2021年浙江省溫州市小升初語文考試試卷

浙江省溫州市2021年小升初語文考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分閱卷人一、書寫展示得分1．書法是我國的藝術瑰寶，請用楷書認真書寫以下名句，做到正確、規(guī)范。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾閱卷人二、根據(jù)要求填寫內(nèi)容。得分2．根據(jù)語境填寫字詞。她因病在家休養(yǎng)，jìmò、wúliáo的情緒時常侵襲著她的心靈。當她ōurán聽到窗外qnīgcuì的鳥鳴，墻角xīshuài的彈琴，還有街心傳來hóngliàng的鐘聲時，她覺得生活依然還是美好的。3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）過去的日子如，被微風，如，被初陽了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像樣的痕跡呢？（2）父親雖然措辭尖銳，卻是真誠勸導，正是“，忠言逆耳利于行”我終于醒悟：讀書須下苦功夫，所謂“，一字值干金”（3）通過本學期的學習，我們認識了一個個形象鮮明的人物，其中有的張思德，的炊事班長……從《兩小兒辨日》這則文言文中的““孔子不能決也”我們看到了一個的孔子，通過《學弈》我們懂得了。閱卷人三、選擇正確的答案，將序號填入括號中。得分4．下列加點字中讀音錯誤的一項是（）A．倒霉（dǎo）書籍（jí）寬慰（wèi）徘徊（huái）B．截然（jié）剝削（xuē）攙扶（chān）防御（yù）C．僻靜（bì）哀思（āi）藤蔓（màn）單調(diào)（diào）D．晃動（huàng）染缸（rǎn）脫韁（tuō）吞噬（shì）5．下面加點字中有錯別字的一組是（）A．萬不得以覺察鄙夷司空見貫B．撥弄溫馨嘟囔演繹C．殘暴威脅鴻毛溶解D．恐怖緯度酸堿收斂6．加點字與“通國之善弈者也”中“通”字意思一樣的一項是（）A．水泄不通 B．中西貫通 C．暢通無阻 D．通宵達旦7．下列加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．外國的建筑風格和中國的建筑風格截然不同。B．在今天的討論會上，大家各抒己見，氣氛非常熱烈。C．那些窮兇極餓的暴徒人最終受到法律制裁，也算是死得其所了。D．看到孩子們安然無恙，大家喜出望外。8．下列選項中都是表示要勇于尋求變化，不斷發(fā)展的是（）①有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。②窮則變，變則通，通則久。③茍日新，日日新，又日新。④有利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊。⑤書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。A．①②④ B．②③④ C．①②⑤ D．①④⑤9．下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的是（）A．一眨眼就到了畢業(yè)季。B．老師的話語如雨露般滋潤著我的心田。C．十月，桂花香飄萬里。D．我高興得快要發(fā)瘋了。10．根據(jù)語境，填入橫線內(nèi)最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┺q論時，我們要認真傾聽對方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面之處，________使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A．從而提高自己的認識B．從而了解對方的情況C．從而抓住對方的弱點閱卷人四、綜合實踐。得分11．綜合實踐。我們班開展了以“難忘小學生活”為主題的語文綜合性學習活動。（1）活動一：班長收集了同學們六年來的各類活動照片，想制作成電子相冊，展現(xiàn)同學之間美好的情誼。下面哪一項最不適合作為相冊的名稱？（）A．多彩的活動 B．才藝大舞臺C．美好的遇見 D．最美同窗情（2）活動二：陳華在制作班級紀念冊時，想在“難忘師恩”板塊寫兩句詩來表達對老師的敬意。下列詩句中哪項最為貼切？（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．隨風潛入夜，潤物細無聲。D．百川東到海，何時復西歸？（3）活動三：臨別之際，你一定有很多話想對同學說。請聯(lián)系閱讀過的經(jīng)典名著，照樣子，將自己的感受濃縮成幾句話，做成書簽，作為臨別贈言送給你的同學。例如：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾勇敢頑強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場搏殺和生活的磨難，但從不屈服，愿你像保爾一樣堅強，奮勇向前。閱卷人五、閱讀理解（29分）得分課內(nèi)閱讀。碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”近年來，通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化的閱讀迅速獲取，同時，比起價格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表述擔憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關系。但有一點毋庸置疑，不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒要做到這一點，最有效的辦法是深度閱讀。