Unit3 Fascinating Parks Using Language II 教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3FascinatingParksUsingLanguageII教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《Unit3FascinatingParksUsingLanguageII》的閱讀理解部分，涉及高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的文本內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以公園為主題，引導學生通過閱讀理解掌握關(guān)于公園的相關(guān)詞匯和句型，同時復習和鞏固已學過的語法知識，如一般過去時、現(xiàn)在進行時等。通過閱讀，學生能夠了解不同公園的特點，提升閱讀能力和詞匯積累。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和語言能力。通過閱讀《Unit3FascinatingParksUsingLanguageII》，學生將提升對英語文化的理解和鑒賞能力，增強跨文化交際意識。同時，通過分析公園的特點，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提高英語閱讀和寫作技巧，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法1.重點：文本理解與分析能力

-難點：準確把握文本中的關(guān)鍵信息和隱含意義。

-解決辦法：通過小組討論和教師引導，幫助學生梳理文本結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，并通過對比分析，加深對文本內(nèi)容的理解。

2.重點：詞匯運用

-難點：正確運用與公園相關(guān)的詞匯和短語。

-解決辦法：通過詞匯卡片、例句分析和實際應用練習，幫助學生掌握詞匯的用法，并鼓勵學生在語境中靈活運用。

3.重點：語法應用

-難點：理解并運用一般過去時和現(xiàn)在進行時。

-解決辦法：通過語法講解、填空練習和寫作任務，讓學生在具體的語境中練習和鞏固語法結(jié)構(gòu)。

4.重點：跨文化理解

-難點：理解不同文化背景下公園的特點。

-解決辦法：結(jié)合文化背景知識，通過比較分析，引導學生認識不同文化的差異，提升跨文化交際能力。

突破策略：設計多樣化的教學活動，如角色扮演、寫作任務和項目學習，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學習效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線學習資源庫

-信息化資源：公園相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

-教學手段：PPT課件、詞匯卡片、閱讀理解練習題、寫作模板五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些公園？你們覺得公園有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于不同類型公園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公園的魅力或特點。

簡短介紹公園的定義、功能和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解公園的定義，包括其主要組成元素如綠地、設施、景觀等。

詳細介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公園案例進行分析，如城市公園、主題公園、自然保護區(qū)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對城市環(huán)境、社區(qū)生活以及生態(tài)保護的影響，以及如何應用公園解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公園相關(guān)的主題進行深入討論，如公園設計、生態(tài)保護、社區(qū)參與等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公園在改善城市環(huán)境、提供休閑空間以及促進生態(tài)保護方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報告，要求結(jié)合所學知識分析一個公園的設計或功能，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高實踐能力。

過程：

提出一個與公園相關(guān)的實際項目或問題，如設計一個小型公園、提出改善公園環(huán)境的建議等。

鼓勵學生課后進行調(diào)查或研究，為項目或問題提供解決方案。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提高自主學習能力。

過程：

引導學生回顧本節(jié)課的學習體驗，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出改進建議，為下一節(jié)課做好準備。六、知識點梳理1.公園的基本概念與功能

