4.1簡(jiǎn)單機(jī)械-（2）滑輪（重點(diǎn)練）（原卷版）

4.1簡(jiǎn)單機(jī)械—4.1簡(jiǎn)單機(jī)械—（2）滑輪第四章機(jī)械和功根據(jù)教材要求含少部分斜面練習(xí)一、單選題1．（2020·全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，不計(jì)繩重和摩擦，沿三種不同的方向拉繩使物體勻速上升，所用的力分別是F1、F2、F3，則A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三個(gè)力一樣大2．（2020·全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）學(xué)校國(guó)旗的旗桿下有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升，對(duì)該滑輪的說(shuō)法，正確的是：A．這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向 B．這是一個(gè)定滑輪，可省力C．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向 D．這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力3．（2019·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示是滑輪的兩種用法，下列說(shuō)法中正確的是A．甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力B．甲是動(dòng)滑輪，使用時(shí)不能省力C．乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力D．乙是動(dòng)滑輪，使用時(shí)可以省力4．（2020·上海市靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，分別用F1、F2、F3、F4勻速提升同一重物，若不計(jì)滑輪本身的重力及摩擦，則（）A．B．C．D．5．（2019·上海八年級(jí)月考）在下列輕質(zhì)的簡(jiǎn)單機(jī)械中，用10N的拉力能將重15N的物體豎直提起的可能是①一個(gè)定滑輪②一個(gè)動(dòng)滑輪③杠桿A．①和②。 B．①和③。 C．①②③。 D．②和③。6．（2017·上海市閔行區(qū)航華第二中學(xué)八年級(jí)月考）如圖所示，物體的重力為，在水平拉力的作用下勻速前進(jìn)，這時(shí)物體受到摩擦力的大小是（）A． B． C． D．7．（2019·上海市川沙中學(xué)南校八年級(jí)月考）如圖所示，使用滑輪緩慢提升物體，三個(gè)重物質(zhì)量相等。若滑輪、繩的重力及摩擦都忽略不計(jì)，則、、大小的關(guān)系為（）A． B． C． D．8．（2017·上海市閔行區(qū)航華第二中學(xué)八年級(jí)月考）如下圖所示，不計(jì)滑輪重，，，若表示彈簧秤上讀數(shù)，為物體對(duì)地面的壓力，則（）A．， B．，C．， D．，9．（2019·上海黃浦區(qū)·八年級(jí)期末）下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的論述中，正確的是A．由于定滑輪可以看作是一個(gè)等臂杠桿，因此有了杠桿，就沒(méi)必要使用定滑輪B．在水平路面上，利用動(dòng)滑輪勻速拖動(dòng)汽車(chē)時(shí)，動(dòng)力大小一定等于汽車(chē)重力的一半C．利用滑輪勻速提升重物時(shí)，若能省力，則一定費(fèi)距離D．利用滑輪勻速提升重物時(shí)，有可能既省力，又省距離10．（2019·上海寶山區(qū)·九年級(jí)二模）在如圖所示中，用輕質(zhì)滑輪勻速提升同一重物G，所用拉力F最小的是圖A． B．C． D．11．（2019·上海普陀區(qū)·九年級(jí)二模）如圖所示，用大小相同的力F勻速提起兩個(gè)物體，若不計(jì)滑輪重及摩擦，則兩物體所受重力的大小關(guān)系是A．G1＝2G2 B．G1＝G2C．G1＝4G2 D．G1＝G212．（2016·上海上外附中九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）如圖，物體重牛頓，滑輪重牛頓，物體重牛頓，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和對(duì)地的壓力為A．牛頓，牛頓 B．牛頓，牛頓C．牛頓，牛頓 D．牛頓，牛頓二、填空題13．（2018·上海浦東新區(qū)·）動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是_____，定滑輪的實(shí)質(zhì)是_____，使用定滑輪可以_____，但不能省力。14．（2020·上海市靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，滑輪_____可以看作等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20牛且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力F1的大小為_(kāi)____牛，力F2的大小為_(kāi)____牛。若物體上升高度為2米，則繩子自由端上升高度sA=_____米，sB=_____米。15．（2018·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）通過(guò)斜面把物體移到高處，總比直接把這個(gè)物體抬上去要________些，所以說(shuō)斜面也是一種________機(jī)械。勻速推動(dòng)時(shí)，斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍，所用的推力就是物體重的____________?？梢?jiàn)，當(dāng)物體升高相同的高度時(shí)，斜面越長(zhǎng)推力越________，即越省________。(不計(jì)斜面為物體間摩擦)16．