上海市延安初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年上海市延安中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、古詩(shī)文（23分）1．（6分）默寫(xiě)。（1），洪波涌起。（《觀滄?！罚?），便引詩(shī)情到碧霄。（《秋詞》）（3）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）狼亦黠矣，而，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（《狼》）（5）新年伊始，宣傳委員在布置教室時(shí)，提議書(shū)寫(xiě)并在教室張貼諸葛亮《誡子書(shū)》中“，”兩句十四個(gè)字，激勵(lì)同學(xué)們心無(wú)雜念地使理想更明確，全神貫注地為理想而努力。2．（17分）古詩(shī)文閱讀理解。【甲】天凈沙?秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！疽摇坷牵ü?jié)選）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！颈繚扇司W(wǎng)雁具區(qū)①之澤，白雁聚焉。夜必?fù)駰?，恐人弋②己也，設(shè)雁奴③環(huán)巡之。人至則鳴，群雁藉是以暝。澤人④熟其故，爇火⑤照之，雁奴戛然鳴，澤人遽沉其火。群雁皆驚起，視之無(wú)物也。如是者再三，群雁以奴給己，共啄之。未幾，澤人執(zhí)火前，雁奴不敢鳴，群雁方寐，一網(wǎng)無(wú)遺者。【注】①具區(qū)：古湖泊名，即今太湖。②弋：用帶絲繩的箭來(lái)射。③雁奴：雁群夜宿時(shí)專門(mén)負(fù)責(zé)警戒的雁。④澤人：住在湖邊的人。⑤爇火：燒火。下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)一?古詩(shī)文鑒賞】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面描述動(dòng)物的詞句。①枯藤老樹(shù)昏鴉（1分）②群雁藉是以瞑（1分）③一狼徑去，其一犬坐于前（2分）④下面對(duì)“如是者再三，群雁以奴紿己，共啄之”解釋正確的一項(xiàng)是（2分）A.像這樣的情況發(fā)生了多次，群雁認(rèn)為守夜雁懈怠自己的工作，一起啄守夜雁。B.像這樣做的澤人多次出現(xiàn)，群雁認(rèn)為守夜雁被這些人欺騙了，一起啄那些人。C.像這樣的情況發(fā)生了多次，群雁認(rèn)為自己是被守夜雁欺騙了，一起啄守夜雁。D.像這樣做的澤人多次出現(xiàn)，群雁認(rèn)為守夜雁懈怠自己的工作，一起啄守夜雁。（2）結(jié)合三篇作品的類型，解讀其中描述動(dòng)物詞句的表達(dá)效果。①【甲】篇是（姓名）創(chuàng)作的元曲，作者用“昏鴉”“瘦馬”等缺乏生氣的動(dòng)物意象抒發(fā)游子的情感。（2分）②【乙】篇節(jié)選自清代蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《》，文中劃“”和“”的句子依次塑造了兩狼、的形象。（3分）③【丙】篇是明代宋濂創(chuàng)作的寓言，一開(kāi)始雁奴見(jiàn)人燒火的表現(xiàn)是“”，后來(lái)再見(jiàn)人執(zhí)火的表現(xiàn)是“”，這種變化突出了群雁之間失去的事實(shí)。（3分）（3）分析【丙】篇人與動(dòng)物博弈的過(guò)程，體會(huì)故事寓意，仿照《狼》原文結(jié)尾段，為【丙】篇補(bǔ)全結(jié)尾段。雁也算是的，但是最終，我們難道不能據(jù)此明白的道理嗎？（3分）二、整本書(shū)閱讀及課內(nèi)基礎(chǔ)（8分）3．（8分）下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)?故事分享會(huì)】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）以下是“人與動(dòng)物”故事分享會(huì)一部分節(jié)目單，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)相關(guān)作品的了解，把節(jié)目名稱補(bǔ)充完整。（3分）“人與動(dòng)物”故事分享會(huì)節(jié)目單①童年魯迅與（地點(diǎn)）里千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)。②聽(tīng)（人物）講那美女蛇的故事。③永不養(yǎng)（動(dòng)物名）的鄭振鋒?！?）故事分享會(huì)中，同學(xué)們朗讀了故事中人物的感想，下面感想語(yǔ)句與篇目不匹配的一項(xiàng)是（2分）A.“新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時(shí)就在我的心頭漫溢開(kāi)來(lái)?！保ā段业陌坐潯罚〣.“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌?！保ā洞笱銡w來(lái)》）C.“這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人?！保ā逗諣柲购偷裣裾摺罚〥.“它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度?！保ā豆?貓?鼠》）（3）故事分享會(huì)后，對(duì)于第2個(gè)故事屬于魯迅“溫馨的回憶”還是“理性的批判”，同學(xué)們產(chǎn)生了分歧，你對(duì)此怎么看？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）三、現(xiàn)代文（29分）4．（13分）閱讀回答問(wèn)題。文須雀①如果一只小動(dòng)物給人以毛茸茸、軟乎乎、圓滾滾的感受，那么它極有可能是人見(jiàn)人愛(ài)的了。文須雀就是這樣一種“萌物”。②這樣可愛(ài)的小生靈，在甘肅省內(nèi)卻有一個(gè)頗為“匪氣”、與其外形反差極大的地方俗名——胡子雀。這個(gè)渾號(hào)，來(lái)自于雄雀奇特的長(zhǎng)相。③與雌雀樸素的長(zhǎng)相不同，雄雀頭部為灰色或淺灰色，羽毛蓬松，一雙漆黑的眸子大而靈動(dòng)。