-公園的定義：城市綠地，提供休閑娛樂和環(huán)境保護的功能。

-公園的功能：提供休閑活動空間、改善城市環(huán)境、促進生態(tài)保護、教育普及等。

2.公園的分類與特點

-城市公園：以城市居民為主要服務對象，提供日常休閑和娛樂活動。

-主題公園：圍繞特定主題（如文化、歷史、娛樂等）設計，具有強烈的文化或娛樂特色。

-自然保護區(qū)：保護自然生態(tài)系統(tǒng)，提供科研、教育等功能。

3.公園的組成部分

-綠地：提供休息和觀賞的自然空間。

-設施：包括休息亭、長椅、游樂設施等。

-景觀設計：包括水體、植物配置、建筑風格等。

4.公園的規(guī)劃與管理

-規(guī)劃原則：以人為本、生態(tài)優(yōu)先、可持續(xù)發(fā)展。

-管理措施：維護公共設施、環(huán)境保護、安全監(jiān)管等。

5.公園的文化與教育價值

-文化傳承：展示地方文化特色，弘揚民族精神。

-教育功能：提供科普教育、藝術(shù)欣賞、戶外活動等。

6.公園與城市環(huán)境的關(guān)系

-改善城市環(huán)境：增加城市綠地面積，改善空氣質(zhì)量。

-提升城市品質(zhì)：提升城市形象，增強城市吸引力。

7.公園與社區(qū)生活的聯(lián)系

-社區(qū)活動：舉辦各類社區(qū)活動，促進鄰里交流。

-休閑空間：為社區(qū)居民提供休閑娛樂場所。

8.公園與生態(tài)保護的關(guān)系

-生態(tài)保護：保護生物多樣性，維護生態(tài)平衡。

-可持續(xù)發(fā)展：實現(xiàn)人與自然和諧共生。

9.公園設計原則

-人性化設計：滿足不同年齡段、不同需求人群的需求。

-生態(tài)友好設計：保護自然環(huán)境，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。

-美學原則：注重景觀設計，營造優(yōu)美的環(huán)境氛圍。

10.公園管理與維護

-設施維護：確保公園設施安全、美觀、實用。

-環(huán)境保護：加強綠化管理，保持公園環(huán)境整潔。

-安全監(jiān)管：確保游客安全，預防意外事故的發(fā)生。七、教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學生的興趣。他們對于公園的話題都很感興趣，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于公園的了解并不深，所以在介紹公園的基本概念和功能時，我可能需要更加詳細一些，確保每個學生都能跟上。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的公園案例，讓學生通過分析來了解公園的多樣性和重要性。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學生們討論得很熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。所以，我打算在接下來的教學中，多提供一些機會讓學生練習口語，增強他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作解決問題的能力，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些小組在討論時，沒有很好地分配任務，導致討論不夠深入。我會在今后的教學中，更加注重小組合作的指導，確保每個成員都能參與到討論中來。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出有建設性的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因為他們自己展示的壓力。我需要在今后的教學中，引導學生更加客觀地評價他人，同時減輕他們的展示壓力。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了公園的重要性和意義。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，學生們對于公園的認識和理解都有了提升。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學中采取以下措施：一是加強對學生的口語訓練，提高他們的自信心；二是改進小組合作的學習方式，確保每個學生都能積極參與；三是提高課堂管理的有效性，營造一個積極、有序的學習環(huán)境。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。八、典型例題講解1.例題：

-文中提到，公園不僅提供了休閑娛樂的空間，還有助于改善城市環(huán)境。請根據(jù)以下句子，用一般過去時完成句子。

-"Theparkwascreatedlastyearto________theairqualityinthecity."

-答案：improve

2.例題：

-閱讀以下句子，然后用現(xiàn)在進行時完成句子。

-"Visitorsareenjoying________thebeautifulsceneryaroundthelake."

-答案：watching

3.例題：

-根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

-"Theparkhasavarietyofactivitiesforvisitorsto________."

-A.takeB.haveC.getD.make

-答案：B.have

4.例題：

-完成以下句子，使用適當?shù)慕樵~。

-"Theparkisagreatplaceto________yourfamilyandfriends."

-答案：spend

5.例題：

-根據(jù)上下文，用正確的時態(tài)填空。

-"Manypeoplebelievethatparksareessentialfor________mentalhealth."

-答案：improving

6.例題：

-選擇正確的時態(tài)填空。

-"Theparkwillhostamusicfestivalnextmonth.They________preparingforitnow."

-A.areB.wasC.wereD.hasbeen

-答案：A.are

7.例題：

-根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，選擇正確的詞語填空。

-"Theparkisknownforits________gardensandserenelakes."

-A.beautifulB.beautifullyC.beautifullylyD.beautifullys