全國軟考真題(中級)系統(tǒng)集成項目管理工程師2019年上半年下午考試真

畢業(yè)設(shè)計（論文）-1-畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題目：全國軟考真題(中級)系統(tǒng)集成項目管理工程師2019年上半年下午考試真學(xué)號：姓名：學(xué)院：專業(yè)：指導(dǎo)教師：起止日期：

全國軟考真題(中級)系統(tǒng)集成項目管理工程師2019年上半年下午考試真摘要：本文以2019年上半年全國軟考真題（中級）系統(tǒng)集成項目管理工程師下午考試為研究對象，對考試真題進行了深入分析。首先，對考試背景和目的進行了概述，然后對考試內(nèi)容進行了詳細分析，包括知識點覆蓋范圍、題型結(jié)構(gòu)、難度分布等。通過對真題的分析，總結(jié)了考試中常見的考點和難點，為考生提供了備考指導(dǎo)。此外，還對考試題型和評分標準進行了探討，為考生提供了有效的備考策略。最后，對考試改革趨勢進行了展望，以期為我國系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的發(fā)展提供參考。隨著我國信息化建設(shè)的不斷推進，系統(tǒng)集成項目管理工程師作為信息化領(lǐng)域的重要人才，其專業(yè)能力和素質(zhì)要求日益提高。為了選拔和培養(yǎng)一批具備較高專業(yè)水平和實踐能力的信息化人才，我國于2019年上半年舉行了全國軟考真題（中級）系統(tǒng)集成項目管理工程師下午考試。本文旨在通過對該考試真題的分析，揭示考試的特點和規(guī)律，為考生提供有效的備考指導(dǎo)，同時為我國系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的發(fā)展提供參考。一、考試背景及目的1.1考試背景(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試是我國信息化領(lǐng)域的一項重要職業(yè)資格考試，旨在選拔和培養(yǎng)一批具備較高專業(yè)水平和實踐能力的信息化人才。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，系統(tǒng)集成項目管理工程師在信息化建設(shè)中的地位日益凸顯，成為推動我國信息化進程的關(guān)鍵力量。為了適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，我國于2019年上半年舉行了全國軟考真題（中級）系統(tǒng)集成項目管理工程師下午考試。(2)考試的背景源于我國政府對信息化建設(shè)的重視和需求。近年來，我國政府高度重視信息化建設(shè)，將其作為國家戰(zhàn)略的重要組成部分。在政策推動下，我國信息化建設(shè)取得了顯著成果，但同時也面臨著人才短缺的挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，我國政府決定通過考試選拔和培養(yǎng)一批高素質(zhì)的信息化人才，以滿足國家信息化建設(shè)的需要。(3)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的內(nèi)容涵蓋了項目管理的基本理論、方法和技術(shù)，以及系統(tǒng)集成項目的實施與管理。考試不僅要求考生掌握相關(guān)理論知識，還要求考生具備實際操作能力。通過考試，可以有效評估考生的專業(yè)水平和實踐能力，為我國信息化建設(shè)提供有力的人才支撐。同時，考試也有助于提高系統(tǒng)集成項目管理工程師的職業(yè)素養(yǎng)，推動我國信息化行業(yè)的健康發(fā)展。1.2考試目的(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的目的是多方面的，首先，通過這一考試，旨在選拔和培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的信息化人才隊伍。這些人才將承擔著我國信息化建設(shè)中的重要角色，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還要能夠?qū)⒗碚撝R與實際工作相結(jié)合，解決實際問題。考試的設(shè)置，有助于確保進入這一領(lǐng)域的人才具備必要的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。(2)其次，考試的目的在于規(guī)范和提升系統(tǒng)集成項目管理工程師的職業(yè)標準。隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，項目管理領(lǐng)域也在不斷演變，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)。通過考試，可以及時更新和補充項目管理知識體系，確保從業(yè)人員能夠跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。此外，考試還有助于加強行業(yè)自律，促進從業(yè)人員之間的交流與合作，共同推動整個行業(yè)的進步。(3)此外，考試對于提高整個社會的信息化水平也具有重要意義。系統(tǒng)集成項目管理工程師作為信息化建設(shè)的中堅力量，他們的專業(yè)能力直接影響著信息化項目的成功率。通過考試選拔出的優(yōu)秀人才，能夠更好地推動信息化項目的高效實施，提高項目質(zhì)量，進而提升我國信息化建設(shè)的整體水平。同時，考試也鼓勵更多的人投身于系統(tǒng)集成項目管理領(lǐng)域，激發(fā)行業(yè)活力，為我國信息化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入新的動力。1.3考試意義(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的設(shè)立，對于推動我國信息化建設(shè)具有重要意義。首先，它有助于提升我國信息化人才的素質(zhì)，確保從業(yè)人員具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。通過這一考試，能夠選拔出具備較高職業(yè)素養(yǎng)和技能的從業(yè)者，為信息化項目提供強有力的技術(shù)支持，從而提高項目成功率，推動信息化進程。(2)其次，考試對于規(guī)范和提升系統(tǒng)集成項目管理工程師的職業(yè)標準具有積極作用。隨著信息化技術(shù)的不斷進步，行業(yè)對人才的要求也在不斷提高。通過考試，可以及時更新和補充項目管理知識體系，引導(dǎo)從業(yè)人員不斷學(xué)習新知識、新技能，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。這不僅有助于提升從業(yè)人員的個人能力，也有利于整個行業(yè)的健康發(fā)展。(3)最后，考試對于提高整個社會的信息化水平具有深遠影響。系統(tǒng)集成項目管理工程師作為信息化建設(shè)的中堅力量，他們的工作直接關(guān)系到信息化項目的質(zhì)量和效率。通過考試選拔出的優(yōu)秀人才，能夠更好地推動信息化項目的高效實施，提高項目質(zhì)量，進而提升我國信息化建設(shè)的整體水平，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。同時，考試還有助于激發(fā)更多人投身于信息化領(lǐng)域，為我國信息化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。二、考試內(nèi)容分析2.1知識點覆蓋范圍(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的知識點覆蓋范圍廣泛，涵蓋了項目管理的基本理論、方法和技術(shù)。這些知識點不僅包括項目啟動、計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，還包括項目管理過程中的風險管理、質(zhì)量控制、溝通協(xié)調(diào)、人力資源管理等多個方面。具體來說，考試內(nèi)容涉及項目管理的整體概念、項目生命周期管理、項目范圍管理、項目進度管理、項目成本管理、項目質(zhì)量管理、項目人力資源管理、項目溝通管理、項目風險管理、項目采購管理和項目干系人管理等核心領(lǐng)域。(2)在知識點覆蓋范圍方面，考試還強調(diào)了信息系統(tǒng)集成項目特有的要求和挑戰(zhàn)。這包括對系統(tǒng)集成項目的理解，如系統(tǒng)集成項目的特點、集成方法、集成技術(shù)和集成工具等。同時，考試還關(guān)注了信息化技術(shù)與管理方法的結(jié)合，例如信息技術(shù)的應(yīng)用對項目管理的影響、IT項目管理與傳統(tǒng)的項目管理在方法上的差異等。此外，考試還涉及了信息系統(tǒng)集成項目的相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標準和技術(shù)規(guī)范，以確?？忌趯嵺`工作中能夠遵循相關(guān)要求和規(guī)范。(3)考試的知識點還涵蓋了項目管理和信息系統(tǒng)集成項目的實際操作能力。這包括項目策劃與評估、項目合同管理、項目團隊建設(shè)、項目溝通與協(xié)作、項目監(jiān)控與控制等。通過這些知識點的學(xué)習，考生能夠在實際工作中更好地應(yīng)對項目實施過程中可能遇到的問題，提高項目管理的效率和效果。