不喜歡學(xué)校里刻板的教育方式，總是想著去外面的世界冒險(xiǎn)。他和小伙伴們一起去島上當(dāng)“海盜”，經(jīng)歷了一系列有趣又驚險(xiǎn)的事情。從這個(gè)故事中，我們可以思考教育的方式是否應(yīng)該更加注重孩子的天性。我們不能總是壓抑孩子的好奇心和摸索欲，而應(yīng)該給予他們一定的空間去成長(zhǎng)。同時(shí)湯姆雖然調(diào)皮，但他也有著善良、勇敢的品質(zhì)，這也告訴我們不能僅僅從表面去判斷一個(gè)孩子的好壞。第五章以《夏洛的網(wǎng)》為例：作品中的動(dòng)人之處《夏洛的網(wǎng)》是一部非常感人的兒童文學(xué)作品。其中最動(dòng)人的地方莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友誼。夏洛是一只蜘蛛，威爾伯是一只小豬。當(dāng)威爾伯得知自己即將被宰殺的時(shí)候，夏洛決定幫助他。夏洛用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等字樣，讓威爾伯成為了農(nóng)場(chǎng)里的明星，從而避免了被宰殺的命運(yùn)。夏洛說(shuō)：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！边@段原文深刻地表達(dá)了夏洛對(duì)威爾伯無(wú)私的愛和對(duì)生命價(jià)值的思考。這種純真的友誼跨越了物種的界限，讓讀者為之動(dòng)容。第六章從兒童文學(xué)看成長(zhǎng)與人性——引用原文解析在《綠野仙蹤》中，多蘿西和她的伙伴們?cè)趯ふ腋髯阅繕?biāo)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。稻草人一直認(rèn)為自己沒有腦子，但是在經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)后，他總能想出一些聰明的辦法。他說(shuō)：“我知道我有腦子，因?yàn)槲颐刻於荚谒伎?。”這表明成長(zhǎng)不僅僅是外在的改變，更是內(nèi)心的一種認(rèn)知。鐵皮人一直渴望有一顆心，在旅途中他對(duì)伙伴們展現(xiàn)出的關(guān)愛和同情，說(shuō)明他其實(shí)已經(jīng)擁有了一顆溫暖的心。獅子以為自己沒有勇氣，可是當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，他卻能勇敢地站出來(lái)保護(hù)大家。這些角色的成長(zhǎng)讓我們看到人性中的潛力。我們每個(gè)人都可能像他們一樣，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。第七章兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義兒童文學(xué)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著不可忽視的意義。就像《安徒生童話》中的《丑小鴨》，丑小鴨在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭受了無(wú)數(shù)的歧視和苦難，但是它始終沒有放棄自己。這個(gè)故事讓孩子們知道，在成長(zhǎng)的道路上可能會(huì)遇到挫折，但是只要堅(jiān)持自己，就有可能迎來(lái)美好的未來(lái)。而且兒童文學(xué)可以培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)?！渡窆P馬良》中的馬良，他用自己的神筆幫助窮人，拒絕為壞人畫畫。這個(gè)故事告訴孩子們要善良、正直，要有正義感。通過(guò)閱讀這些故事，孩子們能夠在潛移默化中受到積極的影響，形成正確的價(jià)值觀。第八章珍視兒童文學(xué)，展望未來(lái)兒童文學(xué)就像是一顆種子，播種在孩子們的心田，他們的成長(zhǎng)而發(fā)芽開花。我們應(yīng)該珍視兒童文學(xué)，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品創(chuàng)作。在現(xiàn)代社會(huì)，科技的發(fā)展，兒童文學(xué)也有了更多的傳播方式。比如有聲讀物、動(dòng)畫改編等。我們希望未來(lái)能有更多富有創(chuàng)意、充滿正能量的兒童文學(xué)作品出現(xiàn)。像《哈利