10我們不亂扔 第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10我們不亂扔第1課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版，第10課“我們不亂扔”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)鞏固垃圾分類、保護環(huán)境等相關(guān)知識，進一步培養(yǎng)環(huán)保意識和行為習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與課本“愛護環(huán)境”單元緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)垃圾分類的重要性，增強對環(huán)境保護的責(zé)任感；同時，通過了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法治觀念。此外，課程還將促進學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.垃圾分類知識的掌握：重點在于讓學(xué)生理解垃圾分類的重要性以及不同類別垃圾的處理方法。

解決方法：通過實際操作演示和分類游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)垃圾分類知識。

難點：

1.學(xué)生對環(huán)保法律法規(guī)的理解：由于二年級學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)薄弱，理解相關(guān)法律法規(guī)有一定難度。

解決方法：結(jié)合具體案例，通過故事講述和角色扮演，幫助學(xué)生理解法律法規(guī)與環(huán)保行為的關(guān)系。

突破策略：

1.實踐操作：通過實際分類垃圾的活動，讓學(xué)生在操作中掌握分類方法。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)環(huán)保情境，讓學(xué)生在模擬情景中體驗環(huán)保行為的重要性。

3.合作學(xué)習(xí)：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中共同解決學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保教育視頻，用于輔助講解和演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同顏色的垃圾袋、標(biāo)簽和垃圾分類指示牌，供學(xué)生進行垃圾分類實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保學(xué)生能夠分組進行垃圾分類操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是垃圾分類嗎？為什么我們要進行垃圾分類呢？

2.學(xué)生回答：垃圾分類是指將垃圾按照一定規(guī)則進行分類處理，這樣可以減少環(huán)境污染，節(jié)約資源。

3.老師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》這一課，了解垃圾分類的重要性，以及如何正確進行垃圾分類。

二、新課講授

1.教師展示圖片：展示城市垃圾堆積如山的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這樣的景象會對我們的生活造成哪些影響？

2.學(xué)生回答：污染環(huán)境、影響健康、浪費資源等。

3.老師講解：垃圾分類可以有效減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，提高生活質(zhì)量。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類。

4.教師展示垃圾分類流程圖，講解垃圾分類的基本原則和分類方法。

5.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)垃圾分類知識，并嘗試進行實際分類操作。

6.老師提問：同學(xué)們，你們知道哪些垃圾屬于可回收物？哪些屬于有害垃圾？哪些屬于廚余垃圾？

7.學(xué)生回答：可回收物包括紙張、塑料、玻璃、金屬等；有害垃圾包括廢電池、廢熒光燈管等；廚余垃圾包括剩菜剩飯、果皮等。

8.老師講解：垃圾分類不僅有利于環(huán)境保護，還能培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。下面，我們將通過一個游戲來鞏固所學(xué)知識。

三、課堂活動

1.教師組織“垃圾分類大比拼”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組抽取一定數(shù)量的垃圾卡片，按照分類要求進行分類。

2.學(xué)生積極參與游戲，鞏固垃圾分類知識。

3.老師對學(xué)生的分類結(jié)果進行點評，表揚正確分類的小組，并指出錯誤之處。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識，你們有什么收獲？

2.學(xué)生回答：知道了垃圾分類的重要性，學(xué)會了如何進行垃圾分類。

3.老師總結(jié)：垃圾分類是我們每個人的責(zé)任，希望大家從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為保護地球家園貢獻一份力量。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長一起進行一次家庭垃圾分類，并記錄下來。

2.下節(jié)課，我們將分享各自的垃圾分類經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

六、板書設(shè)計

《我們不亂扔》

一、垃圾分類的重要性

1.減少環(huán)境污染

2.節(jié)約資源

3.提高生活質(zhì)量

二、垃圾分類方法

1.可回收物：紙張、塑料、玻璃、金屬等

2.有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管等

3.廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮等

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、游戲、實踐等多種形式，讓學(xué)生了解了垃圾分類的重要性，掌握了垃圾分類的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保活動，為建設(shè)美麗家園貢獻力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保知識手冊：收集和整理關(guān)于環(huán)境保護的基本知識，包括污染的類型、污染的來源、污染的危害以及環(huán)境保護的基本原則。

-垃圾分類案例研究：挑選一些國內(nèi)外成功的垃圾分類案例，如城市垃圾分類處理的創(chuàng)新措施、社區(qū)垃圾分類活動的成功經(jīng)驗等。

-環(huán)保法律法規(guī)簡介：簡要介紹與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等。

