北京市平谷區(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷

北京市平谷區(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、識(shí)字與寫字按要求完成下列各題示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．將古詩工工整整地抄寫在方格中。2．《示兒》中的字按照筆順、筆畫敘述錯(cuò)誤的是（）。A．“萬”的第2筆是“撇”B．“祭”字共11畫C．“九”的第1筆是“撇”3．《示兒》是宋代詩人陸游臨終前寫給兒子的jué筆詩。從詩中不難看出，詩人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一，并把祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。“jué”應(yīng)選（）。A．決jué①原義為疏導(dǎo)水流，后轉(zhuǎn)為堤岸被水沖開口子：~口。②決定，拿定主意：~心|遲疑不~|~議。③決定最后勝負(fù)：~賽|~戰(zhàn)。④執(zhí)行死刑：槍~。B．訣jué①訣竅，高明的方法：秘~|妙~。②用事物的主要內(nèi)容編成的順口的便于記憶的詞句：口~|歌~。③辭別，多指不再相見的分別：永~。C．絕jué①斷：~望|絡(luò)繹不~。②盡，窮盡：氣~|法子都想~了。③極，極端的：~妙|~密。④副詞，一定，無論如何：~不允許這樣的事再次發(fā)生。4．根據(jù)字音選擇正確的詞語。《示兒》一詩的大意是：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；wéidú①（A.唯獨(dú)B.維獨(dú)）使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)cháotíng②（A.朝延B.朝廷）軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天到來時(shí)，你們舉行家祭，wùbì③（A.務(wù)必B.勿必）把這好消息告訴你們的父親！5．給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，寫在橫線上。我國歷史上愛國詩人有許許多多，從戰(zhàn)國時(shí)期楚國人屈原，到宋朝時(shí)期陸游、辛棄疾、文天祥，再到明朝時(shí)期夏完淳、陳子龍等，他們凝結(jié)①（A.jiēB.jié）民族正氣，用詩歌激發(fā)各民族愛國激情。讀愛國詩，就是在體會(huì)詩人們對(duì)祖國的那顆忠貞不渝的心，感受古人濃厚的愛國情懷，傳承中華血②（A.xuèB.xiě）脈，并共同祝福③（A.fúB.fǔ）偉大祖國繁榮昌盛。二、選擇題6．下列詞語中帶點(diǎn)字的字音不正確的是（）A．脊（jǐ）背 B．陷（xuàn）坑 C．間（jiàn）隔7．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．難以置信 B．震天動(dòng)地 C．一織半解三、看拼音，寫詞語。8．看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。diàn堂

lí明

chù動(dòng)

