4《說說我們的學?！罚ń虒W設計）- 2004-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4《說說我們的學?！罚ń虒W設計）-2004-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊《說說我們的學校》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞學生所在學校展開，引導學生認識學校環(huán)境，了解學校歷史，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感。教材內容與學生日常生活緊密相關，有助于學生將所學知識與實際生活相結合，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀和法治意識，具體目標包括：1）增強學生對學校文化的認同感和歸屬感，培養(yǎng)集體榮譽感；2）提升學生的社會責任感和公民意識，引導學生自覺遵守學校規(guī)章制度；3）鍛煉學生的觀察力和表達能力，促進學生全面發(fā)展和個性成長。通過活動，使學生能夠在實際情境中運用道德與法治知識，提高自身素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：三年級學生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表達能力，對學校有一定的了解，能夠描述學校的基本設施和日常活動。他們可能對學校的歷史和特色有一定的認知，但系統(tǒng)性的知識積累還不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對熟悉的環(huán)境和事物通常表現(xiàn)出較高的興趣，對于探索學校的歷史和文化，他們可能會表現(xiàn)出好奇心和探索欲。學習能力方面，學生能夠通過觀察、討論和活動來學習新知識。學習風格上，他們可能更傾向于通過直觀和互動的方式學習，如小組討論、實地考察等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解學校歷史和文化時可能遇到抽象概念難以理解的問題，同時，對于表達自己的觀點和感受，一些學生可能會感到困難。此外，對于規(guī)則和法律的初步認識可能需要教師耐心引導，幫助學生建立正確的價值觀和行為準則。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的生動講述，介紹學校的歷史和文化，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對學校環(huán)境的觀察和感受，培養(yǎng)學生的表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬學校生活中的場景，加深對學校規(guī)則的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學校圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)學校風貌和歷史變遷。

2.實地考察：組織學生參觀校園，結合實際情境學習。

3.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在游戲中學習學校相關知識，提高學習趣味性。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，早上好！今天我們要一起走進一個特別的地方——我們的學校。你們對學校有什么樣的印象呢？請你們用一句話來描述一下你們心中的學校。

（學生）……

（教師）很好，同學們都表達了自己對學校的看法。今天，我們就來一起深入了解我們的學校，探索它背后的故事和意義。

二、新課講授

1.認識學校環(huán)境

（教師）首先，讓我們來認識一下我們所在的學校環(huán)境。請同學們觀察一下教室的布置，你們能說出哪些是我們學校的環(huán)境特征？

（學生）……

（教師）很好，我們學校的環(huán)境整潔、溫馨，充滿了學習的氛圍。接下來，請同學們閉上眼睛，想象一下你們在校園里走過的每一條路，你們能回憶起哪些場景？

（學生）……

（教師）同學們的描述非常生動，我們的學校不僅是一個學習的地方，也是一個充滿故事的地方。

2.了解學校歷史

（教師）接下來，我們來了解一下我們學校的歷史。請同學們打開課本，閱讀《說說我們的學?！愤@一章節(jié)。請大家分享一下你們了解到學校的歷史故事。

（學生）……

（教師）同學們，通過閱讀，我們了解到學校的歷史悠久，有著豐富的文化底蘊。這些故事不僅讓我們感到自豪，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境。

3.培養(yǎng)學校榮譽感

（教師）學校是我們的第二個家，我們要熱愛學校，為學校爭光。請同學們思考一下，我們應該如何表達對學校的熱愛？

（學生）……

（教師）同學們的想法都很好。我們可以通過努力學習，爭取在各個領域取得優(yōu)異成績；我們還可以積極參與學校的各項活動，為學校增添活力。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）為了讓大家更深入地了解學校，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個角色，模擬學校生活中的場景。

（學生）……

（教師）很好，同學們都積極參與到了角色扮演活動中。通過這個活動，我們不僅加深了對學校生活的理解，還鍛煉了我們的溝通和表達能力。

2.互動討論

（教師）接下來，我們進行一個互動討論。請同學們圍繞“如何為學校爭光”這個話題，展開討論。

（學生）……

（教師）同學們的討論非常熱烈，每個人都有自己的見解。通過這個討論，我們更加明確了為學校爭光的重要性。

四、總結與反思

（教師）今天，我們通過認識學校環(huán)境、了解學校歷史、培養(yǎng)學校榮譽感等活動，對學校有了更深入的了解。希望大家能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，為學校爭光。

（學生）……

（教師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，努力學習，為我們的學校增光添彩。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生在學習《說說我們的學校》這一章節(jié)后，能夠準確描述學校的基本環(huán)境，包括教室、操場、圖書館等設施，以及學校的文化氛圍。他們能夠說出學校的歷史沿革，了解學校的重要事件和人物，對于學校的歷史故事有了一定的了解。

2.能力提升：

3.思維發(fā)展：

學生在學習過程中，通過思考學校的歷史和文化，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同的角度分析學校的發(fā)展，提出改進建議，展現(xiàn)出對學校未來的思考和期望。

4.情感態(tài)度：

學生對學校的認同感和歸屬感得到增強。他們通過學習學校的歷史，對學校的榮譽和成就感到自豪，激發(fā)了為學校爭光的愿望。同時，學生學會了尊重學校的規(guī)定和規(guī)則，增強了遵守紀律的意識。

5.行為習慣：

學生在學習過程中，學會了如何愛護學校環(huán)境，維護學校秩序。他們能夠在日常生活中踐行所學，如愛護公共設施、保持教室整潔等，養(yǎng)成良好的行為習慣。