在它明黃色的喙部?jī)蓚?cè)，兩道上寬下尖的黑色“八宇胡”從雙目前方餠垂下來(lái)。這“胡須”并不是簡(jiǎn)單的平面斑紋，而是由長(zhǎng)在嘴側(cè)的若干枚尖部朝下的特殊黑色髭①羽組成。盡管這些髭羽都順?lè)刭N著皮膚生長(zhǎng)，卻使這“八字胡”多少有了點(diǎn)兒立體感，平添了幾分英武之氣。④除了地方俗名，人們還賦予文須雀各種有趣的昵稱，其中最有名的綽號(hào)恐怕是“隱士鳥(niǎo)”了。要探究這一外號(hào)的由來(lái)，就不得不提文須雀的材殊生存環(huán)境——蘆葦蕩。⑤文須雀的一生，高度依賴蘆葦。湖邊或河畔的蘆葦蕩不僅是文須雀的食物來(lái)源地，更是它繁衍生息的家園和育兒所。文須雀主要是以蘆葦?shù)葷竦刂参锏姆N子和嫩芽為食，有時(shí)還吃一些蘆葦叢中的小蟲(chóng)。在繁殖上，每年的4月到7月，文須雀都會(huì)選擇在蘆葦垂直的莖上營(yíng)造深杯形的巢，巢以蘆葦?shù)那o、葉等植物材料為主建成。在巢的上方，幾乎總有遮蔽的植被，這“屋頂”庇護(hù)了鳥(niǎo)卵和雛鳥(niǎo)，為它們遮風(fēng)、擋雨、蔽日。在繁殖過(guò)程中，文須雀夫婦合力營(yíng)巢、輪流孵育，經(jīng)過(guò)大約兩周的辛勞后，它們的寶寶們便來(lái)到了這個(gè)世界。還未睜開(kāi)眼的雛鳥(niǎo)饑腸轆轆地叫嚷著，等待父母的喂食。經(jīng)過(guò)10多天，鳥(niǎo)寶寶們就可以離巢了。離巢后的幼鳥(niǎo)依然與父母、親族結(jié)群生活在蘆葦叢間。這一片片茂密的蘆葦蕩為文須雀蒙上了神秘的面紗，使它們隱藏其間，很難被人類一覽無(wú)余地觀察到。⑥我最想送給文須雀的稱號(hào)是“蒹葭②叢中的體操冠軍”。只要是蘆葦?shù)那o，不論是豎直、傾斜還是倒伏的，總能被文須雀那細(xì)瘦的黑色腳爪牢牢抓住。有時(shí)，它們并不滿足于只玩兒“單杠”，還會(huì)用兩只爪分別抓住相鄰的兩根蘆葦，來(lái)個(gè)“雙杠”表演：有時(shí)，它們又站在蘆葦頂端的蘆花上隨風(fēng)起伏，像是練起了蹦床；還有時(shí)，它們又如蝴蝶穿花般在數(shù)莖蘆葦間往返跳動(dòng)，仿佛是躍上了高低杠。⑦對(duì)棲息地的特殊需求限制了文須雀的活動(dòng)范圍，因此，我們并不能輕易在身邊看到這種“萌物”。那么，鳥(niǎo)類愛(ài)好者們可以在哪里看到它們的倩影呢？⑧在甘肅省內(nèi)，我們可以在張掖濕地窺其全貌。除此之外，國(guó)內(nèi)知名且具有較好觀察條件的文須雀分布點(diǎn)還有黑龍江大慶、遼寧朝陽(yáng)、天津西青區(qū)、寧夏銀川和新疆瑪納斯等地。對(duì)于鳥(niǎo)友們來(lái)說(shuō)，在適宜的季節(jié)背上裝備去觀鳥(niǎo)、拍鳥(niǎo)，可謂是一大快事。⑨話不多說(shuō)，開(kāi)始收拾背包啟程吧。文須雀，等我！【注】①髭：嘴唇上邊的短須。②蒹葭：此處泛指蘆葦。下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)三?科學(xué)觀察】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）閱讀文章，完成關(guān)于文須雀的別稱說(shuō)明書(shū)。文頻雀別稱說(shuō)明書(shū)別稱得名原因胡子雀（2分）②（1分）特殊的生存環(huán)境③（1分）高超的活動(dòng)能力（2）下面是作者某一次觀察文須雀后做的科學(xué)觀察記錄表，請(qǐng)你根據(jù)本文的介紹，推斷、完善記錄表。（6分）文頒雀觀察記錄表觀察時(shí)間：2024年4月～5月觀察地點(diǎn)：甘肅①觀察內(nèi)容?雀巢②：蘆葦垂直的莖上，上常有遮蔽的植被。形狀：深杯形材料：蘆葦?shù)那o、葉等植物。建造者：③繁殖繁殖數(shù)量：5枚孵化時(shí)間：12天孵化方式：④活動(dòng)區(qū)域：⑤特點(diǎn)：⑥（3）閱讀補(bǔ)充材料，結(jié)合文章對(duì)文須雀生存要求的說(shuō)明，給人類提三條與文須雀和諧共生的建議。（3分）【補(bǔ)充材料】據(jù)國(guó)際鳥(niǎo)盟統(tǒng)計(jì)，文須雀種群數(shù)量現(xiàn)有300萬(wàn)至600萬(wàn)只，加上其繁殖能力較強(qiáng)，一年能孵化兩三窩，因此，科學(xué)家對(duì)它們的生存情況多持樂(lè)觀態(tài)度。但在一些地區(qū)，文須雀淪為籠養(yǎng)觀賞鳥(niǎo)，人類的肆意捕捉給它們帶來(lái)了傷害，而更為嚴(yán)重的是某些人類活動(dòng)威脅到它們賴以生存的家園。有不少研究顯示，對(duì)濕地的肆意開(kāi)發(fā)、在沼澤地人工排水、對(duì)蘆葦?shù)拇竺娣e收割，都會(huì)影響文須雀的存續(xù)。在人類看來(lái)很普通的一片蘆葦?shù)鼗蛘訚蔀┩?，卻是文須雀祖祖輩輩賴以生存的家園。與文須雀和諧共生，人類應(yīng)該①，同時(shí)②，并且③。5．（16分）閱讀回答問(wèn)題。喜鵲朋友①清晨五點(diǎn)半，窗玻璃鬧鐘似的響了，篤篤篤，是喜鵲來(lái)叫我起床了。②起初，我以為是“鄰居”的惡作劇，只要一拉開(kāi)窗簾，聲即歇。悄悄觀察后，才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響。③它倆只光顧我家客廳連接樓上臥室的陽(yáng)臺(tái)區(qū)域，從不逾越到旁邊的晾衣曬被區(qū)。[A]趁我在其他房間不備之時(shí)，客廳常傳來(lái)敲窗聲，我循聲快步而去，就見(jiàn)喜鵲掠過(guò)的身影，有時(shí)在窗臺(tái)探探腦袋又轉(zhuǎn)身飛走，有時(shí)在地上一蹦而起，有時(shí)在半空面對(duì)著我張開(kāi)羽翼，飽滿的白與五彩斑斕的黑相間，黑中透著流光溢彩的藍(lán)，陽(yáng)光下耀眼。我們像在玩捉迷藏，樂(lè)此不疲。④兩只喜鵲也喜歡在對(duì)面的大廈閑庭信步，圓乎乎的身體，加上比身體還長(zhǎng)的尾巴悠閑地一翹一翹，像個(gè)長(zhǎng)柄氣球。有一次我在陽(yáng)臺(tái)，一只喜鵲忽然從頭頂飛過(guò)，驚鴻一瞥間，從我家滑翔到了對(duì)面樓。它似乎又在“爬”樓梯鍛煉身體了，先飛到三樓歇一歇，再到四樓停一停，一層一層飛到樓頂，更省力。⑤[B]為了與喜鵲交朋友，我在窗臺(tái)上放了食物。