8.1.1 課件：功的理解

功的理解情境導(dǎo)入飯店的服務(wù)員在上菜時，手對餐具的支持力做功嗎？初中我們學(xué)習(xí)過一些有關(guān)功的粗淺知識，力對物體做功需要物體在力的方向上產(chǎn)生位移，顯然這個支持力是不做功的。但現(xiàn)在我們遇到的問題更多是力和位移既不共線又不垂直的情況，比如世界那么大，我想拉著我的拉桿箱去看看，拉桿的拉力和箱子的位移就成一定角度，這一類問題怎么解決呢？知識海洋問題探索：當(dāng)我們遇到力和位移有夾角時該如何求解該力做功呢？FxxFxFFx功是標量，合功等于各個力做功的代數(shù)和。ααF1F2知識海洋功的公式的理解1.公式：2.公式中物理量的理解：F是作用在物體上的恒力；

α是F和x兩矢量正方向之間的夾角想一想：x是不是物體的位移？人上樓梯時，支持力對人做功嗎？擦黑板時，黑板擦對黑板做功嗎？(適用于恒力做功)知識海洋(2)當(dāng)物體不能視為質(zhì)點通常需要辨析x和物體產(chǎn)生位移的區(qū)別：細繩、彈簧、人體、或長度不能忽略的杠桿、黑板、滑塊等。(1)位移有三個限定：①力直接作用的物體部分；②力直接作用過程中；③對地的位移?？傊?，位移就是直接受力的物體部分在該力直接作用時，產(chǎn)生的對地位移。x的正確理解：h應(yīng)用探究

例.一木塊前端有一滑輪，輕繩的一端系在右方固定處，水平穿過滑輪，另一端用恒力F拉住，保持兩股繩之間的夾角θ不變，如圖所示。當(dāng)用力F拉繩使木塊前進s時，力F做的功(不計滑輪摩擦)是()解析：力F作用在繩子的末端，所以位移應(yīng)該取繩子末端的對地位移，如圖：sBθFs知識海洋1.正負功的判斷：注意功是標量做正功不做功做負功功的正負的理解知識海洋2.功的物理意義：想一想：動力做正功，阻力做負功(

)船對人的摩擦力對人做什么功？人腳受到船的靜摩擦力向前人起跳地面支持力對人做什么功？動力可以不做功，也可以做負功！

結(jié)論：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，正、負功實際上表示能量轉(zhuǎn)移的方向，即正功表示外界對受力物體輸入能量；負功表示外界從受力物體取走能量。功的正負的理解

例.如圖所示，粗糙的斜面在水平恒力的作用下向左勻速運動，一物塊置于斜面上并與斜面保持相對靜止，下列說法正確的是()A.斜面對物塊不做功B.斜面對地面的摩擦力做負功C.斜面對物塊的支持力做正功D.斜面對物塊的摩擦力做負功應(yīng)用探究解析：斜面對物塊的作用力可以等效成一個力，根據(jù)平衡條件，這個力和物塊的重力大小相等，方向相反，與物塊的位移成90°，所以不做功，A正確；地面在受到斜面摩擦力時并沒有產(chǎn)生位移，所以斜面對地面的摩擦力不做功，B錯誤；斜面對物塊的支持力與位移方向夾角小于90°，所以做正功，C正確；斜面對物塊的摩擦力與位移夾角大于90°，所以做負功，D正確。ACDmθF知識海洋摩擦力做功及相互作用力做功關(guān)系的辨析

想一想：靜摩擦力是否一定不做功，滑動摩擦力是否一定做負功？af靜摩擦力、滑動摩擦力都是可以做正功、負功也可以不做功。知識海洋摩擦力做功及相互作用力做功關(guān)系的辨析xf

想一想：相互作用力大小相等，方向相反，是否做功也是一正一負，數(shù)值相等？x1相互作用力做功之間無必然關(guān)系。課堂小結(jié)2.功的公式：(適用于恒力做功)1.功的理解：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，正負功只是表示能量轉(zhuǎn)移的方向。x：力直接作用物體的那一部分，在力直接作用時對地產(chǎn)生的位移。3.辨析：(1)人走路靜摩擦力不做功，