此外，考試還關(guān)注了考生對新技術(shù)、新方法、新工具的應(yīng)用能力，鼓勵考生不斷更新知識體系，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。2.2題型結(jié)構(gòu)(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的題型結(jié)構(gòu)主要包括選擇題、判斷題和簡答題。選擇題是考試中占比最大的題型，通常占據(jù)整個試卷的60%以上。在選擇題中，考生需要從四個或多個選項中選擇一個或多個正確答案。根據(jù)往年的考試情況，選擇題涉及的知識點廣泛，包括項目管理理論、信息系統(tǒng)集成知識、法律法規(guī)等。(2)判斷題通常占據(jù)試卷的20%左右，要求考生對給出的陳述進行判斷，判斷其正誤。這種題型能夠考察考生對基本概念的理解和記憶程度。以2019年上半年考試為例，判斷題共10題，涵蓋了項目管理的基本原則、項目風險管理等方面。(3)簡答題則占據(jù)了試卷的20%左右，這類題目要求考生對特定知識點進行簡明扼要的回答。簡答題往往與實際案例相結(jié)合，考察考生對理論知識的實際應(yīng)用能力。例如，在2019年上半年考試中，簡答題涉及了信息系統(tǒng)集成項目的風險管理、項目質(zhì)量管理等內(nèi)容，要求考生結(jié)合案例進行分析和解答。這種題型能夠有效考察考生對知識點的綜合運用能力。2.3難度分布(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的難度分布較為合理，旨在全面考察考生的專業(yè)知識和實際應(yīng)用能力?？荚囯y度分為三個等級：容易、中等和困難。根據(jù)往年的考試數(shù)據(jù)，容易題目的比例大約在30%左右，主要涉及項目管理的基本概念和基礎(chǔ)理論。這些題目旨在考察考生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。(2)中等難度的題目占據(jù)了考試內(nèi)容的50%左右，這類題目通常涉及項目管理的方法和技術(shù)，以及信息系統(tǒng)集成的實際案例。這些題目要求考生不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還要具備一定的實踐經(jīng)驗。例如，在項目管理過程中如何進行風險評估、質(zhì)量控制等，這類題目能夠較好地反映考生的綜合能力。(3)難度較高的題目大約占總題量的20%，這類題目主要針對信息系統(tǒng)集成的復(fù)雜場景和高級問題。這些題目往往要求考生能夠綜合運用多個知識點，對案例進行深入分析和解決。例如，如何處理大型系統(tǒng)集成項目中的跨部門協(xié)作、利益相關(guān)者管理等問題，這類題目能夠有效考察考生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維。整體來看，考試的難度分布符合項目管理工程師的實際工作需求，有助于選拔出真正具備專業(yè)能力的人才。三、考試常見考點及難點分析3.1常見考點分析(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試中常見的考點主要集中在項目管理的基本理論和方法上。例如，在項目生命周期管理方面，項目啟動、計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等階段的知識點是考試的重點。據(jù)分析，這部分內(nèi)容在考試中所占比重約為30%。以項目計劃階段為例，考生需要掌握如何制定項目范圍、進度、成本和質(zhì)量等管理計劃。(2)項目風險管理是另一個高頻考點，其在考試中所占比重約為25%?？忌枰私怙L險識別、風險評估、風險應(yīng)對等風險管理流程，以及如何在實際項目中實施風險管理的策略。例如，在某個系統(tǒng)集成項目中，由于前期對項目風險的預(yù)估不足，導(dǎo)致后期出現(xiàn)了嚴重的功能缺陷和進度延誤，這凸顯了風險管理在項目中的重要性。(3)項目質(zhì)量管理同樣是考試的熱點內(nèi)容，占比約為20%。考生需要掌握質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證和質(zhì)量控制等方面的知識。以某個大型信息系統(tǒng)集成項目為例，由于質(zhì)量管理體系不完善，導(dǎo)致項目交付后出現(xiàn)了大量缺陷，嚴重影響了客戶滿意度。因此，如何在項目過程中實施有效的質(zhì)量管理措施，成為了考生需要重點掌握的考點。此外，考試還會涉及項目人力資源管理、項目溝通管理等方面的知識點，這些內(nèi)容也是考生在備考過程中需要關(guān)注的重要方面。