Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module2Unit1There’sChinesedancing（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Module2Unit1There’sChinesedancing”為主題，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點和英語學(xué)習(xí)需求，設(shè)計了一系列聽說讀寫活動。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過豐富多彩的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和運用能力，提升跨文化交流意識和能力。通過學(xué)習(xí)中國舞蹈文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，同時鍛煉聽說讀寫技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與中國文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“Chineseculture”、“Chinesefood”等。此外，他們可能已經(jīng)具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式有著濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于具有實際意義和趣味性的教學(xué)內(nèi)容更為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解英語語法和詞匯方面存在困難，尤其是在處理復(fù)合句和詞匯量較大的句子時。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對中國舞蹈的了解時可能遇到文化背景知識不足的問題，影響他們的語言輸出。在小組合作活動中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢或參與度不均的情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級上冊《Module2Unit1There’sChinesedancing》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的中國舞蹈圖片、視頻片段以及相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，并確保多媒體設(shè)備運行正常。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示中國舞蹈的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatkindofChinesedancedoyouknow?”

2.學(xué)生分享自己了解的中國舞蹈，如“Tanggu”、“DanceoftheDragon”等。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Module2Unit1There’sChinesedancing”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)標(biāo)題，猜測課文可能涉及到中國舞蹈的種類、特點等。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“Chinesedancing”、“Tanggu”、“DanceoftheDragon”等。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞匯和短語，并嘗試用中文解釋其含義。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如段落劃分、句子結(jié)構(gòu)等。

4.學(xué)生分組討論，分析課文中的重點句子和段落，并嘗試用自己的語言進(jìn)行復(fù)述。

四、課文探究（15分鐘）

1.老師提出問題：“What’sthemainideaofthispassage?”引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，找出課文的主旨內(nèi)容，如“ChinesedancingisatraditionalartforminChina”。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如“Chinesedancinghasalonghistory”。

4.學(xué)生分享自己的分析結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

五、語言實踐（15分鐘）

1.老師出示與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的答案，老師點評并糾正錯誤。

六、小組活動（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種中國舞蹈進(jìn)行介紹。

2.學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

3.每組派代表進(jìn)行介紹，其他組進(jìn)行評價。

4.老師點評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國舞蹈的文化內(nèi)涵。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如中國舞蹈的種類、特點等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點評并總結(jié)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料，了解其他中國舞蹈。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。

九、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國舞蹈歷史資料：提供關(guān)于中國舞蹈的歷史背景、發(fā)展歷程、代表舞蹈和舞蹈家的介紹，幫助學(xué)生更深入地了解中國舞蹈的文化內(nèi)涵。

-中國舞蹈視頻資源：收集一些經(jīng)典的舞蹈表演視頻，如《梁?！?、《霓裳羽衣舞》等，讓學(xué)生通過觀看實際舞蹈表演來感受舞蹈的魅力。

-中國舞蹈圖片集：收集各種中國舞蹈的圖片，包括不同風(fēng)格的舞蹈服裝、舞蹈動作和舞臺布景，豐富學(xué)生的視覺體驗。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于中國舞蹈的書籍或文章，如《中國舞蹈史》、《中國舞蹈教程》等，以增加對中國舞蹈知識的了解。

-組織學(xué)生觀看中國舞蹈的現(xiàn)場表演，如去劇院觀看舞劇《紅樓夢》或《白蛇傳》，親身體驗舞蹈的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以嘗試自己學(xué)習(xí)一種簡單的中國舞蹈，如通過在線教程或舞蹈視頻進(jìn)行自學(xué)，提高自己的舞蹈技能。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的舞蹈活動，如舞蹈比賽、舞蹈表演，以此提升自己的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生可以制作關(guān)于中國舞蹈的手抄報或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并與同學(xué)們分享。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中國舞蹈與西方舞蹈的不同之處，以及它們在文化交流中的角色和意義。

-邀請舞蹈老師或舞蹈愛好者來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的舞蹈知識和技巧指導(dǎo)。

-學(xué)生可以參與制作或表演中國舞蹈的短片，如微電影，通過實踐加深對中國舞蹈的理解和表達(dá)。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和改進(jìn)的過程，通過回顧和評估教學(xué)活動，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本節(jié)課“Module2Unit1There’sChinesedancing”的教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對中國舞蹈的興趣，比如展示舞蹈視頻、讓學(xué)生分享自己了解的舞蹈等。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入方式很有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞匯和短語，并嘗試用自己的語言進(jìn)行復(fù)述。這一步驟對學(xué)生來說有些挑戰(zhàn)，但他們在小組討論中表現(xiàn)得相當(dāng)積極。我注意到，一些學(xué)生在表達(dá)時存在語法錯誤或詞匯量不足的問題，這讓我意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

在課文探究環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于課文主旨內(nèi)容的問題，讓學(xué)生分組討論。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠抓住課文的主旨，但分析深度還不夠。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)容，提高他們的分析能力。

在語言實踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空、選擇題和翻譯等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生展示答案的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，如動詞時態(tài)錯誤、名詞單復(fù)數(shù)混淆等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法和詞匯的教學(xué)，幫助學(xué)生建立扎實的語言基礎(chǔ)。

在小組活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們選擇不同的中國舞蹈進(jìn)行介紹，這既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也增加了他們對不同舞蹈的了解。然而，我也注意到，部分學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)較為被動，這可能是由于他們不熟悉舞蹈或者缺乏自信。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與課堂活動，提高他們的自信心。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也讓我了解他們對知識的掌握程度。

課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對中國舞蹈有了更深入的了解，英語綜合運用能力也有所提高。然而，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在語言表達(dá)上存在困難，需要加強(qiáng)語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2.小組活動中的參與度不均，需要更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.課文探究環(huán)節(jié)的分析深度不足，需要引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)容。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)語法和詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生建立扎實的語言基礎(chǔ)。

2.在小組活動中，關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

3.在課文探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)容，提高他們的分析能力。

4.多組織與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如舞蹈表演、手抄報制作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國舞蹈史話》選段，介紹中國舞蹈的歷史演變和主要流派。

-視頻資源：《中國舞蹈經(jīng)典表演集錦》，包括不同風(fēng)格和流派的舞蹈表演，如京劇舞蹈、古典舞、民間舞等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中國舞蹈史話》選段，了解中國舞蹈的發(fā)展歷程和不同舞蹈的特點?？梢砸髮W(xué)生記錄下他們感興趣的舞蹈流派或歷史事件，并在下次課堂上分享。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《中國舞蹈經(jīng)典表演集錦》視頻，選擇其中一種舞蹈進(jìn)行深入研究。他們可以嘗試記錄下舞蹈的名稱、風(fēng)格、表演特點等，并思考這些舞蹈如何體現(xiàn)了中國文化的精髓。

-拓展活動：

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于他們所研究的舞蹈的簡要報告，包括舞蹈的歷史背景、表演技巧、服飾特點等。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試學(xué)習(xí)一種簡單的舞蹈動作，并錄制視頻，分享到班級群或課堂上展示。

-組織一個“中國舞蹈文化知識競賽”，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高對中國舞蹈文化的興趣。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個以中國舞蹈為主題的詩歌或故事，展示他們對舞蹈文化的理解和感悟。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和鼓勵。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識的交流和深化。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中國舞蹈的種類

-中國舞蹈的特點

-中國舞蹈的歷史

②關(guān)鍵詞：

-Chinesedancing

-traditional

-culture

-history

-style

-performance

③重點句子：

-“ChinesedancingisatraditionalartforminChina.”

-“TherearemanydifferenttypesofChinesedancing,suchasPekingOperada