shì好

適yí

愛mù

允nuò

精zhì

四、選擇9．和下面一段話意思相對(duì)應(yīng)的詞語是（）楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。A．左右為難 B．奮不顧身 C．喋喋不休 D．悠然自得10．對(duì)《尚書》中“克勤于邦，克儉于家”理解最準(zhǔn)確的是（）A．國家治理上克服勤勉，家庭中克服節(jié)儉B．勤勞、節(jié)儉對(duì)于國家和家庭都非常重要C．公共場合和家庭生活中都要勤勉、簡樸D．在公務(wù)上勤勉盡職，在家庭中簡樸節(jié)約五、積累與運(yùn)用11．將下面這首詩補(bǔ)充完整并回答問題。（1）將下面這首詩補(bǔ)充完整。楓橋夜泊，。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（2）這首詩的作者是唐代。詩中打破寧靜的兩個(gè)聲音分別是和。12．按原文填空。（1）白鶴太大而嫌，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不了。（2）美哉，我少年中國，與天！壯哉，我中國少年，與國?。?）山一程，水一程，身向榆關(guān)，夜深千帳燈。（4）我非生而知之者，好古，以求之者也?！墩撜Z》六、閱讀閱讀慈母情深（節(jié)選）①母親大聲問：“你來干什么？”②“我……”③“有事快說，別耽誤媽干活！”④“我……要錢……”⑤我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了?、蕖耙X干什么？”⑦“買書……”⑧“多少錢？”⑨“一元五角就行……”⑩母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。?旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”?母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”?母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……?那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……13．節(jié)選描述的場景是（）。A．初到廠房 B．尋找母親 C．向母親要錢14．讀第?自然段，體會(huì)連用的幾個(gè)“立刻”都寫出了什么。15．文中的“我”拿到買書的錢后應(yīng)該是開心才是，可是第?自然段卻說“我鼻子一酸”?！耙凰帷钡脑蚨加心男?？16．節(jié)選的標(biāo)題和孟郊的《游子吟》都提到了“慈母”，請(qǐng)結(jié)合節(jié)選和古詩內(nèi)容，說一說自己對(duì)“慈母”的理解。游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。閱讀材料1：①在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。②當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。③我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。④榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！材料2：①小鳥天堂，又名鳥的天堂，坐落于廣東省江門市新會(huì)區(qū)會(huì)城鎮(zhèn)天馬河的河心沙洲上，是江門新會(huì)的一個(gè)聞名中外的生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)，同時(shí)小鳥天堂也是新會(huì)“新八景”之一，同時(shí)亦是新會(huì)著名的國際級(jí)生態(tài)旅游景點(diǎn)，同時(shí)還是中國最大的天然賞鳥樂園。②小鳥天堂上面有一株500多年歷史的奇特的大榕樹。這棵榕樹的樹枝都垂到了地上，扎進(jìn)了土中，已經(jīng)開始成為新的樹干。隨著時(shí)間慢慢推移，時(shí)光慢慢流逝，這棵大榕樹已經(jīng)獨(dú)木成林。在這片森林里面也同時(shí)棲息著成千上萬只的小鳥、鳥雀，鳥樹相依，人與鳥相處非常和諧，所以這也就成為了世間罕有的一道天然美麗的風(fēng)景線，人們把這個(gè)叫做“雀墩”。材料3：“打卡”一詞來自職場，本意是“工作人員上下班把考勤卡放在磁卡機(jī)上記錄上班和下班的時(shí)間”。但在網(wǎng)絡(luò)中傳播后，衍生意思為看過留名，就相當(dāng)于簽到的意思一樣，好似是一個(gè)日常的行為，表示自我明白了、看過了、今日來過了。17．下列對(duì)“材料1”的描寫敘述正確的是（）。A．按照從上到下的順序，對(duì)大榕樹進(jìn)行靜態(tài)描寫B(tài)．按照從上到下的順序，對(duì)大榕樹進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫C．按照由遠(yuǎn)到近的順序，對(duì)大榕樹進(jìn)行靜態(tài)描寫D．按照由遠(yuǎn)到近的順序，對(duì)大榕樹進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫18．“雀墩”一詞用得非常形象。“雀”指的是小鳥、鳥雀，結(jié)合“材料2”的敘述，“墩”在文中的具體意思是什么？19．讀了“材料1”和“材料2”，假設(shè)自己某天傍晚去“鳥的天堂”打卡，你準(zhǔn)備用三張照片展現(xiàn)大榕樹，其中一張是“一簇堆在一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙的樹葉”，你還會(huì)拍些什么？20．對(duì)于自己拍攝的三張照片，如果制作成打卡手記，你打算怎么排序？為什么？21．如果給自己的打卡手記配上簡潔的文字，不但能讓人知道你去了哪里，還能讓人知道你的感受，你會(huì)寫什么？閱讀忽略①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。②孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長出瓜苗來。③孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。④孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”⑤孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會(huì)長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃?！雹弈赣H皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會(huì)死的，根本長不出西瓜?！雹吆⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大著明亮的眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。”⑧母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。⑨一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。⑩隨后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”?“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。?此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。?幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。?夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。22．文中孩子和母親對(duì)待小瓜苗的態(tài)度各是什么？23．第⑧自然段“母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心?！睂懗隽四赣H對(duì)孩子感受的忽略。緊接著又有一處“忽略”的描寫，找出來寫在橫線上。24．讀第?自然段，寫出自己的感受。25．文章最后一句表現(xiàn)出孩子的心情是（）。A．見到美景的高興 B．面對(duì)陽臺(tái)的失望26．如果文中的母親是自己的媽媽，借著這件事，你會(huì)和母親心平氣和地說些什么？寫下來。七、片段習(xí)作27．片段習(xí)作從閱讀過的民間故事中選擇一個(gè)推薦給同學(xué)們，推薦理由至少寫兩條。（50到100字）八、篇章習(xí)作28．篇章習(xí)作從下列兩個(gè)要求中選擇一個(gè)習(xí)作，在答題卡上填涂。題目自擬，語句通順，不少于350字。（1）學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場所，老師也都是同學(xué)們最喜歡和信任的人。請(qǐng)把自己想對(duì)老師說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓老師感受到自己的想法，體會(huì)到自己的情感。（2）閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。如果他們來到你的世界，會(huì)發(fā)生什么事？選擇其中一人，展開想象寫一個(gè)他（她）和自己的小故事