（2019·全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，物體甲和乙所受重力都為160N，滑輪重力及摩擦忽略不計(jì)，當(dāng)用力分別勻速提起物體甲和物體乙時(shí)，F(xiàn)甲為_(kāi)_______N，F(xiàn)乙為_(kāi)_______N．17．（2019·北京八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）通過(guò)對(duì)不同機(jī)械的研究，我們注意到：利用省力杠桿提升重物可以________但是自由端上升的距離比重物上升的距離________；利用費(fèi)力杠桿提升重物雖然費(fèi)力，但是自由端上升的距離比重物上升的距離________；利用動(dòng)滑輪提升重物可以________，但手拉繩子移動(dòng)的距離比重物上升的距離________；利用定滑輪提升重物可以________但是不可以________．這說(shuō)明，省力的機(jī)械費(fèi)________，省距離的機(jī)械費(fèi)________，________（本空選填“有”或“沒(méi)有”）既省力又省距離的機(jī)械．18．（2018·全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）如圖所示，物體A重100N，物體B重40N，若不計(jì)滑輪重及繩及滑輪間的摩擦，當(dāng)B以的速度勻速下降時(shí)，A受到摩擦力是______N，速度是______．19．（2019·上海）學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后，老師從不同學(xué)筆記本中摘錄出來(lái)的四句話(huà):①通過(guò)旗桿頂端的定滑輪，向下拉繩可以使旗幟升起②在支點(diǎn)同側(cè)的動(dòng)力和阻力方向相反時(shí)杠桿才能平衡;③用剪刀剪紙時(shí)把紙從刀頭移到刀根處剪起來(lái)更省力;④使用動(dòng)滑輪能省力這四句話(huà)中，屬于事實(shí)的是___________（均選填序號(hào)）.屬于結(jié)論的是_________（均選填序號(hào)）.20．（2020·河北師范大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)期末）如圖所示，（不計(jì)機(jī)械摩擦）用三種不同方法用滑輪拉同一物體在同一水平地面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，若物體與地面間的摩擦力為3N，則拉力大小分別為：F1=______N，F(xiàn)2=______N，F(xiàn)3=______N。21．（2020·江蘇鹽城市·九年級(jí)月考）如圖，在“探究動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小華將彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉動(dòng)，在鉤碼__________（“靜止”、“勻速上升”）時(shí)讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)中小華正確操作，卻發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)總大于鉤碼重力的一半，請(qǐng)寫(xiě)出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因：_______________。22．（2019·上海市梅隴中學(xué)八年級(jí)期中）某同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．已知?jiǎng)踊喌闹貫?.2牛．（1）比較（a）、（b）兩圖可知：______________________________________；（2）比較（b）、（c）、（d）三圖可知：_________________________________________．三、作圖題23．（2020·上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)月考）做出圖示滑輪的動(dòng)力臂l1和阻力臂l2（______）24．（2020·上海市徐匯中學(xué)八年級(jí)期末）如圖所示用該滑輪勻速向上提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出該滑輪的支點(diǎn)O，動(dòng)力臂l1和阻力F2。（______）25．（2018·上海普陀區(qū)·八年級(jí)期中）在圖中標(biāo)出滑輪的支點(diǎn)O，畫(huà)出動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1以及阻力臂l2。（_________）四、計(jì)算題26．（2020·上海市靜安區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某人用如圖所示的牽引裝置來(lái)鍛煉關(guān)節(jié)的功能。重物的質(zhì)量為3千克，若小腿拉繩使重物勻速上升。求：小腿對(duì)繩的拉力。27．（2019·貴州黔南布依族苗族自治州·九年級(jí)二模）如圖所示，重為200N的物體在水平拉力F的作用下沿水平方向以0.2m/s的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，物體所受的摩擦力f是重力的0.1倍，若不計(jì)滑輪重，繩重及滑輪裝置摩擦，求：（1）物體運(yùn)動(dòng)了5s，水平拉力F端移動(dòng)的距離是多少m？（2）水平拉力F的大小是多少N？五、實(shí)驗(yàn)題28．（2020·全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）研究定滑輪的特點(diǎn)：(1)在研究使用定滑輪是否省力時(shí)，用如圖甲所示裝置勻速提升重物，需要測(cè)量的物理量是______和______。(2)如圖乙所示，分別用拉力F1、F2、F3勻速提升重物，則三個(gè)力的大小關(guān)系是______。