剛開(kāi)始，喜鵲有點(diǎn)不好意思，看到我過(guò)來(lái)，停下嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身假裝啄了啄欄桿，放不下美味，轉(zhuǎn)回身想要叼走核桃，不小心將核桃掉在地上。它抬頭看看我，又看看地，整只鳥(niǎo)都散發(fā)著尷尬的氣息。猶豫了一下，吃起其他核桃，沒(méi)吃幾口就飛走了，模樣與我躲在暗處看到的兇悍很是不同。⑥后來(lái)，我買了喜鵲糧，裝在剪開(kāi)的礦泉水瓶里，放在老位置。喜鵲每天來(lái)吃一日三餐。我竟然在喜鵲的臉上看到了微笑，它直起身看著躲在一旁偷窺的我，眼睛圓溜溜的。⑦兩只喜鵲是夫妻。有時(shí)是一前一后來(lái)，有時(shí)是一塊兒來(lái)，站著輪流吃，不論如何，來(lái)時(shí)都會(huì)大叫幾聲，像在和我打招呼。那嗓音細(xì)細(xì)地夾著，與平時(shí)在小區(qū)“嘎嘎”的公鴨嗓很是不同。⑧不知不覺(jué)間，四季輪轉(zhuǎn)，我與喜鵲“交朋友”已有兩年。[C]漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同，雌喜鵲乖巧可愛(ài)，眼神xiūqiè，總愛(ài)蹲著，看起來(lái)圊乎乎的，沒(méi)脖子，腦袋和身體連成一個(gè)橢圓，膽子小一些，吃完就飛走，不選留。雄喜鵲昂首挺胸，像個(gè)大叔背手站著，雄赳赳、氣昂昂的，四肢纖長(zhǎng)一些。不過(guò)身材還是魁梧的，像長(zhǎng)脖子的五邊形，兩角下方多兩筆錢(qián)條是雙腿，比雌喜鵲更愛(ài)敲窗。⑨起初，我懷疑喜鵲可能是被玻璃上映出的自己嚇到，所以胡亂敲擊窗戶。后來(lái)仔細(xì)一看，它們敲的都不是玻璃，而是鐵框與欄桿，那是不怕敲壞的。還有喜鵲鬧鈴的時(shí)間也是根據(jù)我的作息獨(dú)家定制的。有次我身體不舒服，第二天早上八點(diǎn)半，喜鵲才在加餐時(shí)輕輕磕碰了幾下窗臺(tái)。⑩[D]有很長(zhǎng)一段時(shí)間，它們沒(méi)有再出現(xiàn)，只剩放在窗臺(tái)的鳥(niǎo)糧，迎來(lái)陽(yáng)光與風(fēng)雨，被我換了新的，又倒掉。突然有一天，我終于又看到它倆了，這次還有兩只小喜鵲，守在礦泉水瓶邊吃著我剛放的鳥(niǎo)糧。?而今又到秋天，喜鵲又是很久沒(méi)來(lái)了。遠(yuǎn)處，仍不時(shí)傳來(lái)喜鵲那被風(fēng)吹淡的嘹亮叫聲，不知道是不是曾來(lái)我家“蹭飯”的老朋友？我總覺(jué)得，應(yīng)該不是了，但每一只，都可以是。下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)四?生活體驗(yàn)】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）看拼音寫(xiě)漢字：雌喜鵲乖巧可愛(ài)，眼神xiūqiè（2分）（2）結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第⑨段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（4分）（3）結(jié)合文中[A][B][C][D]四處畫(huà)波浪線內(nèi)容，可以看到作者對(duì)兩只喜鵲的喜愛(ài)主要在：①與喜鵲互動(dòng)、②、③、④等行為表現(xiàn)中。（6分）（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。（4分）四、作文（40分）6．（40分）作文。題目：這時(shí)間，我花得值題目中的“花”是動(dòng)詞，耗費(fèi)的意思，“值”是形容詞，指有意義或有價(jià)值。你曾經(jīng)耗費(fèi)了多少時(shí)間去做什么？它給你帶來(lái)怎樣的意義或價(jià)值呢？要求：圍繞題目，寫(xiě)一篇記敘文，不少于550字。不得抄襲，不得透露個(gè)人信息。

2024-2025學(xué)年上海市延安中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、古詩(shī)文（23分）1．（6分）默寫(xiě)。（1）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（《觀滄?！罚?）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（《秋詞》）（3）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（《狼》）（5）新年伊始，宣傳委員在布置教室時(shí)，提議書(shū)寫(xiě)并在教室張貼諸葛亮《誡子書(shū)》中“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”兩句十四個(gè)字，激勵(lì)同學(xué)們心無(wú)雜念地使理想更明確，全神貫注地為理想而努力?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）秋風(fēng)蕭瑟（易錯(cuò)字：瑟）（2）晴空一鶴排云上（易錯(cuò)字：鶴）（3）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（4）頃刻兩斃（易錯(cuò)字：斃）（5）非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（17分）古詩(shī)文閱讀理解?！炯住刻靸羯?秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！疽摇坷牵ü?jié)選）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。【丙】澤人網(wǎng)雁具區(qū)①之澤，白雁聚焉。夜必?fù)駰秩诉诩阂?，設(shè)雁奴③環(huán)巡之。人至則鳴，群雁藉是以暝。澤人④熟其故，爇火⑤照之，雁奴戛然鳴，澤人遽沉其火。群雁皆驚起，視之無(wú)物也。如是者再三，群雁以奴給己，共啄之。未幾，澤人執(zhí)火前，雁奴不敢鳴，群雁方寐，一網(wǎng)無(wú)遺者。【注】①具區(qū)：古湖泊名，即今太湖。②弋：用帶絲繩的箭來(lái)射。③雁奴：雁群夜宿時(shí)專門(mén)負(fù)責(zé)警戒的雁。④澤人：住在湖邊的人。⑤爇火：燒火。下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)一?