答案解析部分【答案】1．示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2．A3．C4．A；B；A5．B；A；A【知識(shí)點(diǎn)】詩；字音；看拼音寫漢字【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文默寫，有同音字，有漢字讀音，有基本筆畫，有筆順規(guī)則，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。1．本題考查漢字書寫。漢字臨墓要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時(shí)要注意“游”“事”“原”“祭"“翁”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2．本題考查漢字筆畫。A.有誤，“萬”字共有3畫，其筆順為：橫，橫折鉤，撇。第二筆是“橫折鉤”。BC正確

故答案為：A。3．絕筆：死前最后所寫的文字或所作的字畫。

故答案為：C4．唯獨(dú)：只有、孤單。朝廷：指君主時(shí)代君主處理政事的地方，也指以君主為首的中央統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。務(wù)必：指一定，必須的意思。

故答案為：A；B；A5．結(jié)：讀作“jié”凝聚。讀作“jiē”植物長出果實(shí)。凝結(jié)：比喻思想、觀點(diǎn)等逐漸形成并得到確定。

血：讀作“xuè”血液，流動(dòng)于心臟和血管內(nèi)的不透明的紅色液體，由血漿、血細(xì)胞和血小板構(gòu)成。讀作“xiě”義同“血”(xuè)。用于口語。

血脈：指血統(tǒng)；人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)。祝福：指祈神賜福，現(xiàn)泛指祝人順?biāo)煨腋！?/p>

故答案為：B；A；A。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】本題考查字音識(shí)記A.C正確；B.有誤，陷(xuàn)坑--xiàn。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析【解析】【分析】本題考查字形辨析。A.B正確。C有誤：一織半解應(yīng)該是“一知半解”故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。8．【答案】殿；黎；觸；嗜；宜；慕；諾；致【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫，注意“殿”“黎”“嗜”“慕”“諾”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。故答案為：殿；黎；觸；嗜；宜；慕；諾；致【點(diǎn)評(píng)】完成看拼音寫詞語的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。9．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。

A.左右為難：形容無論怎樣做都有難處，都使自己感到為難，通常用于描述在兩個(gè)或多個(gè)選擇之間猶豫不決的情境，

B.奮不顧身：指勇往直前，不顧個(gè)人安危。常用于描述在危險(xiǎn)或困難面前，毫不退縮，勇敢向前的精神。

C.喋喋不休：形容說話多，嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完沒了。通常用于描述某人說話啰嗦，不停歇的情況。

D.悠然自得：形容自由清閑、心情舒暢，無拘無束的樣子。常用于描述一種輕松自在、無憂無慮的狀態(tài)

句子描述了楊靖字在戰(zhàn)斗中受傷后，仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗，甚至不顧個(gè)人安危，最終擊斃了兩個(gè)日本鬼子。這里的關(guān)鍵信息是“奮力還擊”、“受傷后繼續(xù)射擊”和“擊斃了兩個(gè)日本鬼

子”，這些都體現(xiàn)了楊靖宇的勇敢和不顧個(gè)人安危的精神。因此，與句子意思相對(duì)應(yīng)的詞語是“奮不顧身”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語【解析】【分析】本題考查句子的理解。“克勤于邦，克儉于家”意指在國家事務(wù)上要勤勉盡責(zé)，而在家庭中要注意簡樸節(jié)約。因此，選項(xiàng)D正確反映了在國家治理和家庭生活中分別應(yīng)持的態(tài)度。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。11．【答案】（1）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠（2）張繼；烏啼聲；鐘聲【知識(shí)點(diǎn)】詩【解析】【分析】本題考查作家作品、詩歌的識(shí)記和理解。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知本題考查古詩文默寫。出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，結(jié)合原文作答即可。原文：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。書寫時(shí)注意“落““啼““霜““滿”“眠”的正確寫法。