(3)旗桿頂部有一個(gè)定滑輪，給我們升國(guó)旗帶來(lái)了便利。這是利用定滑輪______的特點(diǎn)。29．（2020·安徽合肥市·九年級(jí)二模）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)滑輪時(shí)，老師講到：理想的動(dòng)滑輪最多省一半力，其實(shí)省力的多少與拉力和豎直方向的夾角大小有關(guān)，如圖甲所示。小明就此問(wèn)題展開(kāi)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)探究，并將所測(cè)數(shù)據(jù)記錄在表格中。序號(hào)123拉力F/N3.03.8(1)如圖丙所示，這是第三步實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，則F3=______N；(2)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出結(jié)論：使用動(dòng)滑輪提升同一重物時(shí)，拉力F與豎直方向的夾角θ越大，需要的拉力F越大。請(qǐng)你從杠桿平衡條件的角度分析其中的原因：______。30．（2020·廣西河池市·八年級(jí)期末）在探究“兩類(lèi)滑輪的作用”時(shí)，小明用同一個(gè)滑輪做了四次實(shí)驗(yàn)，前兩次按圖甲進(jìn)行，后兩次按圖乙進(jìn)行，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中（忽略繩重及摩擦）。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm拉力F/N繩子自由端移動(dòng)的距離s/cm11.020.01.020.022.020.02.020.031.020.00.740.042.020.01.240.0(1)分析第1、2次的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：使用定滑輪不能______；若小明將繩子的自由端沿著水平向右的方向勻速拉動(dòng)，拉力的大小將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）；(2)用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要沿著豎直方向______拉動(dòng)繩子自由端；分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，拉力的大小總比鉤碼重力的一半要大，這說(shuō)明滑輪的重力為_(kāi)_____N；若要拉動(dòng)3N的鉤碼，拉力的大小應(yīng)為_(kāi)_____N。31．（2017·江西九江市·九年級(jí)期末）小強(qiáng)看到在沒(méi)有起重機(jī)的情況下，工人要將油桶搬運(yùn)上汽車(chē)，常常用如圖所示的方法。小強(qiáng)想：為什么不直接將油桶抬上車(chē)呢？難道這樣做可以省力嗎？小強(qiáng)帶著疑向去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運(yùn)同物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)。小強(qiáng)根據(jù)以上查閱的資料提出了個(gè)探究的問(wèn)題：沿斜面推力的大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？(1)你認(rèn)為小強(qiáng)探究搬運(yùn)同物體時(shí)沿斜面推力的大小與斜面長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制的變量有_____、_____。(2)小強(qiáng)選用了一把彈簧秤、一塊8N的長(zhǎng)方體重物、五塊長(zhǎng)度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度為0.2m不變。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)物重G/N斜面高h(yuǎn)/m彈簧秤示數(shù)F/N斜面長(zhǎng)L/m180.24.00.4280.22.00.8380.21.61.0480.21.01.6580.20.82.0分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小強(qiáng)得到的結(jié)論是：_______________。(3)如下圖中四個(gè)圖，你認(rèn)為哪個(gè)圖能正確表示F與L的關(guān)系？________。A．B．C．D．(4)斜面在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)列舉一個(gè)應(yīng)用斜面的實(shí)例____。32．（2019·四川成都市·八年級(jí)期末）如圖所示，是小敏同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。她按圖示每次都勻速提起鉤碼，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)你分析：鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m甲10.210.2乙10.210.2丙10.20.550.4(1)比較甲乙兩圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：使用定滑輪____________；(2)比較甲丙兩圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：________；(3)把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪_____________；(4)根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用定滑輪_______（選填“能”或“不能”）省功。(5)