6.社會責任感：

7.法律意識：

在學習道德與法治知識的基礎上，學生對學校中的法律法規(guī)有了初步的認識。他們能夠理解并遵守學校的規(guī)定，學會用法律武器保護自己的權益。

8.價值觀培養(yǎng)：

學生在學習過程中，接受了社會主義核心價值觀的教育，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。他們能夠樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。板書設計①本文重點知識點：

-學校的基本環(huán)境：教室、操場、圖書館等

-學校的歷史沿革：重要事件、人物、成就

-學校的文化氛圍：校訓、校風、?；盏?/p>

②關鍵詞句：

-“我們的學?！弊鳛榍楦幸劳?/p>

-“歷史故事”激發(fā)學生興趣

-“學校榮譽”培養(yǎng)自豪感

-“遵守規(guī)則”樹立紀律意識

③板書內容：

①學校概況

-環(huán)境設施：教室、操場、圖書館等

-文化氛圍：校訓、校風、?；盏?/p>

②學校歷史

-歷史事件：校慶、重要活動等

-歷史人物：校長、教師、校友等

-歷史成就：學科競賽、體育賽事等

③學校精神

-愛校情懷：為學校爭光、熱愛學習

-遵守紀律：愛護環(huán)境、維護秩序

-社會責任：培養(yǎng)公民意識、傳承文化

④教育啟示

-珍惜學習環(huán)境

-培養(yǎng)良好習慣

-樹立遠大理想教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學生們積極參與討論，對于學校環(huán)境、歷史和文化的描述生動具體，表現(xiàn)出對學校的熱愛和自豪。學生們能夠認真傾聽，積極發(fā)言，課堂氛圍活躍，課堂表現(xiàn)整體良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組討論了如何為學校爭光的話題。每個小組都能夠提出切實可行的建議，如保持學校環(huán)境整潔、積極參與學?；顒?、努力學習提升自己等。討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組匯報了討論結果，同學們的參與度和表達能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要針對學生對學校歷史和文化的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠準確回答關于學校環(huán)境、歷史事件和人物的問題，但對于學校規(guī)章制度和學校精神的理解還有待提高。教師將根據(jù)測試結果，對相關知識進行補充講解。

4.學生自評與互評：

在課程結束時，教師引導學生進行自評和互評。學生通過反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認識到自己的優(yōu)點和不足，同時也對其他同學的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好的學習態(tài)度給予了肯定。對于學生在討論和測試中出現(xiàn)的問題，教師提出了以下反饋：

-針對學校規(guī)章制度和學校精神的理解不足，教師建議學生在日常生活中多關注學校的公告和通知，了解學校的規(guī)章制度，同時結合實際案例，提高對學校精神的理解。

-對于學校歷史的掌握，教師鼓勵學生課后查閱相關資料，拓寬知識面，加深對學校歷史的了解。

-在討論環(huán)節(jié)，教師提醒學生注意傾聽他人意見，學會尊重他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-教師強調，熱愛學校是每個學生的責任，希望大家能夠用實際行動為學校爭光，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

總體而言，本次教學評價與反饋旨在幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。教師將繼續(xù)關注學生的成長，為學生的全面發(fā)展提供有力支持。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：請同學們回憶一下，你們學校有哪些特別的傳統(tǒng)或節(jié)日？試著用文字或圖片的形式記錄下來，并簡要說明這些傳統(tǒng)或節(jié)日背后的故事和意義。

答案示例：我們學校每年都會舉辦運動會，這是全校師生共同參與的盛事。運動會不僅展示了同學們的運動風采，也加強了班級之間的團結。背后故事：運動會起源于上世紀五十年代，旨在培養(yǎng)學生的體育精神和團隊合作意識。

2.作業(yè)內容：請同學們收集并整理一些關于學校歷史人物的資料，包括他們的名字、成就和影響?？梢杂帽砀窕蛭淖中问匠尸F(xiàn)。

答案示例：

|人物姓名|成就|影響|

|----------|------|------|

|張老師|教育家|為學校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才|

|李同學|體育健將|在全國運動會上獲得金牌，為學校爭光|

3.作業(yè)內容：設計一張以“我心中的學?！睘橹黝}的手抄報，包括學校環(huán)境、校園文化、個人感悟等元素。

答案示例：手抄報上可以描繪學校的美麗景色，如操場、花壇、圖書館等，并附上“在這里，我們共同成長，共同創(chuàng)造美好未來”的標語。

4.作業(yè)內容：撰寫一篇關于學校規(guī)章制度的小文章，內容包括校規(guī)校紀的重要性、遵守校規(guī)的具體做法等。

答案示例：遵守校規(guī)校紀是每個學生應盡的責任。我們要做到：遵守課堂紀律，尊重師長，團結同學，愛護公物，積極參與學校活動。

5.作業(yè)內容：請同學們以“我為學校做貢獻”為主題，寫一篇短文，描述自己將如何為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

答案示例：我認為，為學校做貢獻可以從以下幾個方面著手：努力學習，提高自身素質；積極參與學?；顒樱瑸閷W校增添活力；關心他人，營造和諧校園氛圍。我相信，只要我們共同努力，我們的學校一定會更加美好。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解學校歷史和文化時，我嘗試引入情景模擬的教學方法，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗學校的歷史事件，這樣既能提高學生的參與度，又能加深他們對學校歷史的理解。

2.互動式學習：在課堂上，我鼓勵學生提問和分享自己的看法，通過互動式學習，讓學生在討論中學習，這樣不僅活躍了課堂氛圍，也提高了學生的思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學內容深度不足：雖然學生能夠描述學校的基本環(huán)境，但對于學校歷史和文化的深度理解還有待提高。這可能是因為教學內容過于淺顯，未能滿足學生的求知欲。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試在課堂活動中設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競