（2）《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的詩作。唐朝安史之亂后，張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)寫下這首羈旅詩。此詩精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。仔細(xì)閱讀詩句，可以找到“月落烏啼"和“夜半鐘聲”這兩個(gè)描述聲音的詞組。其中，“月落烏啼”指的是月亮落下時(shí)烏鴉的叫聲，“夜半鐘聲”指的是半夜時(shí)分寒山寺的鐘聲，所以詩中打破寧靜的兩個(gè)聲音分別是烏啼聲和鐘聲。故答案為：（1）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠（2）張繼；烏啼聲；鐘聲【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫、作家及其作品、詩歌詞句理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。本詩出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。原文：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。12．【答案】（1）生硬；尋常（2）不老；無疆（3）那畔行（4）敏【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語；古詩詞默寫【解析】【分析】本題考查課內(nèi)知識(shí)積累。

(1)結(jié)合題目“即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些”可知出自《白鷺》白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。書寫時(shí)注意“硬"“尋”的正確寫法，

(2)根據(jù)題目提示“美哉，我少年中國”可知出自《少年中國說（節(jié)選）》紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!書寫時(shí)注意“老““疆”的正確寫法。

(3)結(jié)合詩句“夜深千帳燈”可知上一句是“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”書寫時(shí)注意“畔”的正確寫法。

(4)結(jié)合上句'我非生而知之者"可知下一句“好古，敏以求之者也。”書寫時(shí)注意“敏”的正確寫法故答案為：（1）生硬；尋常（2）不老；無疆（3）那畔行（4）敏【點(diǎn)評(píng)】古詩文默寫要求學(xué)生對(duì)古詩文的熟練掌握和對(duì)文字的正確理解。同時(shí)，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來準(zhǔn)確地表達(dá)出來。【答案】13．C14．寫出了母親為了掙錢，沒有絲毫耽擱，動(dòng)作迅速，表現(xiàn)出母親工作的忙碌和辛苦。15．為自己的不懂事而感到內(nèi)疚；被母親無私的愛感動(dòng)。16．在節(jié)選中，母親辛苦工作，卻毫不猶豫地把錢給了“我”，因?yàn)樗斫夂⒆訉?duì)知識(shí)的渴求，即便家庭經(jīng)濟(jì)困難，她依然支持“我”的讀書愿望。在《游子吟》中，慈母為即將遠(yuǎn)行的孩子縫衣，表達(dá)了她的關(guān)愛和不舍，母親的關(guān)懷是細(xì)膩長久的，隨著時(shí)光的流逝，她的恩情如春光般綿延。無論是節(jié)選處的母親，還是古詩中的母親，慈母是無私而深沉的，她總是默默為孩子付出，不求回報(bào)。都體現(xiàn)了母愛的偉大與無私。【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文主要講述了“我”向正在辛苦勞作的母親要錢買書，母親在旁人勸阻的情況下，依然毫不猶豫地從兜里掏出揉皺的毛票塞給“我”，隨后又馬上投入忙碌的工作中，而“我”看到母親瘦小忙碌的樣子，深受觸動(dòng)，鼻子一酸攥著錢跑開了，那一刻“我”感覺自己長大了。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2.要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。3.標(biāo)題引導(dǎo)法。有時(shí)候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也

就概括了。4.句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。13．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，

閱讀選文內(nèi)容可知，節(jié)選中的情節(jié)主要圍繞“我”向母親要錢購買書籍的場景展開，包括“我”猶豫不決地開口要錢、母親與旁人之間的對(duì)話、母親最終滿足了“我”的要求等情節(jié)，因此屬于“向母親要錢”這一場景。

故答案為：C。14．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語含義的理解。

立刻：表示緊接著某個(gè)時(shí)間，馬上，文中第回自然段中的“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”"運(yùn)用了排比的修辭手法，這幾個(gè)“立刻”寫出了母親在工作中一系列連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作，描寫母親為了養(yǎng)家在辛苦地工作的場景。通過“立刻”一詞的反復(fù)使用，強(qiáng)調(diào)了母親沒有時(shí)間休息，一拿出錢立即就要投入到繁忙的工作中，表現(xiàn)出母親為了家庭而不辭勞苦、無怨無悔的勤奮與奉獻(xiàn)。同時(shí)，突出了母親對(duì)孩子的支持與犧牲，盡顯慈愛的無私。

