1開開心心去上學(xué) 第2課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心去上學(xué)第2課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“1開開心心去上學(xué)第2課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版”本課時內(nèi)容圍繞學(xué)生入學(xué)后的校園生活展開，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材通過生動的故事和活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解同學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對校園生活的熱愛，提升自我管理能力，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。通過參與校園活動，增強規(guī)則意識，學(xué)會尊重他人，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初步具備了基本的社交禮儀和自我介紹的能力，但對校園生活的具體規(guī)則和學(xué)校文化了解有限。他們可能對學(xué)校設(shè)施、教師和同學(xué)有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對校園生活充滿期待。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持興趣。學(xué)生的能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過實踐和體驗來逐步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生更傾向于動手操作，有的則更擅長聽講和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

新生入學(xué)后，可能面臨適應(yīng)新環(huán)境、遵守新規(guī)則、建立新關(guān)系的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因為家庭背景、性格特點等因素，在融入集體時遇到困難。此外，一年級學(xué)生的自我管理能力尚未完全形成，可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間管理等方面遇到挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些潛在問題，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動案例，講解校園規(guī)則和同學(xué)相處之道，幫助學(xué)生理解新環(huán)境下的行為準(zhǔn)則。

2.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗校園生活，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享對校園生活的看法和感受，提高溝通和表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示校園環(huán)境、設(shè)施和活動，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動軟件，如在線游戲或?qū)W習(xí)平臺，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和互動性。

3.手工制作：通過制作班級相冊或校園地圖，讓學(xué)生親手參與，加深對校園的認(rèn)識和情感投入。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于學(xué)校生活的動畫片片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的豐富多彩。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)前的活動，如幼兒園的生活、與朋友的相處等，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹校園的基本設(shè)施，如教室、圖書館、操場等，并講解它們的功能。

-舉例說明：通過講述一些學(xué)生在校園里的故事，讓學(xué)生了解校園生活的規(guī)則和禮儀。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享他們對校園生活的期待和想法，教師引導(dǎo)討論方向，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

3.新課鞏固（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生模仿在校園里與同學(xué)打招呼、禮貌用語等情景，進(jìn)行實際操作。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正不恰當(dāng)?shù)男袨椋o予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。

4.課堂游戲（約10分鐘）：

-設(shè)計一個關(guān)于校園規(guī)則的小游戲，如“猜猜我在哪里”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固校園知識。

5.小組合作（約15分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)，如制作班級相冊、繪制校園地圖等，讓學(xué)生在合作中提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-學(xué)生分享在課堂上的收獲和感悟，教師進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)校園生活的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地適應(yīng)新環(huán)境，融入校園生活。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講述在課堂上學(xué)到的知識，并與家人分享自己的感受。

-教師點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）：

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集關(guān)于學(xué)校歷史、校訓(xùn)、校歌等方面的資料，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化底蘊。

-校園安全知識：搜集校園安全的相關(guān)資料，如消防安全、交通安全、防騙知識等，提高學(xué)生的安全意識。

-校園活動信息：整理學(xué)校舉辦的各類活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣。

-名師講座：邀請學(xué)校優(yōu)秀教師或校外專家進(jìn)行講座，分享教育心得和人生經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與校園活動，與孩子共同體驗校園生活，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，提高綜合素質(zhì)。

-課外閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的課外讀物，如校園生活故事、科普讀物等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-校園志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，如環(huán)保、助殘等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置與校園生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制校園地圖、寫一篇關(guān)于校園生活的作文等，鞏固所學(xué)知識。

-校園攝影比賽：組織學(xué)生參加校園攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。

-校園手工藝品制作：開展手工藝品制作活動，讓學(xué)生在動手實踐中體驗校園生活的樂趣。

-校園文化節(jié)：參與學(xué)校舉辦的文化節(jié)活動，感受校園文化的魅力，增強集體榮譽感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生的第一天》故事書，通過小學(xué)生入學(xué)后的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解校園生活的各個方面。

-視頻資源：《校園的一天》視頻，展示校園生活片段，如上課、課間活動、課外活動等，幫助學(xué)生直觀感受校園生活。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

-學(xué)生閱讀《小學(xué)生的第一天》，記錄下自己在校園中感興趣的地方，以及與書本內(nèi)容相呼應(yīng)的場景。

-鼓勵學(xué)生與家長分享閱讀心得，討論校園生活可能遇到的問題和解決方法。

-課后作業(yè)：根據(jù)閱讀內(nèi)容，繪制一幅描繪校園生活的圖畫，并寫一篇短文描述圖畫中的場景。

-視頻資源拓展要求：

-學(xué)生觀看《校園的一天》視頻，觀察視頻中校園生活的各個環(huán)節(jié)，記錄下自己的觀察和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對視頻中校園生活的看法，以及自己對新校園生活的期待。

-課后作業(yè)：以“我心中的校園”為主題，寫一篇短文，描述自己對校園的想象和期待。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事中的情感和主題。

-對學(xué)生的閱讀和寫作作業(yè)給予反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的真實感受。

-在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗和作業(yè)成果，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-針對學(xué)生提出的問題，及時給予解答，幫助學(xué)生拓展知識面，加深對校園生活的理解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園生活的基本規(guī)則

-同學(xué)間的相處之道

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

②關(guān)鍵詞：

-校園

-規(guī)則

-同學(xué)

-習(xí)慣

③重點句子：

-“校園是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，我們要遵守規(guī)則，尊重他人。”

-“與同學(xué)友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步?！?/p>

-“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的校園生活更加美好?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說挺順利的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個動畫片，想通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。從孩子們的反應(yīng)來看，效果還不錯，他們都聚精會神地看完了。不過，我覺得可以再增加一些互動，比如在播放過程中提問，讓他們回答問題，這樣既能吸引他們的注意力，也能檢驗他們對校園生活的理解。

然后，在講解校園規(guī)則這部分，我采用了講解和舉例相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到具體的例子時，他們的反應(yīng)會更積極。比如，我提到了“上下樓梯靠右行”，然后舉例說：“如果大家都靠左行，會發(fā)生什么情況呢？”孩子們馬上就明白了這個規(guī)則的重要性。但是，我也注意到有些孩子對于規(guī)則的記憶并不牢固，這說明我需要在這方面下更多的功夫，比如設(shè)計一些小游戲，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固規(guī)則。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己的感受，這讓我很高興。他們紛紛表示，通過這節(jié)課，他們對校園生活有了更深的了解，也對即將開始的新生活充滿了期待。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子的表達(dá)不夠流暢，這可能是因為他們平時很少有這樣的機會。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機會