-環(huán)?？破找曨l：收集一些適合二年級學(xué)生的環(huán)?？破找曨l，如動畫形式的垃圾分類教學(xué)視頻、環(huán)保故事短片等。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中開展環(huán)保實踐，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電、回收利用家庭垃圾等。

-社區(qū)環(huán)?；顒訁⑴c：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如社區(qū)垃圾分類宣傳、植樹節(jié)活動、環(huán)保知識講座等。

-環(huán)保主題繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達對環(huán)境保護的理解和情感。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保小記者活動：鼓勵學(xué)生擔(dān)任環(huán)保小記者，采訪社區(qū)環(huán)保工作者、環(huán)保志愿者，了解環(huán)保工作的實際情況。

-環(huán)保主題班會：定期舉行環(huán)保主題班會，分享環(huán)保知識和經(jīng)驗，增強班級的環(huán)保氛圍。

-環(huán)?？萍贾谱鳎褐笇?dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進行環(huán)保科技制作，如制作環(huán)保垃圾桶、環(huán)保手工藝品等。

-環(huán)保故事收集：鼓勵學(xué)生收集和講述身邊的環(huán)保故事，提高學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注和認識。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學(xué)生對垃圾分類知識的掌握程度。例如，提問“什么是可回收物？它有哪些特點？”來檢驗學(xué)生對分類概念的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和互動情況，如學(xué)生在“垃圾分類大比拼”游戲中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠正確分類垃圾。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠與同伴協(xié)作完成分類任務(wù)。

-實踐操作評價：在垃圾分類實踐環(huán)節(jié)，評價學(xué)生是否能夠按照所學(xué)知識正確分類垃圾，以及他們在操作過程中是否能夠注意安全。

-反饋環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束時，通過學(xué)生自評和互評，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們對垃圾分類的理解和態(tài)度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)類型：布置與垃圾分類相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計家庭垃圾分類方案、記錄一周家庭垃圾分類情況等。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的分類準(zhǔn)確性、方案設(shè)計的創(chuàng)新性和記錄的完整性。

-作業(yè)點評：在作業(yè)反饋中，針對學(xué)生的具體表現(xiàn)進行點評，如“你的垃圾分類方案非常詳細，建議在實施過程中注意不同垃圾的收集時間。”

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，同時指出需要改進的地方。

-作業(yè)展示：在下一節(jié)課上，展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評價工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動性和實踐操作情況。

-作業(yè)評價表：設(shè)計詳細的作業(yè)評價表，涵蓋分類準(zhǔn)確性、方案設(shè)計、記錄完整性等方面。

-學(xué)生自評表：讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評價，包括對知識的掌握、對活動的參與度等。

-學(xué)生互評表：組織學(xué)生之間進行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團隊合作精神。

4.評價反饋：

-及時性：確保評價和反饋的及時性，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對性：針對學(xué)生的具體問題進行反饋，提出有針對性的改進建議。

-鼓勵性：在評價中注重鼓勵，肯定學(xué)生的進步和努力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-多元化：采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、實踐評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)環(huán)保情境，讓學(xué)生在模擬情景中體驗環(huán)保行為的重要性，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的垃圾分類知識更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對垃圾分類知識不夠熟悉或者對活動不感興趣。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然安排了垃圾分類實踐環(huán)節(jié)，但可能由于時間限制或資源不足，實踐環(huán)節(jié)的深度和廣度有限，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的實際操作能力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還可以引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：與學(xué)?；蛏鐓^(qū)合作，開展更多實踐活動，如實地參觀垃圾處理廠、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線教育平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.加強家校溝通：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生在家的垃圾分類表現(xiàn)，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

6.定期反思教學(xué)：每學(xué)期末，對教學(xué)過程進行總結(jié)和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①垃圾分類概述

-垃圾分類的定義

-垃圾分類的目的

-垃圾分類的意義

②垃圾分類類別

-可回收物

-定義：可循環(huán)利用的廢棄物

-代表：紙張、塑料、玻璃、金屬等

-有害垃圾

-定義：對環(huán)境或人體健康有害的廢棄物

-代表：廢電池、廢熒光燈管等

-廚余垃圾

-定義：日常生活中產(chǎn)生的食物殘渣

-代表：剩菜剩飯、果皮等

-其他