故答案為：寫出了母親為了掙錢，沒有絲毫耽擱，動(dòng)作迅速，表現(xiàn)出母親工作的忙碌和辛苦。15．本題考查對(duì)句子中字詞含義的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“一酸”的原因有幾個(gè)方面：一是根據(jù)第⑩段中“用皸裂的手指數(shù)著”可知，看到母親手上的錢是辛苦掙來的，感受到母親的艱辛，心里產(chǎn)生了愧疚感；二是根據(jù)第四自然段中的內(nèi)容，面對(duì)旁邊女人的指責(zé)，意識(shí)到自己的要求給母親帶來了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，內(nèi)心感到難受；三是被母親對(duì)自己的理解和無條件支持所感動(dòng)，感受到了濃濃的母愛。

故答案為：為自己的不懂事而感到內(nèi)疚；被母親無私的愛感動(dòng)。16．本題考查對(duì)關(guān)鍵字詞的理解。節(jié)選描述了一位在艱難環(huán)境中依然不忘滿足孩子需求的母親，展示了她無怨無悔的付出。“慈母”形象通過母親對(duì)待金錢與孩子需求的態(tài)度得到深刻詮釋。而《游子吟》中，母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的孩子的關(guān)心與不舍同樣是母愛深刻的體現(xiàn)，以密密縫補(bǔ)衣物來表達(dá)憂心與盼歸之情。兩者中的“慈母”皆顯示了母愛的偉大和無私，將子女的需求放在首位，關(guān)愛無微不至卻不求回報(bào)。

故答案為：在節(jié)選中，母親辛苦工作，卻毫不猶豫地把錢給了“我”，因?yàn)樗斫夂⒆訉?duì)知識(shí)的渴求，即便家庭經(jīng)濟(jì)困難，她依然支持“我”的讀書愿望。在《游子吟》中，慈母為即將遠(yuǎn)行的孩子縫衣，表達(dá)了她的關(guān)愛和不舍，母親的關(guān)懷是細(xì)膩長久的，隨著時(shí)光的流逝，她的恩情如春光般綿延。無論是節(jié)選處的母親，還是古詩中的母親，慈母是無私而深沉的，她總是默默為孩子付出，不求回報(bào)。都體現(xiàn)了母愛的偉大與無私。【答案】17．C18．“墩”在文中指的是由大榕樹獨(dú)木成林后，眾多樹枝垂地生根形成的類似土墩狀的整體形態(tài)，它看起來像一個(gè)厚實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)，故而稱為“墩”。19．一張是榕樹的主干上長出的許多枝根垂直到地上景象，另一張是棲息在榕樹上的成千上萬只鳥雀的畫面。20．照片排序可以是：首先拍攝大榕樹的整體景象展現(xiàn)其規(guī)模龐大，其次是樹葉的細(xì)節(jié)展現(xiàn)其茂密和生命力，最后是棲息其上的鳥雀；這樣排序先呈現(xiàn)大榕樹的主體風(fēng)貌，再深入細(xì)節(jié)，最后以鳥雀點(diǎn)綴，逐步深入且完整地展示出“鳥的天堂”獨(dú)特的魅力與和諧的生態(tài)畫卷。21．今日打卡小鳥天堂，見證了廣東省江門新會(huì)這巨大榕樹的絕美與神奇，自然滋養(yǎng)了心靈，鳥鳴充盈浮躁塵世間，讓人頓覺寧靜與美好?！局R(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】材料1：本文段選自《鳥的天堂》。主要記敘了作者（巴金）和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時(shí)所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛和贊美。

材料2：主要介紹了小鳥天堂也是新會(huì)“新八景”之一，同時(shí)也是新會(huì)著名的國際級(jí)生態(tài)旅游景點(diǎn)，同

時(shí)還是中國最大的天然賞鳥樂園。

材料3：介紹“打卡”的具體內(nèi)涵和衍生意思。

非連續(xù)性文本答題策略：1.仔細(xì)審讀題干，確定答題范圍，在文本中找到相關(guān)信息的確切位置。2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分點(diǎn)歸納作答。3.對(duì)于選擇題，要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、答非所問、無中生有等問題。17．本題考查對(duì)描寫手法的掌握。閱讀材料1給出的內(nèi)容可知，根據(jù)第③自然段中的“我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！笨芍?，觀賞的順序是按照由遠(yuǎn)及近的；根據(jù)第③自然段中的“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上，”和第④自然段中的“榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙?！笨芍?，是對(duì)大榕樹進(jìn)行靜態(tài)描寫，因此是按照由遠(yuǎn)到近的順序，對(duì)大榕樹進(jìn)行靜態(tài)描寫。

