大慶師范學院《中國手語》2023-2024學年第二學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁大慶師范學院《中國手語》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在日本近代文學中，夏目漱石的作品具有深刻的思想內涵，以下對于《我是貓》的藝術特色，分析不準確的是（）A.獨特的視角和幽默的語言B.對知識分子的批判C.情節(jié)跌宕起伏，充滿懸念D.展現(xiàn)了明治時期的社會風貌2、在19世紀法國現(xiàn)實主義文學中，以下哪位作家的作品以對小市民生活的細膩描寫而著稱？（）A.巴爾扎克B.司湯達C.福樓拜D.莫泊桑3、法國作家莫里哀的喜劇作品以諷刺和幽默見長。以下關于其作品的主題，不準確的是？（）A.揭露貴族階級的虛偽和腐朽B.批判資產(chǎn)階級的貪婪和自私C.贊美平民百姓的善良和智慧D.完全否定宗教的作用和價值4、古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》構建了一個理想的城邦，其中對于正義的探討主要基于？（）A.個人的品德B.社會的秩序C.統(tǒng)治者的智慧D.以上都是5、俄國作家岡察洛夫的小說《奧勃洛摩夫》中，主人公奧勃洛摩夫是一個怎樣的人？（）A.積極進取的青年B.懶惰無為的貴族C.勇敢無畏的戰(zhàn)士D.聰明機智的商人6、文藝復興時期英國文學繁榮，對于莎士比亞的喜劇作品，以下說法不正確的是（）A.充滿樂觀主義精神B.情節(jié)輕松幽默C.缺乏深刻的社會批判D.歌頌愛情和友誼7、莎士比亞的喜劇作品以其幽默和溫情著稱，《威尼斯商人》中的鮑西亞通過巧妙的手段解決了法庭糾紛。她的智慧主要體現(xiàn)在？（）A.精通法律條文B.善于察言觀色C.對人性的深刻洞察D.隨機應變的能力8、對于文藝復興時期意大利文學，以下哪位作家的作品以其對人性的深刻洞察而聞名？（）A.薄伽丘B(yǎng).彼特拉克C.塔索D.阿里奧斯托9、法國作家雨果的小說《悲慘世界》中，主人公冉·阿讓的性格特點是什么？（）A.善良、勇敢、寬容B.自私、貪婪、殘忍C.懦弱、膽小、虛偽D.冷漠、無情、自私10、俄國作家托爾斯泰的長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》主要描寫了哪個歷史時期的故事？（）A.拿破侖戰(zhàn)爭時期B.第一次世界大戰(zhàn)時期C.俄國十月革命時期D.第二次世界大戰(zhàn)時期11、20世紀現(xiàn)代主義文學流派眾多，意識流是其中具有代表性的一種。以下哪部作品運用了意識流手法來展現(xiàn)人物內心世界？（）A.《尤利西斯》B.《喧嘩與騷動》C.《追憶似水年華》D.以上都是12、易卜生的《玩偶之家》是一部具有社會批判意義的戲劇。對于女主角娜拉的出走，以下哪項理解不準確？（）A.對男權社會的反抗B.追求個人獨立和自由C.完全是一時沖動的行為D.反映了女性意識的覺醒13、在俄國文學中，契訶夫的短篇小說以簡潔深刻著稱，以下哪篇小說反映了小人物的悲慘命運？（）A.《變色龍》B.《套中人》C.《小公務員之死》D.《第六病室》14、在古希臘文學中，荷馬史詩《伊利亞特》和《奧德賽》具有重要地位。對于《奧德賽》，以下哪種說法是不準確的？（）A.講述了奧德修斯在戰(zhàn)后歸家途中的冒險經(jīng)歷B.展現(xiàn)了古希臘人的智慧和勇氣C.情節(jié)跌宕起伏，充滿了奇幻元素D.其主題主要是歌頌戰(zhàn)爭的偉大和榮耀15、對于古代希伯來文學，以下哪部作品是猶太教的經(jīng)典和基督教《圣經(jīng)》的重要組成部分？（）A.《雅歌》B.《約伯記》C.《傳道書》D.《舊約全書》二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）結合《罪與罰》，全面論述陀思妥耶夫斯基對主人公犯罪心理的細膩刻畫以及其背后的社會根源。2、（本題5分）闡述《第二十二條軍規(guī)》中“黑色幽默”的表現(xiàn)手法及其諷刺意味。3、（本題5分）解釋存在主義文學中對人的存在和自由選擇的思考，分析其作品中的哲學內涵。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）詳細闡述英語文學中的女性主義文學批評，探討其理論基礎、主要觀點和分析方法。分析女性主義文學批評如何揭示文學作品中性別不平等的現(xiàn)象，以及對推動女性文學創(chuàng)作和研究的作用。2、（本題5分）外語學習中的情感因素（如焦慮、自信、興趣）對學習效果有著顯著的影響。以學習德語為例，分析這些情感因素產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)形式。探討教師和學習者如何通過情感調節(jié)策略（如積極的自我暗示、情緒管理、興趣培養(yǎng)）來優(yōu)化學習體驗，提高學習動力和成績。3、（本題5分）文學作品中的人物形象塑造是作者表達主題和反映社會現(xiàn)實的重要手段。以一部德國文學作品為例，如《浮士德》，分析主要人物的性格特點、成長歷程和命運走向。探討人物形象與社會環(huán)境、歷史背景和文化傳統(tǒng)的關系，以及人物形象對讀者的情感觸動和思想啟發(fā)，揭示文學作品通過人物塑造所展現(xiàn)的人性復雜性和社會深度。4、（本題5分）以至少兩種非英語的西方語言為例（如法語、西班牙語、德語等），論述語言的語法結構對語言學習和應用的影響。包括但不限于詞法、句法和語序等方面，并探討如何通過有效的學習方法克服語法難點。5、（本題5分）論述比較文學中的形象學研究。通過具體的文學作品和文化現(xiàn)象，分析異國形象的塑造、傳播和接受，探討形象學研究對于理解不同文化之間的相互認知和交流的重要意義。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10