9小水滴的訴說 第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

9小水滴的訴說第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《9小水滴的訴說》第二課時

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到法律對于社會生活的重要性。

2.提升學生的道德觀念，引導學生學會尊重他人，關愛環(huán)境。

3.增強學生的語言表達能力，通過角色扮演等活動，提高學生的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生了解水資源的珍貴，學會節(jié)約用水。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對水資源的了解有限，他們可能知道水是生活必需品，但對其循環(huán)利用和保護的重要性認識不足。他們已具備基礎的環(huán)保知識，但對于法律意識的理解尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對角色扮演和互動性強的活動表現出濃厚興趣。他們的觀察能力逐漸增強，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。學習風格上，部分學生偏好直觀體驗，通過游戲和故事學習；另一部分學生則更喜歡通過討論和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解水資源保護的復雜性和法律意識的形成上可能會遇到困難。他們可能難以將抽象的法律概念與日常行為相結合。此外，二年級學生的注意力集中時間有限，長時間集中精力進行討論和角色扮演可能會對他們構成挑戰(zhàn)。教師需要設計多樣化的教學活動，以適應不同學生的學習需求和節(jié)奏。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（水滴模型、環(huán)保標志卡片）

-課程平臺：班級學習平臺（用于發(fā)布學習資料和作業(yè)）

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、水資源保護的圖片和動畫

-教學手段：角色扮演道具、環(huán)保主題繪本、互動游戲卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水資源保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于水污染、水資源短缺的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水資源保護的緊迫性。

簡短介紹水資源保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.水資源保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水資源保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水資源保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹水資源的組成部分，如地表水、地下水、海洋水等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.水資源保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水資源保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源保護案例進行分析，如城市節(jié)水項目、農村水資源管理案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水資源保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用水資源保護解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關的主題進行深入討論，如“如何在學校里節(jié)約用水”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括水資源保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調水資源保護在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用水資源保護。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生調查自己家庭或學校的水資源使用情況，提出改進措施，并撰寫一份簡單的報告。

8.結束語（5分鐘）

目標：總結課程，留下深刻印象。

過程：

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調水資源保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)約用水、保護水資源的理念。

向學生表達感謝，并預告下一節(jié)課的內容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《水的秘密》：這本書以生動的故事形式介紹了水的基本知識，包括水的循環(huán)、水的重要性以及如何保護水資源。

-《我們的地球：水的故事》：通過圖文并茂的方式，向學生展示地球上水的分布、水的用途以及水污染的問題。

-《節(jié)約用水，從我做起》：這本書以實際案例為基礎，講述了節(jié)約用水的重要性以及如何在日常生活中實踐節(jié)約用水。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問當地的水資源管理部門網站，了解水資源的管理政策和節(jié)約用水的小貼士。

-鼓勵學生調查自己所在社區(qū)的水資源使用情況，例如學校、家庭或鄰居，并記錄下用水量。

-學生可以嘗試設計一個節(jié)水裝置或節(jié)水計劃，如制作簡單的節(jié)水龍頭或制定家庭用水計劃。

-通過網絡資源或圖書館，學生可以查找關于水資源保護的紀錄片或相關視頻，以增加對水資源保護的認識。

-學生可以參與或組織一個校園節(jié)水宣傳活動，通過海報、演講或小冊子等形式，向同學們傳達節(jié)水的重要性。

-鼓勵學生撰寫一篇關于水資源保護的博客或文章，分享他們的學習和感悟。

-學生可以加入環(huán)保組織或參加社區(qū)活動，親自參與水資源保護的實際工作，如清理河流、參與植樹造林等。板書設計①水資源保護基本概念

-水資源：地球上所有形式的水資源，包括地表水、地下水、大氣水等。

-保護：采取措施確保水資源的可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境的維護。

②水資源的重要性

-生命之源：水是生命的基礎，人體70%由水組成，植物生長離不開水。

-生產要素：農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等各行業(yè)都依賴水資源。

-環(huán)境基礎：水資源對維持生態(tài)系統(tǒng)平衡至關重要。

③水資源保護措施

-節(jié)約用水：推廣節(jié)水器具，改變不良用水習慣。

-污水處理：提高污水處理技術，減少污染排放。

-水資源管理：加強水資源規(guī)劃和管理，確保合理分配。

-水資源法律法規(guī)：建立健全水資源法律法規(guī)，規(guī)范水資源使用。

④水資源保護的案例分析

-案例一：某城市實施節(jié)水政策，提高居民節(jié)水意識。

-案例二：某工廠采用先進技術，減少工業(yè)廢水排放。

-案例三：某地區(qū)實施水資源管理項目，改善當地水環(huán)境。

⑤水資源保護的意義

-維護人類生存環(huán)境：保障水資源安全，促進可持續(xù)發(fā)展。

-保障經濟社會穩(wěn)定：保障工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)等各行業(yè)用水需求。

-保護生態(tài)系統(tǒng)：維護生物多樣性，保障生態(tài)平衡。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學與實踐結合：在課程中，我嘗試引入了真實的水資源保護案例，讓學生通過分析案例來理解水資源保護的實際應用。同時，我也鼓勵學生在課后進行實踐調查，將理論知識與實際操作相結合。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體教學手段，通過圖片、視頻和動畫等形式，使抽象的水資源保護概念變得具體形象，提高了學生的學習興趣和課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現部分學生參與度較高，而部分學生則較為沉默。這可能是因為學生之間的互動不足，或者是對討論主題的興趣度不同。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際能力提升的全面評價。

3.課程內容與實際應用脫節(jié)：有時候，我發(fā)現課程內容與學生的實際生活體驗和未來職業(yè)發(fā)展關聯(lián)性不夠緊密，這可能會影響學生對水資源保護的認識和實踐。

反思改進措施（三）改進措施

1.促進學生互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，鼓勵所有學生積極參與討論和活動。

2.多元化教學評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作、實踐項目、學生自評和互評等，以全面評估學生的學習成果。

3.加強課程內容與實際應用的結合：我會在課程設計中融入更多與學生未來職業(yè)發(fā)展相關的案例和實踐活動，如組織學生參觀水處理廠、參與環(huán)保志愿者活動等，讓學生在實際操作中學習水資源保護的知識和技能。通過這些改進措施，我希望能夠提高學生的學習效果，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。課后拓展1.拓展內容：

-《水的故事》：這是一本適合小學生閱讀的環(huán)?？破諘ㄟ^講述水的起源、水的循環(huán)和水的用途，幫助學生了解水資源的重要性。

-《水滴之旅》：一本圖文并茂的繪本，通過講述水滴從河流到大海的旅程，向孩子們展示水資源的循環(huán)過程。

-《節(jié)約用水小竅門》：一份手抄報或小冊子，包含了日常生活中節(jié)約用水的小技巧，如使用節(jié)水龍頭、修復漏水等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇其中一本閱讀材料，利用課后時間進行閱讀，并嘗試記錄下自己的感想和學到的知識。

-觀看視頻：推薦學生觀看與水資源保護相關的教育視頻，如“水的故事”動畫短片，通過視覺和聽覺的結合，加深對水資源保護的認識。

-實踐活動：鼓勵學生在家中或學校中嘗試實施節(jié)約用水的小竅門，如記錄家庭的用水量，觀察并記錄水的浪費情況。

-小組討論：組織學生以小組形式討論閱讀材料或觀看視頻后的