故答案為：C。18．本題考查對(duì)字詞含義的理解。根據(jù)材料二中第②自然段“這棵榕樹的樹枝都垂到了地上，扎進(jìn)了土中，已經(jīng)開始成為新的樹干。隨著時(shí)間慢慢推移，時(shí)光慢慢流逝，這棵大榕樹已經(jīng)獨(dú)木成林。”可知，“雀墩”一詞中的“墩”在文中指的是榕樹所在的一片地方，因其樹枝扎入泥土形成新根，仿佛形成了一個(gè)新的自然居住環(huán)境，非常貼切地表達(dá)了榕樹與鳥類和諧共處的畫面。

故答案為：“墩”在文中指的是由大榕樹獨(dú)木成林后，眾多樹枝垂地生根形成的類似土墩狀的整體形態(tài)，它看起來像一個(gè)厚實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)，故而稱為“墩”。19．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。

結(jié)合材料1中第③自然段中的句子“一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。”內(nèi)容，我會(huì)拍大榕樹垂到水面的樹枝；根據(jù)材料2中第(2自然段中的句子“這棵榕樹的樹枝都垂到了地上，扎進(jìn)了土中，已經(jīng)開始成為新的樹干。隨著時(shí)間慢慢推移時(shí)光慢慢流逝，這棵大榕樹已經(jīng)獨(dú)木成林?！眱?nèi)容，我會(huì)拍大樹垂落到地面扎入泥士的樹干。

故答案為：一張是榕樹的主干上長出的許多枝根垂直到地上景象，另一張是棲息在榕樹上的成千上萬只鳥雀的畫面。20．本題考查開放性作答。解答此題可以按照由遠(yuǎn)及近、從整體到局部的順序去對(duì)自己拍攝的三張照片進(jìn)行排序。如：第一張拍大榕樹全貌，第二張拍垂到地上扎根的樹枝，第三張拍一簇堆在一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙的樹葉。原因：按照從整體到局部，從宏觀到微觀的順序，先展示大榕樹的整體形態(tài)，再展示其獨(dú)特的樹枝生長特點(diǎn)，最后聚焦到樹葉細(xì)節(jié)，這樣能全面且有層次地展現(xiàn)大榕樹的魅力。

故答案為：照片排序可以是：首先拍攝大榕樹的整體景象展現(xiàn)其規(guī)模龐大，其次是樹葉的細(xì)節(jié)展現(xiàn)其茂密和生命力，最后是棲息其上的鳥雀；這樣排序先呈現(xiàn)大榕樹的主體風(fēng)貌，再深入細(xì)節(jié)，最后以鳥雀點(diǎn)綴，逐步深入且完整地展示出“鳥的天堂”獨(dú)特的魅力與和諧的生態(tài)畫卷。21．本題考查語言表達(dá)能力。寫這段文字時(shí)要注意先交代出拍攝的地點(diǎn)，然后簡潔描述所拍攝的景觀，最后用生動(dòng)的語言表達(dá)對(duì)大榕樹的美色和棲息的感受，讓人能感受到現(xiàn)場的自然氛圍。如：今日打卡廣東省江門新會(huì)小鳥天堂，驚嘆于那株500年歷史的大榕樹的宏偉與綠意盎然，看到了人與自然和諧共處，真讓人感到心曠神怡。

故答案為：今日打卡小鳥天堂，見證了廣東省江門新會(huì)這巨大榕樹的絕美與神奇，自然滋養(yǎng)了心靈，鳥鳴充盈浮躁塵世間，讓人頓覺寧靜與美好。【答案】22．孩子：滿心歡喜、充滿期待，相信瓜苗能長大，尊重瓜苗這一生命。母親：覺得瓜苗長不出西瓜，會(huì)影響紫羅蘭生長，便拔掉了瓜苗，沒重視孩子想法。23．孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。24．孩子純真善良，通過畫畫表達(dá)對(duì)小生命的尊重，老師的做法值得稱贊，也讓人反思家長對(duì)孩子內(nèi)心感受的忽略。25．A26．媽媽，您拔掉小瓜苗讓我很傷心，我真的很期待小瓜苗長大。每個(gè)生命都應(yīng)該被尊重，您以后能不能多考慮我的感受呢？【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇短文講了孩子滿心期待花盆里的西瓜苗長出西瓜，母親卻因西瓜苗阻礙了紫羅蘭的生長把西瓜苗拔了，孩子很失落傷心，當(dāng)他把自己的想法畫成畫，受到老師表揚(yáng)后拿給母親看，母親只是夸獎(jiǎng)他畫得不錯(cuò)，完全沒有體會(huì)到孩子的真正想法，告訴家長們要多真正了解孩子，了解孩子真正的想法。

閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后

根據(jù)要求回答問題。22．本題考査的是文章內(nèi)容的理解和概括孩子對(duì)待小瓜苗的態(tài)度：

孩子對(duì)待小瓜苗是充滿期待、珍視且尊重的。文章第③自然段提到，一開始孩子看到花盆里長出小瓜苗時(shí)就滿心歡喜，還情不自禁地憧憬著“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊”，咯咯地笑了起來，這體現(xiàn)出他對(duì)小瓜苗未來能結(jié)出西瓜懷著極大的期待。文章第⑩至?自然段提到即便后來母親拔掉了小瓜苗，孩子非常傷心，可當(dāng)他想對(duì)紫羅蘭采取行動(dòng)時(shí)，想到“這也是一個(gè)生命呀”最終還是忍住了沒拔，并且通過畫一幅有小瓜苗的畫，還寫上“我雖小，但我也是一個(gè)生命”這樣的字，來表達(dá)自己對(duì)小瓜苗這個(gè)小生命的尊重，可見孩子內(nèi)心深處始終珍視小瓜苗所代表的生命意義，母親對(duì)待小瓜苗的態(tài)度：文章第⑥自然段提到母親對(duì)待小瓜苗是輕視目隨意處置的態(tài)度，當(dāng)孩子興奮地告訴母親花盆里長出小瓜苗，還暢想小瓜苗會(huì)長成大苗苗結(jié)西瓜時(shí)，母親卻皺著眉頭，笑著說那些瓜苗過幾天就會(huì)死，根本長不出西瓜，表明母親從一開始就不看好小瓜苗的生長前景，沒把小瓜苗當(dāng)回事。后來更是直接把小瓜苗拔掉了，面對(duì)孩子的詢問，文章第自然段提到，母親只是輕描淡寫地說“那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個(gè)小東西，別管了”，完全沒有考慮孩子對(duì)小瓜苗的喜愛以及小瓜苗本身作為一個(gè)生命存在的價(jià)值，只是按照自己的想法，為了紫羅蘭的生長就隨意處置了小瓜苗。

故答案為：孩子：滿心歡喜、充滿期待，相信瓜苗能長大，尊重瓜苗這一生命。母親：覺得瓜苗長不出西瓜，會(huì)影響紫羅蘭生長，便拔掉了瓜苗，沒重視孩子想法23．本題考查的是找尋關(guān)鍵句子。另一處“忽略”的描寫為文章第?自然段的：孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。

孩子畫這幅畫是想表達(dá)對(duì)小瓜苗這個(gè)小生命的尊重以及自己內(nèi)心的感受。然而母親看到畫后只關(guān)注到了分?jǐn)?shù)，并且用買冰淇淋來回應(yīng)孩子，完全忽路了畫中所表達(dá)的孩子對(duì)生命的認(rèn)知以及孩子內(nèi)心深處因小瓜苗被拔而產(chǎn)生的情感，再次體現(xiàn)了母親對(duì)孩子內(nèi)心感受的忽視。

故答案為：孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。24．本題考查的是段落內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第?自然段可知孩子的純真與善良令人感動(dòng)。他在小瓜苗被拔掉后，沒有用極端的方式去破壞紫羅蘭，而是通過畫畫的方式表達(dá)自己對(duì)小生命的尊重，展現(xiàn)出孩子內(nèi)心柔軟且充滿愛的一面。老師的做法也值得稱贊，老師驚訝于孩子的想法并給了滿分，這體現(xiàn)了對(duì)孩子獨(dú)特思維和善良品質(zhì)的肯定與鼓勵(lì)，有助于保護(hù)孩子的創(chuàng)造力和愛心。

同時(shí)也讓人反思家長在教育孩子過程中，往往容易忽略孩子內(nèi)心真正的感受和他們對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)知，只關(guān)注表面的成績等因素。