3.2難點分析(1)在系統(tǒng)集成項目管理工程師考試中，難點分析是考生面臨的一大挑戰(zhàn)。其中一個難點是項目集成管理，特別是在大型項目中，如何有效地協(xié)調(diào)不同系統(tǒng)和團隊之間的工作，確保項目整體進度和質(zhì)量。以某大型企業(yè)信息化項目為例，由于項目涉及多個系統(tǒng)，不同團隊間缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，導(dǎo)致項目進度延誤，成本超支?？荚囍?，考生需要展示對集成管理工具和方法的理解，以及如何在實際項目中應(yīng)用這些工具。(2)另一個難點是項目風險管理?？忌枰邆渥R別、評估和應(yīng)對項目風險的深入理解。例如，在某個軟件開發(fā)項目中，由于未能準確識別和評估技術(shù)風險，導(dǎo)致項目后期出現(xiàn)了嚴重的系統(tǒng)崩潰，影響了項目的交付和客戶滿意度?？荚囍?，考生需要能夠分析案例中的風險因素，提出合理的應(yīng)對策略，并解釋這些策略如何幫助項目避免潛在的問題。(3)項目質(zhì)量管理也是考試中的難點之一?？忌枰莆杖绾沃贫ê蛯嵤┵|(zhì)量計劃，以及如何進行質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。在某個系統(tǒng)集成項目中，由于缺乏有效的質(zhì)量控制流程，導(dǎo)致項目交付的產(chǎn)品存在大量缺陷，客戶反饋不佳?？荚囍?，考生需要能夠描述質(zhì)量管理體系，解釋如何通過質(zhì)量審計和持續(xù)改進來確保項目交付的產(chǎn)品符合預(yù)期標準。此外，考生還需要展示對質(zhì)量保證活動（如過程改進、質(zhì)量保證計劃等）的深入理解。3.3應(yīng)對策略(1)針對系統(tǒng)集成項目管理工程師考試中的難點，考生可以采取以下應(yīng)對策略。首先，加強項目管理知識的學(xué)習，特別是對項目集成管理、風險管理和質(zhì)量管理等關(guān)鍵領(lǐng)域的深入研究。通過閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)課程和實際案例分析，提高對項目管理理論的理解和應(yīng)用能力。(2)其次，注重實踐經(jīng)驗的積累?？忌梢酝ㄟ^參與實際項目或模擬項目，將理論知識與實際操作相結(jié)合。在實踐中，學(xué)會如何識別和應(yīng)對項目中的風險，如何制定有效的質(zhì)量管理計劃，以及如何協(xié)調(diào)不同團隊和系統(tǒng)之間的關(guān)系。通過實際操作，考生能夠更好地掌握項目管理的技能和技巧。(3)最后，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。在考試中，考生需要面對各種復(fù)雜的項目案例，需要能夠迅速分析問題，提出解決方案。為此，考生可以通過解決實際問題、參與項目討論和撰寫論文等方式，鍛煉自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，考生還應(yīng)該學(xué)會利用各種工具和技術(shù)，如項目管理軟件、數(shù)據(jù)分析工具等，以提高工作效率和解決問題的能力。通過這些策略，考生可以更好地應(yīng)對考試中的難點，提高考試通過率。四、考試題型及評分標準探討4.1考試試題類型(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的試題類型多樣，主要包括選擇題、判斷題和簡答題。選擇題是考試中最為常見的題型，它包括單選題和多選題。單選題通常要求考生從四個或五個選項中選擇一個正確答案，而多選題則可能要求考生從多個選項中選擇兩個或兩個以上的正確答案。這種題型能夠有效考察考生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和快速選擇的能力。(2)判斷題主要考察考生對項目管理相關(guān)概念和原則的理解。這類題目往往以陳述句的形式出現(xiàn)，要求考生判斷陳述的正確性。判斷題的設(shè)計旨在測試考生對知識點的準確把握，以及對于某些項目管理原則在實際工作中的應(yīng)用能力。例如，一個判斷題可能會問：“在項目執(zhí)行過程中，變更管理應(yīng)遵循‘先評估，后批準’的原則?！笨忌枰袛噙@一陳述是否正確。(3)簡答題則是考試中難度較高的一種題型，它要求考生對特定的問題進行簡要的回答。這類題目通常與實際案例相結(jié)合，考察考生對項目管理理論在實際項目中的應(yīng)用能力。例如，一個簡答題可能會要求考生分析一個信息系統(tǒng)集成項目中的風險管理案例，并討論如何制定有效的風險應(yīng)對策略。簡答題的目的是測試考生綜合運用知識解決問題的能力，以及清晰、準確地表達自己思路的能力。