古詩(shī)文鑒賞】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面描述動(dòng)物的詞句。①枯藤老樹(shù)昏鴉黃昏時(shí)樹(shù)上的烏鴉。②群雁藉是以瞑睡覺(jué)。③一狼徑去，其一犬坐于前一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。④下面對(duì)“如是者再三，群雁以奴紿己，共啄之”解釋正確的一項(xiàng)是CA.像這樣的情況發(fā)生了多次，群雁認(rèn)為守夜雁懈怠自己的工作，一起啄守夜雁。B.像這樣做的澤人多次出現(xiàn)，群雁認(rèn)為守夜雁被這些人欺騙了，一起啄那些人。C.像這樣的情況發(fā)生了多次，群雁認(rèn)為自己是被守夜雁欺騙了，一起啄守夜雁。D.像這樣做的澤人多次出現(xiàn)，群雁認(rèn)為守夜雁懈怠自己的工作，一起啄守夜雁。（2）結(jié)合三篇作品的類型，解讀其中描述動(dòng)物詞句的表達(dá)效果。①【甲】篇是馬致遠(yuǎn)（姓名）創(chuàng)作的元曲，作者用“昏鴉”“瘦馬”等缺乏生氣的動(dòng)物意象抒發(fā)游子漂泊無(wú)依、孤寂愁苦的情感。②【乙】篇節(jié)選自清代蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，文中劃“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”和“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”的句子依次塑造了兩狼貪婪、狡猾的形象。③【丙】篇是明代宋濂創(chuàng)作的寓言，一開(kāi)始雁奴見(jiàn)人燒火的表現(xiàn)是“戛然鳴”，后來(lái)再見(jiàn)人執(zhí)火的表現(xiàn)是“不敢鳴”，這種變化突出了群雁之間失去信任的事實(shí)。（3）分析【丙】篇人與動(dòng)物博弈的過(guò)程，體會(huì)故事寓意，仿照《狼》原文結(jié)尾段，為【丙】篇補(bǔ)全結(jié)尾段。雁也算是聰明謹(jǐn)慎的，但是最終被澤人一網(wǎng)打盡，我們難道不能據(jù)此明白不要輕易懷疑忠誠(chéng)的伙伴，要明辨是非，否則容易被敵人利用的道理嗎？【分析】譯文：【甲】天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方?！疽摇恳粋€(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。半路上遇到兩只狼，緊跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后一起受到狼的攻擊。他看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方?！颈刻耐莸?，白雁聚集在那里。夜晚必定選擇地方棲息，害怕人類用帶絲線的箭射自己，安排了雁奴在周圍巡邏。有人來(lái)就鳴叫，群雁憑借這樣得以安睡。住在湖邊的人熟悉它們的習(xí)性，點(diǎn)燃火把照它們，雁奴戛然鳴叫，住在湖邊的人馬上熄滅了火。群雁都驚醒起來(lái)，看看沒(méi)有什么東西。像這樣的情況發(fā)生了多次，群雁認(rèn)為是雁奴欺騙了自己，一起啄它。不久，住在湖邊的人拿著火把上前，雁奴不敢鳴叫，群雁正在睡覺(jué)，一網(wǎng)下去沒(méi)有一只遺漏的?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。①枯藤老樹(shù)昏鴉：枯萎的枝蔓，衰老的古樹(shù)，黃昏時(shí)樹(shù)上的烏鴉（在發(fā)出凄厲的哀鳴）?；桫f，黃昏時(shí)樹(shù)上的烏鴉。②群雁藉是以瞑：群雁憑借這樣得以安睡。瞑，睡覺(jué)。③重點(diǎn)詞：徑，徑直；“犬”名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣。句意：一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。④“如是者再三”意思是“像這樣的情況發(fā)生了多次”，“群雁以奴紿己”中“以”是“認(rèn)為”，“紿”是“欺騙”，即“群雁認(rèn)為自己是被守夜雁欺騙了”，“共啄之”是“一起啄守夜雁”。故選：C。（2）本題考查詞句的表達(dá)效果的分析。①【甲】篇是馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的元曲，作者用“昏鴉”“瘦馬”等缺乏生氣的動(dòng)物意象抒發(fā)游子漂泊無(wú)依、孤寂愁苦的情感?！盎桫f”棲息在“枯藤老樹(shù)”上，營(yíng)造出一種衰敗、凄涼的氛圍；“瘦馬”在“古道西風(fēng)”中艱難前行，突出了游子旅途的艱辛和孤獨(dú)，從而抒發(fā)了游子的孤寂愁苦以及漂泊無(wú)依的情感。②【乙】篇節(jié)選自清代蒲松齡的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，文中劃“”和“”的句子（“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”）依次塑造了兩狼貪婪、狡猾的形象。“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”體現(xiàn)了狼的貪婪，始終不滿足；“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”和“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”表現(xiàn)出狼的狡猾，用假裝睡覺(jué)和打洞的方式迷惑屠戶。③【丙】篇一開(kāi)始雁奴見(jiàn)人燒火的表現(xiàn)是“戛然鳴”，后來(lái)再見(jiàn)人執(zhí)火的表現(xiàn)是“不敢鳴”，這種變化突出了群雁之間失去信任的事實(shí)。從“雁奴戛然鳴，澤人遽沉其火”可知一開(kāi)始雁奴的表現(xiàn)；從“未幾，澤人執(zhí)火前，雁奴不敢鳴”可知后來(lái)的表現(xiàn)，群雁因?yàn)槎啻伪谎闩镍Q叫驚擾卻不見(jiàn)危險(xiǎn)，就啄雁奴，導(dǎo)致雁奴不敢再鳴叫，突出了它們之間失去了信任。（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。