Lesson 3 Happy Weekend 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Lesson3HappyWeekend教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“HappyWeekend”為主題，結(jié)合北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，通過(guò)聽說(shuō)讀寫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)語(yǔ)境下的交流，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)解決問(wèn)題和策略運(yùn)用，發(fā)展思維品質(zhì)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，能夠描述自己的周末計(jì)劃。

難點(diǎn)：運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源展示周末活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.分組合作，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相糾正、補(bǔ)充，共同提高。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，由易到難，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的詞匯卡片和句子模板。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“HappyWeekend”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你通常如何度過(guò)周末？”和“你最喜歡的周末活動(dòng)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于周末活動(dòng)的視頻或展示學(xué)生周末照片，引出“HappyWeekend”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合實(shí)例如“Yesterday,Iwenttothepark.”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，并練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述周末活動(dòng)時(shí)遇到的語(yǔ)法問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的語(yǔ)法點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的周末經(jīng)歷，并嘗試使用新學(xué)的句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)新學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)或自己的疑問(wèn)，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解過(guò)去時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生理解并掌握。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與周末活動(dòng)相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇短文描述自己的周末經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化中周末活動(dòng)的書籍或觀看相關(guān)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并提供改正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的周末活動(dòng)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-weekend（周末）

-activities（活動(dòng)）

-usually（通常）

-sometimes（有時(shí)）

-often（經(jīng)常）

-rarely（很少）

-goto（去）

-visit（拜訪）

-watchTV（看電視）

-readbooks（讀書）

-goshopping（購(gòu)物）

-gotothemovies（去看電影）

-haveapicnic（野餐）

-gotothegym（去健身房）

-travel（旅行）

-relax（放松）

2.句型

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygotothepark.

-Sometimes,Igoshoppingwithmyfriends.

-WeoftenhaveapicniconSundays.

-Irarelytravelduringtheweekend.

-Whatdidyoudoyesterday?

-Iwenttothemovieswithmyfamily.

-Wewatchedacomedy.

-Itwasfunny.

-Howwasyourweekend?

-Itwasgreat.Iwenttothebeach.

3.時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例：Iusuallygotothegymonweekends.

-一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

-一般將來(lái)時(shí)：表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例：Iwillgotothemoviesthisweekend.

4.語(yǔ)法

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化：了解動(dòng)詞在現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的基本形式。

-介詞短語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何使用介詞短語(yǔ)來(lái)描述活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

-情態(tài)動(dòng)詞：了解情態(tài)動(dòng)詞can,may,might,must等在描述可能性、允許和必要性時(shí)的用法。

5.詞匯搭配

-go+動(dòng)名詞：表示進(jìn)行某活動(dòng)。

-例：goswimming,gohiking

-have+動(dòng)名詞：表示經(jīng)歷某活動(dòng)。

-例：haveaparty,haveatrip

-be+形容詞：表示狀態(tài)。

-例：behappy,betired

6.文化意識(shí)

-了解不同文化中人們對(duì)周末活動(dòng)的不同看法和習(xí)慣。

-認(rèn)識(shí)到周末活動(dòng)對(duì)于個(gè)人放松和社交的重要性。

7.語(yǔ)言技能

-聽力：能夠理解與周末活動(dòng)相關(guān)的對(duì)話和故事。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)描述自己的周末計(jì)劃，詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)。

-閱讀：能夠閱讀關(guān)于周末活動(dòng)的文章和故事。

-寫作：能夠?qū)懸黄P(guān)于自己周末經(jīng)歷的短文。

8.交際策略

-學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。

-學(xué)會(huì)傾聽他人，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲取更多信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《周末快樂》——一篇關(guān)于不同文化中周末活動(dòng)的英文文章，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的周末生活方式和習(xí)俗。

b.視頻資源：YouTube上關(guān)于“不同國(guó)家的周末生活”的紀(jì)錄片片段，展示不同國(guó)家人們的周末休閑活動(dòng)。

c.在線活動(dòng)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“周末活動(dòng)挑戰(zhàn)”互動(dòng)游戲，學(xué)生可以參與其中，了解和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的周末活動(dòng)。

2.拓展要求：

a.閱讀理解：學(xué)生閱讀相關(guān)文章或觀看視頻后，總結(jié)不同文化中周末活動(dòng)的異同，并思考自己在周末的活動(dòng)選擇。

b.詞匯積累：收集課文中未出現(xiàn)的詞匯，如“camping”（露營(yíng)）、“picnicking”（野餐）、“surfing”（沖浪）等，并嘗試將這些詞匯融入自己的英語(yǔ)表達(dá)中。

c.寫作練習(xí)：以“我的完美周末”為題，寫一篇短文，描述自己理想中的周末，可以使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

d.交流分享：學(xué)生可以在課堂上或通過(guò)社交媒體分享自己的周末經(jīng)歷，用英語(yǔ)講述自己的故事，并討論如何度過(guò)一個(gè)愉快的周末。

e.小組合作：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)“周末活動(dòng)推薦”計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果，并向全班同學(xué)介紹自己的計(jì)劃。

f.翻譯練習(xí)：將關(guān)于周末活動(dòng)的中文文章翻譯成英文，或者將英文文章翻譯成中文，提高學(xué)生的翻譯能力。

g.情景模擬：模擬一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論如何度過(guò)一個(gè)有意義的周末，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括：

-推薦閱讀材料和視頻資源。

-解答學(xué)生在閱讀和寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流分享。

-提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我覺得挺有收獲的，但也有些地方感覺還不夠理想。首先呢，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，學(xué)生們參與得挺積極的，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有明顯提升。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟惶煜ぴ掝}，在小組討論時(shí)表現(xiàn)得不夠活躍，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注意，給每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對(duì)周末活動(dòng)的描述和過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)趯懽骱涂谡Z(yǔ)練習(xí)中都能用到這些知識(shí)，這說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法理解得不夠深入，比如不規(guī)則動(dòng)詞的變化，這就需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)和講解。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣似乎有所提高，尤其是在小組活動(dòng)中，他們能感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣。但是，我也注意到，對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到有些壓力，這就需要我更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)感受，提供個(gè)性化的幫助。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我可能在講解某些語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分消化吸收，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

改進(jìn)措施和建議方面，我覺得以下幾點(diǎn)是比較關(guān)鍵的：

-加強(qiáng)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，特別是那些不太活躍的學(xué)生。

-在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，對(duì)于那些感到壓力的學(xué)生，提供更多的鼓勵(lì)和支持。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-WeekendsandActivities

-PastSimpleTense(一般過(guò)去時(shí))

②詞匯

-weekend,activities,usually,sometimes,often,rarely,goto,visit,watchTV,readbooks,goshopping,gotothemovies,haveapicnic,gotothegym,travel,relax

③句型

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygotot