1 古詩三首 【知識(shí)精研】統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

古詩三首祖父的園子月是故鄉(xiāng)明梅花魂人文主題：回憶童年，體會(huì)童年的美好時(shí)光。語文要素：◎體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！虬岩患碌闹攸c(diǎn)部分寫具體。部編版

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五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)1.古詩三首晝?cè)派詚hòuyúnsāngxiǎo晝夜白晝耕耘耘田桑樹桑麻知曉破曉生字學(xué)習(xí)部編版

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六年級(jí)上冊(cè)四時(shí)田園雜興其三十一宋范成大作者簡(jiǎn)介

范成大（1126-1193），字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，南宋詩人，中興四大家之一。其詩題材廣泛，關(guān)注國(guó)計(jì)民生。

著有《石湖居士詩集》，另有《吳郡志》《桂海虞衡志》《吳船錄》等。初讀古詩自由讀詩，把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順、流利，讀出節(jié)奏。

解讀詩題四時(shí)田園雜興(其三十一）一年中的四個(gè)季節(jié)隨性而寫的詩

《四時(shí)田園雜興》是詩人范成大退職閑居家鄉(xiāng)時(shí)寫的一組大型田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。本詩是第三十一首。四個(gè)時(shí)節(jié)田園的各種興致品讀詩句晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。①晝：白天。②耘田：初夏在田間除草。③績(jī)麻：把麻搓成線。④兒女：指村莊中的成

年男女。

詩意：初夏，農(nóng)人白天到田里除草，晚上回來搓麻線，農(nóng)家男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。夏季鄉(xiāng)村一片繁忙的景象童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。①解：理解、懂得。②供：從事。③傍：靠近。

詩意：孩子們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，卻在茂盛的桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。④陰：樹蔭。兒童學(xué)種瓜的景象你能想象孩子們學(xué)種瓜的樣子嗎？生疏笨拙天真可愛熱愛勞動(dòng)如何理解“學(xué)種瓜”中的“學(xué)”？

一個(gè)“學(xué)”字使兒童天真的形象躍然紙上。不僅表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，還表現(xiàn)了他們耳濡目染大人們的勤勞，從小就熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的場(chǎng)景？你是從哪里看出來的？晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。初夏時(shí)節(jié)在田間除草桑樹成蔭，當(dāng)桑樹成蔭時(shí)，就是夏季。

古時(shí)候的農(nóng)耕規(guī)律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏詩句賞析

前兩句：用“晝”“夜”“兒”“女”等字，從時(shí)間、人物的角度表現(xiàn)出農(nóng)家耕織的場(chǎng)景：不分日夜，不分男女，村莊上下，一片繁忙。后兩句：這兩句詩寫得意趣橫生，“未解”“也”“學(xué)”等字詞表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛，流露出作者的贊揚(yáng)之意。主旨?xì)w納

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）展現(xiàn)了農(nóng)家

的勞動(dòng)場(chǎng)面。古詩的前兩句從時(shí)間、人物的角度表現(xiàn)出

的場(chǎng)景；后兩句寫得意趣橫生，“未解”“也”“學(xué)”等詞語表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的

，流露出

。全詩語言淺近、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。夏忙時(shí)農(nóng)家耕織天真可愛贊揚(yáng)之意結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興（其三十一）晝?cè)盘镆箍?jī)麻農(nóng)事繁忙未解供耕織傍陰學(xué)種瓜熱愛勞動(dòng)兒童可愛大人勤勞稚子弄冰宋楊萬里欣賞視頻《古代兒童玩具》作者簡(jiǎn)介

楊萬里（1127—1206），南宋詩人。字廷秀，學(xué)者稱誠(chéng)齋先生，吉水（今屬江西）人。一生作詩二萬多首，傳世者僅為其一部分。部分詩文關(guān)懷時(shí)政，反映民間疾苦，較為深切。詩人與尤袤、范成大、陸游齊名，四人合稱“中興四大家”。主要作品：《誠(chéng)齋集》《誠(chéng)齋易傳》等。初讀古詩自由讀詩，把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順、流利，讀出節(jié)奏。

解讀詩題稚子弄冰幼小的孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍，用來取樂。品讀詩句稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。①稚子：幼小的孩子。②金盆：初一般指銅盆。⑤鉦：一種金屬打擊樂器。

詩意：清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦。寫出兒童不怕冷，既頑皮，又聰明精靈。④曉：清晨。③脫：脫離、取出。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。①磬：一種打擊樂器，形狀像曲尺。②玻璃：古代常指一種玉石。

詩意：（小孩）輕輕敲打，冰塊發(fā)出像玉磬一樣穿林而過的清脆的響聲。忽然冰塊落地，發(fā)出如玻璃破碎一般的聲音。兒童自得其樂得意懊惱鉦一種金屬打擊樂器。銅制，其形狀與小型的鐘相似，可執(zhí)柄敲擊，接大小不同的鉦組合在一起，成為“編鉦”。磬一種打擊樂器。用石或玉制成，形如曲尺，懸于架上，用木槌擊奏。單一的叫特磬，成套的叫編磬。當(dāng)孩子們正醉心于那（）的美妙的聲音時(shí)，忽然（），發(fā)出了如（）的聲音。唉，太令人（）了！

讀完這兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會(huì)其中的樂趣。（課后第2題）失望穿林而過冰塊兒落地玻璃破碎再讀古詩，結(jié)合注釋理解詩意，說說孩子們的心情變化。稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。取冰：欣喜穿絲：小心敲冰：得意碎地：懊惱詩句賞析