雁也算是聰明謹(jǐn)慎的，但是最終被澤人一網(wǎng)打盡，我們難道不能據(jù)此明白不要輕易懷疑忠誠(chéng)的伙伴，要明辨是非，否則容易被敵人利用的道理嗎？從文中“夜必?fù)駰?，恐人弋己也，設(shè)雁奴環(huán)巡之”可以看出雁是聰明謹(jǐn)慎的；但因?yàn)闈扇硕啻斡糜?jì)，群雁懷疑雁奴，導(dǎo)致雁奴不敢鳴叫，最終“一網(wǎng)無(wú)遺者”被抓住；這告訴我們不能輕易懷疑忠誠(chéng)的伙伴，要明辨是非，不然就會(huì)像群雁一樣被敵人利用，遭受損失?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。二、整本書(shū)閱讀及課內(nèi)基礎(chǔ)（8分）3．（8分）下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)?故事分享會(huì)】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）以下是“人與動(dòng)物”故事分享會(huì)一部分節(jié)目單，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)相關(guān)作品的了解，把節(jié)目名稱補(bǔ)充完整。“人與動(dòng)物”故事分享會(huì)節(jié)目單①童年魯迅與百草園（地點(diǎn)）里千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)。②聽(tīng)長(zhǎng)媽媽（人物）講那美女蛇的故事。③永不養(yǎng)貓（動(dòng)物名）的鄭振鋒。……（2）故事分享會(huì)中，同學(xué)們朗讀了故事中人物的感想，下面感想語(yǔ)句與篇目不匹配的一項(xiàng)是CA.“新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感，立時(shí)就在我的心頭漫溢開(kāi)來(lái)?！保ā段业陌坐潯罚〣.“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。”（《大雁歸來(lái)》）C.“這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人?！保ā逗諣柲购偷裣裾摺罚〥.“它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度?！保ā豆?貓?鼠》）（3）故事分享會(huì)后，對(duì)于第2個(gè)故事屬于魯迅“溫馨的回憶”還是“理性的批判”，同學(xué)們產(chǎn)生了分歧，你對(duì)此怎么看？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。【分析】（1）本題考查名著常識(shí)。根據(jù)積累可知，《從百草園到三味書(shū)屋》中的百草園里有千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)，長(zhǎng)媽媽還給“我”講美女蛇的故事?！敦垺肥青嵳耔I的作品，文章具體描繪了三只小貓的性格特點(diǎn)，記敘了作者一家與三只貓之間的故事，借助形象的刻畫(huà)和故事的推進(jìn)，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感：抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，同時(shí)表達(dá)出作者對(duì)弱小者的同情與憐愛(ài)之情。（2）本題考查文化常識(shí)。ABD.正確；C.有誤，“這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人?！睉?yīng)該是《蚊子和獅子》。故選：C。（3）本題考查名著內(nèi)容評(píng)價(jià)。聯(lián)系《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容可知，美女蛇的故事是魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中提到的一個(gè)民間故事，講述了一個(gè)美女蛇誘惑讀書(shū)人的故事。這個(gè)故事在文章中起到了增添百草園神秘色彩的作用，激發(fā)了兒童的好奇心，增加了文章的情趣。魯迅在《朝花夕拾?小引》中提到，這本散文集是在北京至廈門(mén)這一段時(shí)間寫(xiě)的，在廣州編定。其時(shí)正是魯迅先生生活中最輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候。為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)”，魯迅只能借回憶舊時(shí)的美好事物，來(lái)排解開(kāi)幕前的苦悶，尋一點(diǎn)“閑靜”寄一絲安慰。因此，美女蛇的故事更多地體現(xiàn)了魯迅對(duì)童年時(shí)光的溫馨回憶，而非理性的批判。【解答】答案：（1）示例：①百草園②長(zhǎng)媽媽③貓（2）C（3）示例：美女蛇的故事是魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中提到的一個(gè)民間故事，這個(gè)故事在文章中起到了增添百草園神秘色彩的作用，激發(fā)了兒童的好奇心，增加了文章的情趣，更多地體現(xiàn)了魯迅對(duì)童年時(shí)光的溫馨回憶，而非理性的批判。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、現(xiàn)代文（29分）4．（13分）閱讀回答問(wèn)題。文須雀①如果一只小動(dòng)物給人以毛茸茸、軟乎乎、圓滾滾的感受，那么它極有可能是人見(jiàn)人愛(ài)的了。文須雀就是這樣一種“萌物”。②這樣可愛(ài)的小生靈，在甘肅省內(nèi)卻有一個(gè)頗為“匪氣”、與其外形反差極大的地方俗名——胡子雀。這個(gè)渾號(hào)，來(lái)自于雄雀奇特的長(zhǎng)相。③與雌雀樸素的長(zhǎng)相不同，雄雀頭部為灰色或淺灰色，羽毛蓬松，一雙漆黑的眸子大而靈動(dòng)。在它明黃色的喙部?jī)蓚?cè)，兩道上寬下尖的黑色“八宇胡”從雙目前方餠垂下來(lái)。這“胡須”并不是簡(jiǎn)單的平面斑紋，而是由長(zhǎng)在嘴側(cè)的若干枚尖部朝下的特殊黑色髭①羽組成。