12．閱讀以上材料，請用一句話概括什么是碎片化閱讀？并寫下來。13．我們來一次辯論，根據(jù)上述材料，用簡要的詞語概括出碎片化閱讀的利和弊。正方：我認為碎片化閱讀是“美麗”的。反方：我認為碎片化閱讀讓人“憂愁”。理由1：理由1：理由2：理由2：14．理不辨不明，通過辯論，談談我們應該如何正確對待閱讀。15．快樂讀書吧（1）請為本學期的“快樂讀書吧”中推薦的好書選擇相應的推薦語（填序號）A本書以夢幻的形式，將讀者帶入一系列離奇的故事中，情節(jié)撲朔迷離，變幻莫測。從表面看作品荒誕不經(jīng)，實際卻富有嚴密的邏輯性和深刻的內(nèi)涵，它是智慧與幻想完美結(jié)合的典范。B本書將北歐美麗的自然風物與童話故事的神奇幻想巧妙地融為一體。作家用平易、清新的語言，將風、河流、城市等自然、人文景觀巧妙地擬人化，讓人讀來不禁耳目一新，可謂一部“百科全書”式的兒童文學作品。C本書講述了一個最頑皮男孩驚險百出的成長歷險記。是一部懵懵少年的成長之歌，海闊天空的夢想在驚險、跌宕的故事情節(jié)間閃爍著光芒。正義的伸張、情感的力量，深深打動著孩子們的心。

①

②

③（2）請為《魯濱遜漂流記》寫一條推薦語。字數(shù)不少于30字。（3）下面是不同譯者筆下《愛麗絲漫游奇境》中的句子，選擇你喜歡的一個版本，并寫寫真歡的理由。A．愛麗絲對經(jīng)緯度是怎么回事一點兒也不明白，不過她覺得這些字眼像音符五樣又大又好聽。B．愛麗絲既不明白什么是經(jīng)度，也不明白什么是緯度，可她認為這是挺時髦的字眼，說出來怪好聽的。C．愛麗絲對經(jīng)度和緯度毫無概念，但她說這些詞時，嘴角會輕輕上揚，特神氣。我喜歡（填序號），。課外閱讀。了解你的生物鐘2017年，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了美國遺傳學家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什、邁克爾·楊，因為他們發(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機制。所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘。事實上，生物鐘是一門古老的學問。1792年的一個傍晚，法國天文學家德梅朗發(fā)現(xiàn)含羞草已經(jīng)“睡覺”了——它的葉子合上了，而白天時它的葉子是張開的。他感到好奇，如果含羞草持續(xù)處于黑暗環(huán)境中會產(chǎn)生什么變化？后來他發(fā)現(xiàn)，（①）沒有日光照射，含羞草的葉子每天（②）保持正常的規(guī)律性變化。（③），植物“知道”太陽的位置，“知道”什么時候是白天，什么時候是黑夜。德梅朗是發(fā)現(xiàn)晝夜節(jié)律的第一人。后來，其他科學家發(fā)現(xiàn)不只是植物，動物也通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化。一天24小時并不是地球上唯一的時間結(jié)構(gòu)，除它之外還有潮汐時間、月亮周期和以年為單位的周期。生活在海里的動物受潮汐影響較大。以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費解，比如珊瑚蟲在繁殖季節(jié)，會在滿月的午夜一起產(chǎn)卵。后來，科學家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內(nèi)有一種光傳感器，能感知滿月時的光線。從新月到滿月，在月光逐漸增強的過程中，它們體內(nèi)的傳感器基因隨之漸漸活躍，充當了滿月之夜產(chǎn)卵的觸發(fā)器。20世紀70年代，科學家找到了哺乳動物生物鐘的位置所在。動物眼睛后面的下丘腦有兩個很小的區(qū)城，現(xiàn)在被稱為視交叉上核。視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個神經(jīng)細胞組成。這兩個區(qū)域的神經(jīng)元連接視網(wǎng)膜，負責對光明和黑暗進行周期性反應，被稱為中央生物鐘。除中央生物鐘外，人體還有很多外周生物鐘。2014年，賓夕法尼亞大學的科學家約翰崔格尼斯發(fā)現(xiàn)，哺乳動物近一半的基因活性隨時間變化而變化。他繪制了小鼠12個不同器官中成千上萬個基因的24小時表達模式，包括心臟、肺、肝臟、胰腺、皮膚和脂肪細胞，制作出了哺乳動物基因振蕩“圖譜”。令人驚訝的是，控制基因活性隨時間變化的信號并不一定來自大腦。如果把肝臟細胞養(yǎng)在培養(yǎng)皿中，它也會很快進入24小時節(jié)律?！叭梭w只有一個生物鐘”的概念已經(jīng)成為過去時。目前的研究認為，人體中數(shù)以千計甚至百萬計的生物鐘，組成了一個復雜的網(wǎng)絡，它們獨立運行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)。16．請選擇下面的連接詞，填入劃線句子的空格里。A．顯然B．仍然C．盡管17．人們平常所說的生物鐘就是（）。A．分子機制 B．生物自帶的時鐘C．晝夜節(jié)律 D．生理學和遺傳學18．根據(jù)短文內(nèi)容，以下描述正確的一項是（）。A．人體內(nèi)只有一個生物鐘。B．生活在海里的動物受潮汐影響較大。C．含羞草持續(xù)處于黑暗環(huán)境中，葉子就會合攏。D．中央生物鐘處于動物后腦的正中央。19．根據(jù)人類對生物鐘發(fā)現(xiàn)和研究的過程判斷，“外周生物鐘”在這一過程中的位置是（）。①植物生物鐘→②動物生物鐘→③中央生物鐘→④生物鐘網(wǎng)絡A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后20．