Unit 7 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+分課時教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit7單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+分課時教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit7單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+分課時教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化意識，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用日常生活中的問候、介紹和詢問信息等交際場景的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化理解能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本單元的核心詞匯，如greeting、introduce、askforinformation等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

②掌握本單元的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用，以及如何使用疑問詞進(jìn)行提問。

③能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問信息，如"Iam.../I'mfrom.../Howoldareyou?/Whereareyoufrom?"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作和一般事實(shí)，區(qū)分其在不同語境下的使用。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)對話情境選擇合適的疑問詞和句型進(jìn)行提問，提高交流的準(zhǔn)確性和流暢性。

③在小組活動中，能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先講解本單元的核心語法和詞匯，然后引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論練習(xí)句型和對話。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言，提高實(shí)際交際能力。

3.使用多媒體教學(xué)，展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和語言情境。

4.通過游戲化教學(xué)，如“猜猜我是誰”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何用英語打招呼和介紹自己的？”

展示一些日常英語交際的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常交流中的重要性。

簡短介紹本單元的主題“日常交際”，強(qiáng)調(diào)其在英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常交際的基本概念、常用句型和表達(dá)方式。

過程：

講解日常交際的定義，包括其目的和常見場景。

詳細(xì)介紹常用句型，如問候、介紹、詢問信息等，使用示例句子幫助學(xué)生理解。

3.日常交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個日常生活中的交際案例進(jìn)行分析，如購物、旅行、學(xué)?；顒拥?。

詳細(xì)介紹每個案例的交際場景和對話內(nèi)容，讓學(xué)生觀察和分析。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同的交際場景中運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個日常交際場景進(jìn)行角色扮演。

小組內(nèi)分工合作，準(zhǔn)備對話內(nèi)容，并練習(xí)角色扮演。

每組進(jìn)行角色扮演展示，其他小組和教師進(jìn)行評價和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示角色扮演，包括對話內(nèi)容和場景設(shè)置。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交際句型和表達(dá)方式。

強(qiáng)調(diào)日常交際在提高英語口語能力和跨文化交流中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行簡單交流，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

教師提供一些日常交際的練習(xí)材料，如對話卡片、情景模擬等。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，并分享自己的練習(xí)體驗(yàn)和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常交際情景模擬視頻：收集一些日常生活中常見的交際情景，如在商店購物、在餐館點(diǎn)餐、在機(jī)場接機(jī)等，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)在不同場景下如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-英語交際手冊：提供一本包含常用交際用語和表達(dá)方式的手冊，涵蓋問候、介紹、道歉、請求幫助等場景，便于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中隨時查閱。

-英語原版小說或電影片段：挑選一些適合七年級學(xué)生閱讀或觀看的原版小說或電影片段，其中包含豐富的日常交際用語，幫助學(xué)生提升英語聽說能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集日常生活中使用的英語交際用語，如在不同場景下的問候語、自我介紹等，并制作成卡片，以便隨時復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

-組織學(xué)生參加英語角或語言俱樂部，與外國友人進(jìn)行交流，提高實(shí)際交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語原版書籍或觀看英語電影，通過沉浸式學(xué)習(xí)，提升語言感知和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參與英語演講比賽或辯論賽等活動，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)和思維敏捷性。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同場景下的交際對話，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

-設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的英語小任務(wù)，如讓學(xué)生用英語記錄一周的日常，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如在社區(qū)中心擔(dān)任英語志愿者，為社區(qū)成員提供英語交流幫助，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。咱們這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常交際的英語表達(dá)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用這些表達(dá)。下面，我就從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和討論法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)橹v授法能夠系統(tǒng)地介紹知識，而討論法則能讓學(xué)生在互動中加深理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生參與討論的積極性還不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}的興趣不夠或者缺乏自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的參與度。

然后，我在教學(xué)策略上也有幾點(diǎn)體會。比如，我在講解日常交際的常用句型時，使用了圖片和視頻來輔助教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于視頻中的英語聽不懂，這讓我意識到，我需要更加注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練，尤其是在日常交際的語境中。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的引導(dǎo)有時候不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生不知道下一步該做什么。這讓我意識到，我需要在課堂上更加清晰地布置任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，而且在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠比較自然地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。不過，也有一些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

首先，對于參與度不高的問題，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣，同時，通過小組合作和競賽等形式，提高學(xué)生的參與積極性。

其次，針對聽力訓(xùn)練的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些聽力材料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就開始接觸和練習(xí)，這樣可以在課堂上更好地跟上教學(xué)節(jié)奏。

再次，對于課堂管理，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時，我會嘗試使用更多的教學(xué)工具和手段，如互動軟件、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力。

最后，我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①日常交際場景

②常用問候語

③自我介紹的基本句型

④詢問信息的常用疑問詞和句型

2.關(guān)鍵詞：

①Greeting

②Introduction

③Information

④