盡管這些髭羽都順?lè)刭N著皮膚生長(zhǎng)，卻使這“八字胡”多少有了點(diǎn)兒立體感，平添了幾分英武之氣。④除了地方俗名，人們還賦予文須雀各種有趣的昵稱，其中最有名的綽號(hào)恐怕是“隱士鳥(niǎo)”了。要探究這一外號(hào)的由來(lái)，就不得不提文須雀的材殊生存環(huán)境——蘆葦蕩。⑤文須雀的一生，高度依賴蘆葦。湖邊或河畔的蘆葦蕩不僅是文須雀的食物來(lái)源地，更是它繁衍生息的家園和育兒所。文須雀主要是以蘆葦?shù)葷竦刂参锏姆N子和嫩芽為食，有時(shí)還吃一些蘆葦叢中的小蟲(chóng)。在繁殖上，每年的4月到7月，文須雀都會(huì)選擇在蘆葦垂直的莖上營(yíng)造深杯形的巢，巢以蘆葦?shù)那o、葉等植物材料為主建成。在巢的上方，幾乎總有遮蔽的植被，這“屋頂”庇護(hù)了鳥(niǎo)卵和雛鳥(niǎo)，為它們遮風(fēng)、擋雨、蔽日。在繁殖過(guò)程中，文須雀夫婦合力營(yíng)巢、輪流孵育，經(jīng)過(guò)大約兩周的辛勞后，它們的寶寶們便來(lái)到了這個(gè)世界。還未睜開(kāi)眼的雛鳥(niǎo)饑腸轆轆地叫嚷著，等待父母的喂食。經(jīng)過(guò)10多天，鳥(niǎo)寶寶們就可以離巢了。離巢后的幼鳥(niǎo)依然與父母、親族結(jié)群生活在蘆葦叢間。這一片片茂密的蘆葦蕩為文須雀蒙上了神秘的面紗，使它們隱藏其間，很難被人類一覽無(wú)余地觀察到。⑥我最想送給文須雀的稱號(hào)是“蒹葭②叢中的體操冠軍”。只要是蘆葦?shù)那o，不論是豎直、傾斜還是倒伏的，總能被文須雀那細(xì)瘦的黑色腳爪牢牢抓住。有時(shí)，它們并不滿足于只玩兒“單杠”，還會(huì)用兩只爪分別抓住相鄰的兩根蘆葦，來(lái)個(gè)“雙杠”表演：有時(shí)，它們又站在蘆葦頂端的蘆花上隨風(fēng)起伏，像是練起了蹦床；還有時(shí)，它們又如蝴蝶穿花般在數(shù)莖蘆葦間往返跳動(dòng)，仿佛是躍上了高低杠。⑦對(duì)棲息地的特殊需求限制了文須雀的活動(dòng)范圍，因此，我們并不能輕易在身邊看到這種“萌物”。那么，鳥(niǎo)類愛(ài)好者們可以在哪里看到它們的倩影呢？⑧在甘肅省內(nèi)，我們可以在張掖濕地窺其全貌。除此之外，國(guó)內(nèi)知名且具有較好觀察條件的文須雀分布點(diǎn)還有黑龍江大慶、遼寧朝陽(yáng)、天津西青區(qū)、寧夏銀川和新疆瑪納斯等地。對(duì)于鳥(niǎo)友們來(lái)說(shuō)，在適宜的季節(jié)背上裝備去觀鳥(niǎo)、拍鳥(niǎo)，可謂是一大快事。⑨話不多說(shuō)，開(kāi)始收拾背包啟程吧。文須雀，等我！【注】①髭：嘴唇上邊的短須。②蒹葭：此處泛指蘆葦。下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)三?科學(xué)觀察】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）閱讀文章，完成關(guān)于文須雀的別稱說(shuō)明書(shū)。文頻雀別稱說(shuō)明書(shū)別稱得名原因胡子雀①奇特的長(zhǎng)相②隱士鳥(niǎo)特殊的生存環(huán)境③蒹葭叢中的體操冠軍高超的活動(dòng)能力（2）下面是作者某一次觀察文須雀后做的科學(xué)觀察記錄表，請(qǐng)你根據(jù)本文的介紹，推斷、完善記錄表。文頒雀觀察記錄表觀察時(shí)間：2024年4月～5月觀察地點(diǎn)：甘肅①?gòu)堃礉竦赜^察內(nèi)容?雀巢②地點(diǎn)：蘆葦垂直的莖上，上常有遮蔽的植被。形狀：深杯形材料：蘆葦?shù)那o、葉等植物。建造者：③文須雀夫婦繁殖繁殖數(shù)量：5枚孵化時(shí)間：12天孵化方式：④卵生活動(dòng)區(qū)域：⑤蘆葦叢間特點(diǎn)：⑥隱秘（3）閱讀補(bǔ)充材料，結(jié)合文章對(duì)文須雀生存要求的說(shuō)明，給人類提三條與文須雀和諧共生的建議?！狙a(bǔ)充材料】據(jù)國(guó)際鳥(niǎo)盟統(tǒng)計(jì)，文須雀種群數(shù)量現(xiàn)有300萬(wàn)至600萬(wàn)只，加上其繁殖能力較強(qiáng)，一年能孵化兩三窩，因此，科學(xué)家對(duì)它們的生存情況多持樂(lè)觀態(tài)度。但在一些地區(qū)，文須雀淪為籠養(yǎng)觀賞鳥(niǎo)，人類的肆意捕捉給它們帶來(lái)了傷害，而更為嚴(yán)重的是某些人類活動(dòng)威脅到它們賴以生存的家園。有不少研究顯示，對(duì)濕地的肆意開(kāi)發(fā)、在沼澤地人工排水、對(duì)蘆葦?shù)拇竺娣e收割，都會(huì)影響文須雀的存續(xù)。在人類看來(lái)很普通的一片蘆葦?shù)鼗蛘訚蔀┩?，卻是文須雀祖祖輩輩賴以生存的家園。與文須雀和諧共生，人類應(yīng)該①保護(hù)文須雀的棲息地，避免對(duì)蘆葦蕩等濕地環(huán)境進(jìn)行破壞，同時(shí)②禁止非法捕捉文須雀，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，并且③加強(qiáng)環(huán)境教育和意識(shí)提升，提高公眾對(duì)文須雀及其棲息地的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。【分析】文章簡(jiǎn)單概括了文須雀的外貌特征、地方俗名、生存環(huán)境、生活習(xí)性以及觀察地點(diǎn)。文須雀以其毛茸茸、軟乎乎、圓滾滾的外形受人喜愛(ài)，雄雀頭部灰色，長(zhǎng)有黑色“八字胡”，被俗稱為“胡子雀”。它們依賴蘆葦蕩生活，以蘆葦?shù)葷竦刂参锓N子和嫩芽為食，在蘆葦莖上筑巢繁殖。文須雀善于在蘆葦間跳躍，被稱為“蒹葭叢中的體操冠軍”。觀察文須雀的適宜地點(diǎn)包括甘肅張掖濕地及國(guó)內(nèi)其他多個(gè)濕地保護(hù)區(qū)?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。①結(jié)合“這個(gè)渾號(hào)，來(lái)自于雄雀奇特的長(zhǎng)相”可得：奇特的長(zhǎng)相；②結(jié)合“除了地方俗名，人們還賦予文須雀各種有趣的昵稱，其中最有名的綽號(hào)恐怕是‘隱士鳥(niǎo)’了。要探究這一外號(hào)的由來(lái)，就不得不提文須雀的材殊生存環(huán)境——蘆葦蕩”可得：隱士鳥(niǎo)；③結(jié)合“我最想送給文須雀的稱號(hào)是‘蒹葭叢中的體操冠軍’”可得：蒹葭叢中的體操冠軍。