寓言故事選中一則故事的教學(xué)教案

寓言故事選中一則故事的教學(xué)教案TOC\o"1-2"\h\u374第一章《伊索寓言》：經(jīng)典寓言故事集的背景 18353第二章《狼和小羊》：故事主要情節(jié)剖析 112617第三章對《狼和小羊》故事邏輯的分析 121063第四章從《狼和小羊》看弱肉強食的社會現(xiàn)象：我的感受 224091第五章引用原文揭示故事中的深刻寓意 230504第六章寓言故事對兒童教育的重要意義 27066第七章故事中的角色塑造：小羊與狼的特點 312263第八章總結(jié)寓言故事的價值與教育啟示 3第一章《伊索寓言》：經(jīng)典寓言故事集的背景《伊索寓言》是世界上最古老、影響最大的寓言集之一。它起源于古希臘，作者伊索是一個充滿智慧的奴隸。在古希臘的社會環(huán)境下，人們通過口口相傳的方式來講述這些故事。那時候的社會有著鮮明的等級制度，奴隸們生活困苦，但是伊索卻能用他的智慧把生活中的各種現(xiàn)象和道理編成一個個短小精悍的故事。例如《農(nóng)夫和蛇》的故事，就反映了當(dāng)時社會中人們對于善惡的思考。農(nóng)夫出于好心救了蛇，蛇卻恩將仇報咬了農(nóng)夫。這也從側(cè)面反映出古希臘社會復(fù)雜的人際關(guān)系和人性的多面性。這些寓言故事在古希臘的集市、家庭等各個角落被講述，流傳至今，已經(jīng)成為全世界人民共享的智慧財富。第二章《狼和小羊》：故事主要情節(jié)剖析《狼和小羊》這個故事大家應(yīng)該都很熟悉。故事是這樣的，有一天，一只小羊在河邊喝水。突然，一只狼走了過來，它非常想吃掉小羊。狼就故意找茬說：“你把我喝的水弄臟了！”小羊很害怕，但還是很有禮貌地回答：“狼先生，您在上游，我在下游，水是從您那兒流到我這兒來的，我怎么會弄臟您喝的水呢？”狼一聽，覺得自己的借口被拆穿了，又找了個理由說：“我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”小羊更委屈了，它說：“狼先生，我去年還沒有出生呢?！笨墒抢歉静宦犘⊙虻慕忉專詈筮€是撲向了小羊，把它吃掉了。從這個情節(jié)里我們可以看到，小羊是非常無辜的，它一直試圖用合理的解釋來為自己辯護，而狼則是蠻不講理，一心只想吃掉小羊。第三章對《狼和小羊》故事邏輯的分析在《狼和小羊》這個故事里，狼的邏輯是非?；闹嚨?。它一開始說小羊弄臟了它的水，這完全是無中生有。因為小羊在下游，水從上游流下來，根本不存在弄臟水的情況。當(dāng)這個借口被小羊合理地反駁后，狼又編造出一個更離譜的借口，說小羊去年在背地里說它的壞話，小羊指出自己去年還沒有出生，這個借口也不成立。但狼根本不管這些，還是把小羊吃掉了。這說明狼的目的就是要吃掉小羊，它所謂的理由不過是為了給自己的惡行找借口。這種邏輯就像生活中那些不講道理的人，他們?yōu)榱诉_到自己的目的，會編造各種謊言，而不管這些謊言是否合理。就好比有的同學(xué)在學(xué)校里，自己不小心丟了東西，卻隨便指認一個同學(xué)說是他偷的，沒有任何證據(jù)就冤枉別人。第四章從《狼和小羊》看弱肉強食的社會現(xiàn)象：我的感受看了《狼和小羊》這個故事，我深深感受到了弱肉強食這種社會現(xiàn)象的殘酷。小羊在整個過程中都是那么的弱小和無助，它明明沒有做錯任何事，卻還是被狼吃掉了。在現(xiàn)實生活中，也有很多這樣的情況。比如說在動物界，一些弱小的動物總是會被強大的動物捕食。在人類社會中，也存在著類似的現(xiàn)象。一些弱勢群體，像貧困地區(qū)的兒童，他們在資源分配上就處于劣勢，可能會被剝奪接受良好教育的權(quán)利。還有一些小公司，在面對大公司的競爭時，可能會因為實力懸殊而被吞并。這種弱肉強食的現(xiàn)象雖然很殘酷，但也促使我們思考如何去保護弱勢群體，讓社會更加公平公正。第五章引用原文揭示故事中的深刻寓意原文中“狼說著就往小羊身上撲去”這一句話，把狼的殘暴展現(xiàn)得淋漓盡致。這個故事的寓意非常深刻，它告訴我們，在強者面前，弱者往往是沒有道理可講的。就像小羊，它已經(jīng)很理智地反駁了狼的不合理指責(zé)，但最終還是無法逃脫被吃掉的命運。這也警示我們，在社會中存在著一些不合理的強權(quán)現(xiàn)象，我們要認識到這種現(xiàn)象的存在。同時也提醒那些強者，不要仗著自己的強大就去欺負弱者，這樣的行為是不道德的。而且對于弱者來說，不能僅僅依靠講道理來保護自己，還需要尋求其他的保護途徑，比如團結(jié)起來或者借助法律的力量。第六章寓言故事對兒童教育的重要意義寓言故事對于兒童教育有著非常重要的意義。就拿《狼和小羊》來說，孩子們在聽這個故事的時候，首先會被故事中的角色吸引。小羊的弱小和善良，狼的兇狠和狡詐，這種鮮明的對比會讓孩子很容易理解。通過這個故事，孩子們能夠明白什么是對的，什么是錯的。他們知道像小羊一樣善良是好的品質(zhì)，但是也不能像小羊一樣只是一味地講道理而不懂得保護自己。同時也能讓孩子們認識到像狼這樣欺負弱小是不對的。寓言故事用簡單易懂的方式向孩子們傳達了道德觀念和生活經(jīng)驗，比單純的說教要有效得多。例如，當(dāng)孩子在幼兒園里遇到有小朋友搶他的玩具時，他就可以想到這個故事，知道不能像小羊一樣只是委屈地解釋，而是要勇敢地保護自己的東西。第七章故事中的角色塑造：小羊與狼的特點在《狼和小羊》這個故事里，小羊和狼的角色塑造非常成功。小羊是一個弱小、善良、有禮貌的形象。從它的話語中我們可以看出來，它面對狼的無理指責(zé)時，并沒有生氣或者反抗，而是很溫和地解釋。例如它說“狼先生，您在上游，我在下游，水是從您那兒流到我這兒來的，我怎么會弄臟您喝的水呢？”這顯示出它的理智。而狼則是一個兇狠、狡詐、蠻不講理的形象。它為了吃掉小羊，編造了一個又一個謊言，當(dāng)小羊反駁它的時候，它根本不聽，最后直接撲向小羊。這種鮮明的角色對比，讓故事的情節(jié)更加生動，也更容易讓讀者記住故事所傳達的道理。第八章總結(jié)寓言故事的價值與教育啟示《狼和小羊》這個寓言故事有著很高的價值。從文學(xué)價值來看，它的情節(jié)簡單卻富有深意，角色塑造鮮明生動。從教育價值來講，它給我們帶來了很多啟示。對于孩子來說，它是一個很好的道德教育素材，讓