文中運用的說明方法有（）。（多選題）A．列數(shù)字 B．作比較 C．打比方 D．舉例子閱卷人六、習作表達（30分）得分21．六年小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但總有一些時刻在你的心底留下了深深的印記，請回憶你和同伴共同經(jīng)歷的那一刻，用文字記錄生活。提示：那一刻，也許是自習課老師不在的時刻；那一刻，也許是特別開心好玩的時刻；那一刻，也許是集體遭遇尷尬的時刻；那一刻，也許是運動場驚心動魄的時刻；那一刻，也許是共同面對成功或失敗的時刻……題目可以用“那一刻……”，也可以自己重擬。注意將整體描寫和局部描寫相結(jié)合，寫一寫大家的神態(tài)、動作、語言、心理等。字數(shù)不少于500字。

答案解析部分1．【答案】古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾【知識點】字形【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，認真臨摹題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“惟、忍、拔”這些字寫法。故答案為：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】寂寞；無聊；偶然；清脆；蟋蟀；洪亮【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“寂寞、清脆、蟋蟀、洪”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：寂寞；無聊；偶然；清脆；蟋蟀；洪亮【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。3．【答案】（1）輕煙；吹散；薄霧；蒸融；游絲（2）良藥苦口利于??；讀書須用意（3）全心全意為人民服務；舍己為人；實事求是；做任何事情都要專心致志?！局R點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】（1）選自《匆匆》。原文為：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？注意“薄、蒸、融、游”這些字寫法。（2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《史記》，意為應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評?！白x書須用意一字值千金”出自《增廣賢文》，意為讀書一定要用心因為(書里)的一個字價值千金延伸。（3）解答本題的關鍵在于明確各個課文中的人物形象，張思德最后為人民的福祉而犧牲，可知他是一個全心全意為人民的人；炊事班長將食物讓給了同志，卻說自己已經(jīng)吃過食物了，最終犧牲在出草地之前，可見他是一個舍己為人的好班長；孔子在面對自己不能明白的問題時，并沒有強行解答，可見他是一個實事求是的人；《學弈》出自《孟子告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。故答案為：（1）輕煙；吹散；薄霧；蒸融；游絲；（2）良藥苦口利于??；讀書須用意；（3）全心全意為人民服務；舍己為人；實事求是；做任何事情都要專心致志?！军c評】考查了作家及其作品、名言警句、節(jié)日風俗、古詩文默寫、詩歌詞句理解、寫作順序。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。4．【答案】C【知識點】拼音【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤，“僻靜”的“僻”應讀“pì”。蔓：[màn〕義同“蔓（wàn）”。用于合成詞“蔓延”“蔓草”等。[wàn]植物成細條狀而不能直立的長莖。故“藤蔓”的“蔓”應讀“wàn”。故答案為：C【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量地練習，熟能生巧。5．【答案】A【知識點】詞形【解析】【分析】A.有誤，萬不得已：實在沒有辦法，不得不這樣。故“萬不得以”的“以”錯誤。司空見慣：指某事常見，不足為奇。故“司空見貫”的“貫”錯誤。B、C、D正確。故答案為：A【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個字詞進行分析完成即可。6．【答案】D【知識點】字義【解析】【分析】“通國之善弈者也”選自《學弈》。意思：全國擅長下棋的人。通：整個，全部。A．暢通無阻：毫無阻礙地通行或通過。通：通過。B．通宵達旦：整整一夜，從天黑到天亮。通：整個，全部。C．水泄不通：連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴密。通：通暢。D．中西貫通：具有中國和外國的知識，而且能把古今中西的知識融會貫通，運用自如。通：了解，懂得。故答案為：D【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復審讀加以理解并辨析，以防選錯。7．【答案】C【知識點】成語【解析】【分析】A、B、D運用恰當。C.運用不恰當，死得其所：形容死得有意義、有價值（所：處所，地方）。用在這形容暴徒不恰當。故答案為：C【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。8．