（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。①結(jié)合“在甘肅省內(nèi)，我們可以在張掖濕地窺其全貌”可得：張掖濕地；②結(jié)合“文須雀都會(huì)選擇在蘆葦垂直的莖上營(yíng)造深杯形的巢，巢以蘆葦?shù)那o、葉等植物材料為主建成。在巢的上方，幾乎總有遮蔽的植被”可得：地點(diǎn)；③結(jié)合“在繁殖過(guò)程中，文須雀夫婦合力營(yíng)巢、輪流孵育，經(jīng)過(guò)大約兩周的辛勞后，它們的寶寶們便來(lái)到了這個(gè)世界”可得：文須雀夫婦；④結(jié)合“庇護(hù)了鳥(niǎo)卵和雛鳥(niǎo)”可得：卵生；⑤⑥結(jié)合“離巢后的幼鳥(niǎo)依然與父母、親族結(jié)群生活在蘆葦叢間。這一片片茂密的蘆葦蕩為文須雀蒙上了神秘的面紗，使它們隱藏其間，很難被人類一覽無(wú)余地觀察到”可得：蘆葦叢間；隱秘。（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合文章對(duì)文須雀生存要求的說(shuō)明以及補(bǔ)充材料提供的信息，我們可以明確文須雀的生存主要依賴于特定的濕地環(huán)境，尤其是蘆葦蕩。同時(shí)，文須雀也受到人類活動(dòng)的影響，包括被捕捉為籠養(yǎng)觀賞鳥(niǎo)以及棲息地被破壞。針對(duì)這些情況，我們可以提出以下三條建議，以促進(jìn)人類與文須雀的和諧共生：保護(hù)文須雀的棲息地：由于文須雀高度依賴蘆葦蕩，因此保護(hù)蘆葦蕩等濕地環(huán)境是首要任務(wù)。這包括避免對(duì)濕地進(jìn)行肆意開(kāi)發(fā)，不在沼澤地進(jìn)行人工排水，以及減少或避免對(duì)蘆葦進(jìn)行大面積收割。禁止非法捕捉文須雀：由于文須雀在某些地區(qū)被捕捉為籠養(yǎng)觀賞鳥(niǎo)，這對(duì)其種群數(shù)量構(gòu)成了威脅。因此，應(yīng)嚴(yán)格禁止非法捕捉行為，并加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行力度。加強(qiáng)環(huán)境教育和意識(shí)提升：通過(guò)加強(qiáng)環(huán)境教育，提高公眾對(duì)文須雀及其棲息地的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。這有助于形成全社會(huì)共同保護(hù)文須雀及其生存環(huán)境的良好氛圍。答案：（1）①奇特的長(zhǎng)相；②隱士鳥(niǎo)；③蒹葭叢中的體操冠軍。（2）①?gòu)堃礉竦?；②地點(diǎn)；③文須雀夫婦；④卵生；⑤蘆葦叢間；⑥隱秘。（3）①保護(hù)文須雀的棲息地，避免對(duì)蘆葦蕩等濕地環(huán)境進(jìn)行破壞；②禁止非法捕捉文須雀，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行；③加強(qiáng)環(huán)境教育和意識(shí)提升，提高公眾對(duì)文須雀及其棲息地的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)明內(nèi)容概括：1.找段落中心句或關(guān)鍵句。2.結(jié)合段落中說(shuō)明特征或幾方面的說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行概括。3.結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。4.對(duì)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡(jiǎn)明的表達(dá)。5．（16分）閱讀回答問(wèn)題。喜鵲朋友①清晨五點(diǎn)半，窗玻璃鬧鐘似的響了，篤篤篤，是喜鵲來(lái)叫我起床了。②起初，我以為是“鄰居”的惡作劇，只要一拉開(kāi)窗簾，聲即歇。悄悄觀察后，才發(fā)現(xiàn)是兩只喜鵲輪流敲窗框，震得玻璃響。③它倆只光顧我家客廳連接樓上臥室的陽(yáng)臺(tái)區(qū)域，從不逾越到旁邊的晾衣曬被區(qū)。[A]趁我在其他房間不備之時(shí)，客廳常傳來(lái)敲窗聲，我循聲快步而去，就見(jiàn)喜鵲掠過(guò)的身影，有時(shí)在窗臺(tái)探探腦袋又轉(zhuǎn)身飛走，有時(shí)在地上一蹦而起，有時(shí)在半空面對(duì)著我張開(kāi)羽翼，飽滿的白與五彩斑斕的黑相間，黑中透著流光溢彩的藍(lán)，陽(yáng)光下耀眼。我們像在玩捉迷藏，樂(lè)此不疲。④兩只喜鵲也喜歡在對(duì)面的大廈閑庭信步，圓乎乎的身體，加上比身體還長(zhǎng)的尾巴悠閑地一翹一翹，像個(gè)長(zhǎng)柄氣球。有一次我在陽(yáng)臺(tái)，一只喜鵲忽然從頭頂飛過(guò)，驚鴻一瞥間，從我家滑翔到了對(duì)面樓。它似乎又在“爬”樓梯鍛煉身體了，先飛到三樓歇一歇，再到四樓停一停，一層一層飛到樓頂，更省力。⑤[B]為了與喜鵲交朋友，我在窗臺(tái)上放了食物。剛開(kāi)始，喜鵲有點(diǎn)不好意思，看到我過(guò)來(lái)，停下嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身假裝啄了啄欄桿，放不下美味，轉(zhuǎn)回身想要叼走核桃，不小心將核桃掉在地上。它抬頭看看我，又看看地，整只鳥(niǎo)都散發(fā)著尷尬的氣息。猶豫了一下，吃起其他核桃，沒(méi)吃幾口就飛走了，模樣與我躲在暗處看到的兇悍很是不同。⑥后來(lái)，我買了喜鵲糧，裝在剪開(kāi)的礦泉水瓶里，放在老位置。喜鵲每天來(lái)吃一日三餐。我竟然在喜鵲的臉上看到了微笑，它直起身看著躲在一旁偷窺的我，眼睛圓溜溜的。⑦兩只喜鵲是夫妻。有時(shí)是一前一后來(lái)，有時(shí)是一塊兒來(lái)，站著輪流吃，不論如何，來(lái)時(shí)都會(huì)大叫幾聲，像在和我打招呼。那嗓音細(xì)細(xì)地夾著，與平時(shí)在小區(qū)“嘎嘎”的公鴨嗓很是不同。⑧不知不覺(jué)間，四季輪轉(zhuǎn)，我與喜鵲“交朋友”已有兩年。[C]漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同，雌喜鵲乖巧可愛(ài)，眼神xiūqiè，總愛(ài)蹲著，看起來(lái)圊乎乎的，沒(méi)脖子，腦袋和身體連成一個(gè)橢圓，膽子小一些，吃完就飛走，不選留。