4.2評分標準(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的評分標準旨在全面評估考生的專業(yè)知識和實際應(yīng)用能力。評分標準通常包括選擇題、判斷題和簡答題三個部分，每個部分的分值分配和評分細則都有明確的規(guī)定。在選擇題部分，每題的分數(shù)通常設(shè)定為2分，正確回答每題即可獲得滿分。例如，在2019年上半年考試中，選擇題共有100題，總分為200分。判斷題每題1分，共有20題，總分為20分。在評分時，正確答案得1分，錯誤答案不得分。(2)簡答題的評分標準則更為細致。評分標準通常包括以下幾個方面：對知識點的掌握程度（30%）、分析問題的能力（30%）、解決問題的方法和步驟（20%）、表達清晰度（10%）以及創(chuàng)新思維（10%）。例如，在一個簡答題中，如果考生能夠準確描述項目風險管理的方法，并給出具體的應(yīng)用案例，那么這部分可以得分30分。此外，考生在分析問題和提出解決方案時，如果能夠結(jié)合實際案例，并展示出一定的創(chuàng)新性，那么可以得到額外的分數(shù)。(3)在實際評分過程中，考官會根據(jù)評分標準對考生的答案進行詳細評估。以一個案例題為例，如果考生在回答中能夠準確識別出項目中的風險，如技術(shù)風險、市場風險等，并給出相應(yīng)的應(yīng)對措施，那么這部分可以得到20分。同時，如果考生在表達自己的觀點時，能夠做到邏輯清晰、條理分明，那么可以額外獲得10分。通過這樣的評分標準，考試能夠全面、客觀地評估考生的專業(yè)能力。4.3備考策略(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的備考策略應(yīng)當圍繞全面掌握考試大綱要求的知識點，以及提高實際應(yīng)用能力展開。首先，考生應(yīng)制定一個詳細的備考計劃，明確每個階段的學(xué)習目標和時間安排。建議考生在備考初期，重點復(fù)習項目管理的基本理論和方法，包括項目生命周期、項目范圍、進度、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風險和采購管理等方面。(2)其次，考生可以通過模擬試題和歷年真題進行實戰(zhàn)演練。通過模擬考試，考生可以熟悉考試的題型和答題節(jié)奏，同時檢驗自己的學(xué)習成果。在練習過程中，考生應(yīng)注重對難題和易錯點的分析，針對性地進行強化訓(xùn)練。此外，考生還應(yīng)該關(guān)注實際項目管理案例的學(xué)習，通過分析案例中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，提高自己的問題解決能力。(3)最后，考生在備考過程中要注重理論與實踐相結(jié)合?？梢詤⒓右恍╉椖抗芾硐嚓P(guān)的培訓(xùn)和研討會，與業(yè)內(nèi)人士交流心得，拓寬視野。同時，考生還可以嘗試參與實際項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，加深對項目管理理論的理解。在備考的最后階段，考生應(yīng)進行全面的復(fù)習，鞏固知識點，確保在考試中能夠熟練運用所學(xué)知識，提高通過率。五、考試改革趨勢展望5.1改革方向(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的改革方向主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，隨著信息化技術(shù)的不斷進步，考試內(nèi)容將更加注重考察考生對新興技術(shù)和方法的掌握。例如，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)將在考試中得到更多的關(guān)注，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。(2)其次，考試形式也將有所調(diào)整。傳統(tǒng)的筆試模式可能會逐漸向更加靈活的考試形式轉(zhuǎn)變，如在線考試、案例分析和實踐操作等。這種改革旨在提高考試的實用性和針對性，使考生能夠在實際工作中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。(3)此外，考試的評價標準也將更加多元化。除了對知識點的考察外，考試還將更加重視考生的問題解決能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過這些改革，考試將更好地選拔出具備全面素質(zhì)和專業(yè)能力的系統(tǒng)集成項目管理工程師，為我國信息化建設(shè)提供有力的人才支持。5.2改革意義(1)系統(tǒng)集成項目管理工程師考試的改革具有重要的意義。