7 健康看電視（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

7健康看電視（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《健康看電視》。該內(nèi)容出自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課旨在幫助學生了解看電視的利弊，培養(yǎng)學生的自我保護意識。學生在此前學習過自我保護的基本知識，為本節(jié)課的學習提供了基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的媒介素養(yǎng)，提高學生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，增強自我保護意識。引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。通過學習，使學生能夠合理安排看電視時間，做到有益身心，促進全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.理解看電視的利與弊，能夠正確評價電視節(jié)目的內(nèi)容。

2.學會合理安排看電視時間，保持良好的生活習慣。

難點：

1.學生對電視節(jié)目內(nèi)容的辨別能力不足，容易受到不良信息的影響。

2.學生在現(xiàn)實生活中難以將理論知識應用于實踐，難以做到合理安排時間。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生分析電視節(jié)目的內(nèi)容，提高辨別能力。

2.結合生活實際，設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己看電視的經(jīng)驗，引導他們學會合理安排時間。

3.利用小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同提高。

4.家校合作，家長參與監(jiān)督，共同營造良好的家庭氛圍，幫助學生養(yǎng)成良好的看電視習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、互動白板。

2.課程平臺：道德與法治教材配套電子資源平臺。

3.信息化資源：電視節(jié)目視頻片段、相關圖片、網(wǎng)絡資料。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡看電視嗎？你們覺得看電視有哪些好處和壞處？”

展示一些關于健康看電視的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康看電視的魅力或特點。

簡短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、健康看電視基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康看電視的定義，包括其主要目的和原則。

詳細介紹健康看電視的組成部分，如電視節(jié)目的選擇、觀看時間管理等。

三、健康看電視案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康看電視案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康看電視的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用健康看電視的原則。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康看電視的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康看電視在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康看電視的原則。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個自己喜歡的電視節(jié)目，分析其內(nèi)容是否健康，并撰寫一篇短文，提出如何改善節(jié)目的健康性。

八、教學反思

在課后，教師應進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中不斷改進和優(yōu)化教學策略。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習《健康看電視》后，能夠準確理解健康看電視的概念，了解看電視的利弊，掌握合理安排看電視時間的原則。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生的信息辨別能力得到提高，能夠識別出電視節(jié)目中的有益內(nèi)容和不健康內(nèi)容，學會選擇適合自己的電視節(jié)目。

3.態(tài)度轉變：學生在學習過程中，逐漸樹立起正確的看電視態(tài)度，意識到看電視不僅是娛樂，更是一種學習，應該有選擇性地觀看，避免沉迷。

4.行為改變：學生能夠將所學知識應用于實際生活中，合理安排自己的看電視時間，做到學習、娛樂兩不誤。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同分析問題，提出解決方案，提高了團隊協(xié)作能力。

6.表達能力：在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生有機會表達自己的觀點，鍛煉了口頭表達和邏輯思維能力。

7.自我保護意識：通過學習，學生增強了自我保護意識，學會了在看電視過程中保護自己的身心健康。

8.價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，樹立了正確的價值觀，認識到健康看電視對個人成長的重要性。

9.創(chuàng)新思維：在討論環(huán)節(jié)，學生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，如如何改進電視節(jié)目內(nèi)容，提高節(jié)目的健康性等。

10.實踐能力：通過課后作業(yè)，學生將所學知識付諸實踐，提高了自己的實踐能力。板書設計①健康看電視的概念

-定義：健康看電視是指合理安排看電視時間，選擇有益身心健康的電視節(jié)目，養(yǎng)成良好的看電視習慣。

-原則：合理安排時間，選擇有益內(nèi)容，注意保護視力，避免沉迷。

②健康看電視的益處

-提高知識水平

-增長見識

-娛樂身心

-學習技能

③健康看電視的注意事項

-避免長時間連續(xù)觀看

-保持適當距離和角度

-選擇適合年齡的節(jié)目

-注意節(jié)目內(nèi)容健康性

④健康看電視的案例分析

-案例一：合理安排看電視時間

-案例二：選擇有益身心健康的電視節(jié)目

-案例三：注意保護視力

⑤健康看電視的自我管理

-自我約束，合理安排時間

-自我監(jiān)控，選擇有益內(nèi)容

-自我調(diào)整，保持良好習慣課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，旨在實時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

①提問方式多樣化：教師可以采用口頭提問、書面提問、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣。

②針對性提問：針對不同層次的學生，教師提出不同難度的問題，使每個學生都能參與到課堂互動中來。

③及時反饋：教師要及時對學生的回答進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（2）觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習狀態(tài)。具體方法如下：

①課堂參與度：觀察學生是否積極參與課堂討論，是否認真聽講，是否主動提問。

②學習習慣：觀察學生的坐姿、筆記、作業(yè)等，了解他們的學習態(tài)度和習慣。

③課堂紀律：觀察學生的紀律表現(xiàn)，如是否遵守課堂規(guī)則，是否尊重他人等。

（3）測試評價

①隨堂練習：在課堂教學中，教師可以設計一些簡單的練習題，讓學生當場完成。

②課堂小測驗：在課程結束后，教師可以設計一些小測驗，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學生自主學習能力的重要手段。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）作業(yè)批改

教師對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。具體方法如下：

①評分標準明確：教師應制定明確的評分標準，確保評價的客觀性和公正性。

②批改細致：教師應仔細檢查學生的作業(yè)，對錯誤進行標注，并提供修改建議。

③及時反饋：教師應在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)批改，并將批改結果反饋給學生。

（2）作業(yè)點評

教師對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵學生的優(yōu)點，指出不足，幫助學生改進。具體方法如下：

①優(yōu)點肯定：教師應首先肯定學生的優(yōu)點，增強學生的自信心。

②不足指出：教師應針對學生的不足，提出具體的改進建議。

③鼓勵進步：教師應鼓勵學生在下一次作業(yè)中取得更好的成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《如何健康看電視》

該閱讀材料介紹了如何選擇有益的電視節(jié)目，如何合理安排看電視時間，以及如何保護視力等健康看電視的實用知識。

（2）視頻資源：《電視節(jié)目中的健康與危害》

這是一部關于電視節(jié)目內(nèi)容對觀眾影響的紀錄片，通過真實案例展示了電視節(jié)目中的健康與危害，幫助學生了解健康看電視的重要性。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間閱讀《如何健康看電視》這篇閱讀材料，了解健康看電視的基本原則和方法。

（2）觀看《電視節(jié)目中的健康與危害》視頻，思考視頻中的案例對自身看電視習慣的影響，并嘗試提出改進措施。

（3）學生可以結合自己的實際情況，記錄一周內(nèi)看電視的時間和內(nèi)容，分析自己的看電視習慣，并嘗試制定一個健康看電視