雄喜鵲昂首挺胸，像個(gè)大叔背手站著，雄赳赳、氣昂昂的，四肢纖長(zhǎng)一些。不過(guò)身材還是魁梧的，像長(zhǎng)脖子的五邊形，兩角下方多兩筆錢(qián)條是雙腿，比雌喜鵲更愛(ài)敲窗。⑨起初，我懷疑喜鵲可能是被玻璃上映出的自己嚇到，所以胡亂敲擊窗戶。后來(lái)仔細(xì)一看，它們敲的都不是玻璃，而是鐵框與欄桿，那是不怕敲壞的。還有喜鵲鬧鈴的時(shí)間也是根據(jù)我的作息獨(dú)家定制的。有次我身體不舒服，第二天早上八點(diǎn)半，喜鵲才在加餐時(shí)輕輕磕碰了幾下窗臺(tái)。⑩[D]有很長(zhǎng)一段時(shí)間，它們沒(méi)有再出現(xiàn)，只剩放在窗臺(tái)的鳥(niǎo)糧，迎來(lái)陽(yáng)光與風(fēng)雨，被我換了新的，又倒掉。突然有一天，我終于又看到它倆了，這次還有兩只小喜鵲，守在礦泉水瓶邊吃著我剛放的鳥(niǎo)糧。?而今又到秋天，喜鵲又是很久沒(méi)來(lái)了。遠(yuǎn)處，仍不時(shí)傳來(lái)喜鵲那被風(fēng)吹淡的嘹亮叫聲，不知道是不是曾來(lái)我家“蹭飯”的老朋友？我總覺(jué)得，應(yīng)該不是了，但每一只，都可以是。下面是“人與動(dòng)物”語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的【任務(wù)四?生活體驗(yàn)】，請(qǐng)你作為學(xué)習(xí)者完成探究。（1）看拼音寫(xiě)漢字：雌喜鵲乖巧可愛(ài)，眼神xiūqiè羞怯（2）結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第⑨段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3）結(jié)合文中[A][B][C][D]四處畫(huà)波浪線內(nèi)容，可以看到作者對(duì)兩只喜鵲的喜愛(ài)主要在：①與喜鵲互動(dòng)、②為喜鵲準(zhǔn)備食物、③觀察喜鵲特點(diǎn)、④期待喜鵲到來(lái)等行為表現(xiàn)中。（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解?！痉治觥课恼聦?xiě)兩年來(lái)，每天清晨五點(diǎn)半左右，兩只喜鵲會(huì)輪流敲作者家客廳陽(yáng)臺(tái)窗框叫作者起床，它們與作者玩捉迷藏，作者為與它們交朋友在窗臺(tái)放食物，后來(lái)能區(qū)分出雌雄喜鵲的不同特點(diǎn)。期間喜鵲曾長(zhǎng)時(shí)間未出現(xiàn)，如今秋天又至，喜鵲再度久未現(xiàn)身，作者雖不確定是否還是之前的喜鵲，但對(duì)每只喜鵲都懷有喜愛(ài)之情。【解答】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)拼音“xiūqiè”，結(jié)合語(yǔ)境“雌喜鵲乖巧可愛(ài)，眼神xiūqiè”，這里形容喜鵲眼神的詞應(yīng)為“羞怯”。（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。“輕輕”本意是用力微小、動(dòng)作不重。描寫(xiě)對(duì)象及效果：在“有次我身體不舒服，第二天早上八點(diǎn)半，喜鵲才在加餐時(shí)輕輕磕碰了幾下窗臺(tái)”這句話中，“輕輕”用來(lái)修飾喜鵲“磕碰”窗臺(tái)的動(dòng)作。通常情況下喜鵲會(huì)像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)且有一定力度地敲窗叫作者起床，但這次作者身體不舒服，喜鵲第二天的動(dòng)作變得很輕，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)出喜鵲似乎感知到了作者身體不適，所以行為上有所改變，表現(xiàn)出喜鵲對(duì)作者的體貼和關(guān)心。情感表達(dá)：從側(cè)面反映出作者與喜鵲之間建立了深厚的情感聯(lián)系，作者對(duì)喜鵲這種通人性的行為印象深刻，進(jìn)而表達(dá)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情。（3）本題考查對(duì)文章的梳理。A處：“趁我在其他房間不備之時(shí)，客廳常傳來(lái)敲窗聲，我循聲快步而去，就見(jiàn)喜鵲掠過(guò)的身影……我們像在玩捉迷藏，樂(lè)此不?！?，描述了作者與喜鵲之間類似玩捉迷藏的互動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)“與喜鵲互動(dòng)”。B處：“為了與喜鵲交朋友，我在窗臺(tái)上放了食物”，明確體現(xiàn)出作者為喜鵲準(zhǔn)備食物的行為，所以此處應(yīng)填“為喜鵲準(zhǔn)備食物”。C處：“漸漸地，我能區(qū)分出它倆了。外貌氣質(zhì)眼神都不同，雌喜鵲乖巧可愛(ài)……雄喜鵲昂首挺胸……”，詳細(xì)描寫(xiě)了作者對(duì)兩只喜鵲外貌、神態(tài)等特點(diǎn)的觀察，因此可概括為“觀察喜鵲特點(diǎn)”。D處：“有很長(zhǎng)一段時(shí)間，它們沒(méi)有再出現(xiàn)……突然有一天，我終于又看到它倆了……而今又到秋天，喜鵲又是很久沒(méi)來(lái)了……不知道是不是曾來(lái)我家‘蹭飯’的老朋友？”這些內(nèi)容表現(xiàn)出作者在喜鵲離開(kāi)后對(duì)它們的期待，期待喜鵲再次到來(lái)，故可填“期待喜鵲到來(lái)”。（4）本題考查對(duì)句子的理解和分析。文章中提到喜鵲有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)，盡管作者內(nèi)心期待之前熟悉的喜鵲回來(lái)，但時(shí)間的推移和喜鵲長(zhǎng)久的缺席，讓作者產(chǎn)生不確定感，覺(jué)得之前來(lái)家中與自己互動(dòng)的喜鵲可能不會(huì)再來(lái)了，這種想法透露出作者對(duì)喜鵲的思念，以及因不確定而產(chǎn)生的淡淡的失落情緒?！暗恳恢唬伎梢允恰钡睦斫猓鹤髡吲c喜鵲相處兩年，對(duì)喜鵲這一動(dòng)物群體產(chǎn)生了深厚的情感。即使不確定是否是之前的那幾只喜