前兩句：通過對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)天真、快樂的兒童形象。“脫”字形象傳神地寫出了孩子取冰塊的樣子。后兩句：前一句詩寫出了孩子敲冰塊發(fā)出清脆聲響時(shí)的得意，后一句詩寫出了冰塊“碎地”時(shí)孩子的懊惱，表達(dá)出作者對(duì)孩子的喜愛之情。

《稚子弄冰》中的“稚子”給你留下了怎樣的印象？天真幼稚調(diào)皮可愛把冰塊當(dāng)成銀鉦來敲擊玩耍。不懼嚴(yán)寒，清晨脫冰。朗讀指導(dǎo)

邊讀邊想象稚子先得意后懊惱的心理活動(dòng)，試著通過語氣和語速的變化表現(xiàn)出稚子情緒的變化。

主旨?xì)w納《稚子弄冰》寫了幼童在嚴(yán)寒天氣

、

的場(chǎng)景。孩子取冰時(shí)的欣喜、穿絲時(shí)的小心、敲冰塊時(shí)的得意一一呈現(xiàn)，表達(dá)出作者對(duì)孩子的

。喜愛之情自得其樂弄冰玩耍結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興（其三十一）色：金彩銀形：金盆銀鉦音：穿林響碎地聲動(dòng)作：脫穿敲天真可愛自得其樂村晚宋雷震作者簡(jiǎn)介

雷震，南昌（今屬江西）人。南宋詩人,咸淳元年（1265）進(jìn)士。其詩見《宋詩紀(jì)事》卷七十四。初讀古詩自由讀詩，把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順、流利，讀出節(jié)奏。

解讀詩題村晚鄉(xiāng)村的傍晚品讀詩句草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。①陂：池岸。②銜：口里含著。

詩意：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。幽靜的傍晚美景③漪：水中的波紋。bēi詩句賞析

草滿池塘水滿陂山銜落日浸寒漪

都運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)"銜"，意思是口里含著，此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了，寫出了落日掛在山頭的景象；一個(gè)"浸"，寫山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。

草滿池塘水滿陂：兩個(gè)“滿”字寫出了草木豐茂、池水豐盈的景象，寫出仲夏時(shí)令的景物特點(diǎn)，寫出了景色的生機(jī)一片。草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。說說詩句描寫了怎樣的畫面，給你怎樣的感受？交流討論：這兩句詩中描繪的景物以及寫景的順序。青草、池塘、池水、池岸遠(yuǎn)山、落日、倒影、波紋景物：

落日、青山倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。色彩絢麗，讓人覺得寧靜、悠閑。由遠(yuǎn)及近牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。①橫牛背：橫坐在牛背上。②腔：曲調(diào)。

詩意：放牛回家的孩子橫坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏?？蓯鄣哪镣T牛吹笛回家的景象③信口：隨口。詩句賞析

牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹。

“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上；“信口”表現(xiàn)牧童隨意吹奏自己編的不成調(diào)的曲子。表現(xiàn)了牧童的天真可愛、淳樸無邪，無憂無慮、悠閑自在。從“橫”和“信口”這兩個(gè)字詞，你能感受到牧童吹笛子時(shí)怎樣的狀態(tài)？交流討論：讀完這兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會(huì)其中的樂趣。

牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹。夕陽西下，青山和夕陽相互映襯，池塘水草豐美，水面泛起金色的光芒，牧童正悠閑地坐在牛背上，滿臉享受地朝家里走去；他手里拿著一支短笛，隨意地吹著自己編的小曲兒，微風(fēng)吹過，好不快活。牛兒似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著，仿佛在說：小主人吹得真好聽！總結(jié)：《四時(shí)田園雜興》（其三十一）和《村晚》這兩首詩在內(nèi)容和氣氛上有什么不同？古詩不同點(diǎn)四時(shí)田園雜興（其三十一）村晚悠閑的景象一片繁忙的景象

《村晚》展示了一幅饒有生活情趣的牧童

圖。古詩的前兩句寫景；后兩句寫

，“橫牛背”和“信口吹”生動(dòng)地表現(xiàn)出牧童的

和

。騎牛晚歸牧童的活動(dòng)調(diào)皮天真悠閑自在主旨?xì)w納結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興（其三十一）景美：草池塘水

山落日寒漪人樂：橫牛背

信口吹優(yōu)美恬靜天真爛漫找出三首詩中描寫兒童表現(xiàn)的詞語，通過這些詞你發(fā)現(xiàn)不同詩人筆下的兒童有著怎樣的共同點(diǎn)？古詩描寫兒童表現(xiàn)的詞語共同點(diǎn)四時(shí)田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚學(xué)種瓜1.純真可愛、招人喜歡2.童年生活充滿了樂趣脫曉冰橫牛背課堂練習(xí)一、品讀詩句，完成練習(xí)。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。1.“脫”的意思是（

）。A.脫落B.取下C.脫離、逃離2.詩句運(yùn)用的修辭手法是（

）。A.擬人B.比喻C.夸張D.排比二、比較閱讀古詩，選擇恰當(dāng)?shù)脑娋涮羁铡?/p>

本課三首詩都描寫了古代兒童豐富多彩的生活，但表達(dá)的情感卻又不同。表現(xiàn)兒童熱愛勞動(dòng)的詩句是

；表現(xiàn)童稚以冰為鉦、自得其樂的詩句是

；表現(xiàn)牧童自在悠閑的詩句是

。A.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

B.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。BBACB拓展蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。—