故答案為：孩子純真善良，通過畫畫表達(dá)對(duì)小生命的尊重，老師的做法值得稱贊，也讓人反思家長對(duì)孩子內(nèi)心感受的忽略。25．本題考查的是句子的理解。文章最后一句是第(四)自然段“夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好?！蔽恼碌冖僮匀欢尉兔枥L了夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)上瓷磚的美景，那時(shí)孩子滿心歡喜地關(guān)注著小瓜苗。中間經(jīng)歷了小瓜苗被母親拔掉的傷心過程，而最后又出現(xiàn)同樣的夕陽美景描寫，這就像一個(gè)呼應(yīng)，孩子雖然經(jīng)歷了小瓜苗被拔的不愉快，但孩子的內(nèi)心依然充滿著對(duì)美好事物的感知能力。此時(shí)的美景喚起了孩子內(nèi)心對(duì)美好事物欣賞的本能，所以孩子看到夕陽美景是高興的，而不是沉浸在對(duì)陽臺(tái)小瓜苗消失的失望之中。

故答案為：A。26．本題考查的是語言表達(dá)能力。答案并不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，言之有理即可。

示例：媽媽，您拔掉小瓜苗讓我很傷心。小瓜苗雖小也是生命，就像我也在成長需要被尊重。以后遇到類似事，希望您能先和我商沭繪粒礎(chǔ)酡貅襠琞镢誚葬排榑器乎我的感受。

故答案為：媽媽，您拔掉小瓜苗讓我很傷心，我真的很期待小瓜苗長大。每個(gè)生命都應(yīng)該被尊重，您以后能不能多考慮我的感受呢？27．【答案】示例：我推薦的民間故事是《田螺姑娘》。理由一，故事奇幻浪漫，田螺化身美麗姑娘，趁農(nóng)夫勞作時(shí)默默操持家務(wù)，充滿奇妙想象，滿足大家的幻想。其二，它蘊(yùn)含美好品德，田螺姑娘知恩圖報(bào)，教會(huì)我們要心懷感恩，極具教育意義，值得一讀。【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】本題考查書面表達(dá)能力?；卮鸨绢}，首先挑選經(jīng)典、趣味性強(qiáng)且富有教育意義的民間故事，優(yōu)先考慮家喻戶曉的故事，它們流傳廣、知名度高，容易引發(fā)聽眾共鳴；也可選取本地特色民間故事，既能凸顯地域文化魅力，又能給聽眾帶來新鮮感。選定故事后，精讀故事文本，梳理清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，精準(zhǔn)把握關(guān)鍵情節(jié)與核心人物。本題中除了要點(diǎn)名推薦的故事名稱外，最重要的就是寫出兩點(diǎn)以上的推薦理由。推薦理由可以從以下幾個(gè)方面入手：情節(jié)的吸引力、人物的魅力、主題的深度、其文化價(jià)值、藝術(shù)特色等。故答案為：示例：我推薦的民間故事是《田螺姑娘》。理由一，故事奇幻浪漫，田螺化身美麗姑娘，趁農(nóng)夫勞作時(shí)默默操持家務(wù)，充滿奇妙想象，滿足大家的幻想。其二，它蘊(yùn)含美好品德，田螺姑娘知恩圖報(bào)，教會(huì)我們要心懷感恩，極具教育意義，值得一讀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查推薦介紹、民間故事。作答推薦介紹時(shí)要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當(dāng)，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。對(duì)于民間故事要掌握其主要內(nèi)容、主要人物及人物的精神品質(zhì)。28．【答案】（1）致老師的一封信敬愛的老師：您好！當(dāng)我提起筆寫下這封信時(shí)，心中涌動(dòng)著千言萬語。學(xué)校就像我的第二個(gè)家，而您就是這個(gè)家的重要守護(hù)者。在學(xué)習(xí)上，您就像一盞明燈，照亮了我們求知的道路。每一個(gè)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過您耐心地講解，都變得清晰易懂。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，您總是鼓勵(lì)我們不要放棄，您的那句“再試一次，你一定可以的”，就像魔法咒語一樣，給了我們繼續(xù)前進(jìn)的力量。您認(rèn)真批改我們的作業(yè)，那密密麻麻的批注，都是您對(duì)我們的關(guān)愛和期望。在生活中，您就像我們的父母一樣。當(dāng)我們生病不舒服時(shí)，您會(huì)關(guān)切地詢問我們的情況，叮囑我們要多喝水、好好休息。當(dāng)我們?cè)谕瑢W(xué)之間鬧矛盾時(shí)，您會(huì)細(xì)心地開導(dǎo)我們，讓我們明白友誼的珍貴，教會(huì)我們?nèi)绾稳グ莺屠斫鈩e人。我還記得那次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽。在比