7 中華民族一家親 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“7中華民族一家親”，教材選自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。主要內(nèi)容包括：中華民族的構(gòu)成、中華民族的團(tuán)結(jié)精神、民族區(qū)域自治制度、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的多樣性，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的多樣性，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，樹立平等、和諧的民族關(guān)系觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解中華民族一家親的含義，包括民族構(gòu)成的多樣性和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

②掌握民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容，理解其在中國特色社會(huì)主義制度中的重要地位。

③學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的例子，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解不同民族之間的歷史淵源和文化交流，幫助學(xué)生建立正確的民族觀。

②引導(dǎo)學(xué)生克服文化差異帶來的誤解和偏見，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

③通過案例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的民族團(tuán)結(jié)問題，提高思辨能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、民族團(tuán)結(jié)的歷史事件等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備地圖、民族服飾等實(shí)物或模型，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和實(shí)用性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國56個(gè)民族和諧共處、共同發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族關(guān)系。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國為什么被稱為“中華民族一家親”？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——中華民族一家親。

講授新課（20分鐘）

1.講解中華民族的構(gòu)成（5分鐘）

①展示我國56個(gè)民族的圖片，介紹各民族的分布和特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么中華民族能夠擁有如此豐富的民族文化？

③學(xué)生回答后，教師總結(jié)：中華民族的多樣性是其獨(dú)特魅力所在。

2.講解民族區(qū)域自治制度（10分鐘）

①展示民族區(qū)域自治制度的圖片，介紹其基本內(nèi)容。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：民族區(qū)域自治制度對(duì)我國的發(fā)展有何意義？

③學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮。

3.講解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法（5分鐘）

①分組討論：讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

②學(xué)生匯報(bào)：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

a.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

b.傳播民族團(tuán)結(jié)的正能量。

c.積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行口頭或書面練習(xí)。

2.學(xué)生展示：選取部分學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何理解“中華民族一家親”？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：中華民族一家親，就是各民族共同團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展、共同繁榮。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些困難？如何克服？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.組織學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.邀請(qǐng)各民族學(xué)生代表分享自己的民族故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各民族文化的了解。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國民族志》：介紹中國56個(gè)民族的起源、發(fā)展、分布和文化特點(diǎn)。

-《中華民族大家庭》：通過圖片和文字展示各民族的特色文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-《民族區(qū)域自治法》：了解民族區(qū)域自治制度的相關(guān)法律法規(guī)，加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)法治保障的理解。

-《民族地區(qū)發(fā)展報(bào)告》：了解民族地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，感受民族團(tuán)結(jié)帶來的成果。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀民族博物館或開展民族風(fēng)情展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同民族的文化魅力。

-邀請(qǐng)各民族專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享民族團(tuán)結(jié)的歷史故事和現(xiàn)實(shí)意義。

-開展民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的民族故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-組織學(xué)生參加民族地區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的新聞報(bào)道和專題節(jié)目，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、小說等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-開展民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的興趣。

-組織學(xué)生觀看民族團(tuán)結(jié)題材的電影或電視劇，感受民族團(tuán)結(jié)的溫暖和力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作民族團(tuán)結(jié)主題的繪畫、攝影作品，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和熱愛。

-開展民族團(tuán)結(jié)主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)：中華民族的構(gòu)成、民族區(qū)域自治制度、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法。

3.強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，呼吁學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

4.鼓勵(lì)學(xué)生尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的大局。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題（每題2分，共10分）

-我國共有多少個(gè)民族？（A.55個(gè)B.56個(gè)C.57個(gè)D.58個(gè)）

-民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是什么？（A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)C.民族區(qū)域自治D.民族同化）

-以下哪項(xiàng)不屬于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法？（A.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣B.傳播民族團(tuán)結(jié)的正能量C.搞民族歧視D.積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)）

-我國民族團(tuán)結(jié)的象征是什么？（A.五星紅旗B.長城C.天安門D.黃河）

2.判斷題（每題2分，共10分）

-民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度。（）

-維護(hù)民族團(tuán)結(jié)需要我們尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。（）

-民族歧視是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要手段。（）

-我國各民族在文化、經(jīng)濟(jì)等方面享有平等的權(quán)利。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述中華民族一家親的含義。

-結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行民族團(tuán)結(jié)的理念。

4.實(shí)踐題（5分）

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)民族團(tuán)結(jié)主題的活動(dòng)方案，并說明活動(dòng)目的和實(shí)施步驟。板書設(shè)計(jì)1.中華民族一家親

①中華民族構(gòu)成：56個(gè)民族

②民族團(tuán)結(jié)精神：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

③民族區(qū)域自治制度：民族區(qū)域自治、自治機(jī)關(guān)、自治權(quán)

④維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法：尊重風(fēng)俗習(xí)慣、傳播正能量、參與活動(dòng)

2.課堂小結(jié)

①教學(xué)重點(diǎn)：中華民族的多樣性、民族區(qū)域自治制度、民族團(tuán)結(jié)的重要性

②教學(xué)難點(diǎn)：理解民族區(qū)域自治制度、克服文化差異

③核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信、民族自豪感、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感

3.當(dāng)堂檢測

①單選題：民族數(shù)量、民族區(qū)域自治制度核心內(nèi)容、民族團(tuán)結(jié)方法、民族團(tuán)結(jié)象征

②判斷題：民族區(qū)域自治制度、民族團(tuán)結(jié)尊重、民族歧視、民族權(quán)利平等

③簡答題：中華民族一家親含義、民族團(tuán)結(jié)踐行方法

④實(shí)踐題：民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞“中華民族一家親”這個(gè)主題，通過講解中華民族的構(gòu)成、民族區(qū)域自治制度以及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法，旨在增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感。在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)民族文化的多樣性表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解和運(yùn)用民族團(tuán)結(jié)知識(shí)方面，還存在一些困難。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解民族區(qū)域自治制度時(shí)，對(duì)“自治”和“自治權(quán)”的概念理解不夠深入。這可能是由于教材的表述較為抽象，或者是我講解時(shí)未能結(jié)合具體案例進(jìn)行說明。其次，學(xué)生在討論如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)時(shí)，往往局限于表面，缺乏對(duì)深層次原因的分析和思考。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上的討論時(shí)間有限，或者是我沒有提供足夠的引導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于民族區(qū)域自治制度的講解，我將結(jié)合具體案例，如西藏、新疆等地的自治實(shí)踐，讓學(xué)生更加直觀地理解“自治”和“自治權(quán)”的含義。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.在討論民族團(tuán)結(jié)時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度思考問題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，我會(huì)采用小組合作的方式，讓每