【答案】B【知識點】格言、名言；諺語【解析】【分析】①“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”出自清代學者周希陶撰寫的古訓《增廣賢文》，意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。②“窮則變，變則通，通則久”出自《周易?系辭下》，意思是：事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。③“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記?大學》，意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的問題關鍵。④“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自西漢時期的哲學著作《淮南子》，意思是：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿襲老規(guī)矩。⑤“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是：知識需要用到時候才知道自己不足，才知道自己讀的書太少了；事情不是經(jīng)歷過便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷。故答案為：B【點評】查了名言警句、諺語、俗語、詩歌翻譯。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。9．【答案】B【知識點】修辭手法【解析】【分析】A、C、D都使用了夸張的修辭。B.與其他三項不同，把“老師的話語”比作“雨露”，運用了比喻的修辭。故答案為：B【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。10．【答案】A【知識點】句式銜接【解析】【分析】考查語句補充。解答此類問題的關鍵在于認真讀懂語句，明白語句的語境，根據(jù)上一句“發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面之處”，可以知道我們找到別人的發(fā)言中的弱點，從而可以反擊。故答案為：C【點評】考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。還要注意結(jié)合具體語境選擇上下句。11．【答案】（1）B（2）C（3）老人不向命運低頭，永不服輸，擁有積極向上的人生態(tài)度。愿你像老人一樣永不服輸，積極向上?！局R點】語言表達；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識【解析】【分析】（1）考查了體會活動的主題。根據(jù)題干可知，班長收集了同些們六年來的各類活動照片，想制作成電子相冊，展現(xiàn)同學之間美好的情誼，相冊的名稱應展現(xiàn)同學之間美好的情誼?！岸嗖实幕顒印⒚篮玫挠鲆?、最美同窗情”都是可以做電子相冊名稱的，只有“才藝大舞臺”不適合，因為這類照片沒有展現(xiàn)同學之間美好的情誼。（2）考查對詩句的理解與分析?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤焙汀昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”都是表達友情的詩句，“百川東到海，何時復西歸？”是勸人珍惜時光的詩句，這三句都不適合表達對老師的敬意，只有“隨風潛入夜，潤物細無聲”表達的是老師對學生的愛；（3）考查學生的語言表達能力。注意本題是要求學生結(jié)合閱讀過的名著進行作答。如可以結(jié)合《老人與?！愤M行作答。答案不唯一，合理即可。故答案為：（1）B；（2）C；（3）老人不向命運低頭，永不服輸，擁有積極向上的人生態(tài)度。愿你像老人一樣永不服輸，積極向上?！军c評】考查了實踐作業(yè)。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合?！敬鸢浮?2．通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。13．獲取信息迅速閱；導致知識來源的隨意性和不可靠性；讀成本較低；很難主動閱讀，形成思維惰性。14．①提高自身閱讀能力，多讀書，深度讀書。②培養(yǎng)讀書的興趣?！局R點】圖文信息閱讀【解析】【點評】本題是關于怎樣閱讀的材料性試題。通過材料我們知道了什么是碎片化閱讀，碎片化閱讀的的利和弊，從而告訴我們：任何事物都有其兩面性，不管任何人，最有效的辦法是深度閱讀。認真閱讀分析文本內(nèi)容，完成解答。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀材料，了解材料主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．本題考查了對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合第一自然段中“近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀”可知答案。

故答案為：通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。13．本題考查了對材料內(nèi)容的概括。結(jié)合第一自然段中“不少人覺得碎片化閱讀是'美麗'的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化的閱讀迅速獲取，同時，比起價格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低”與第二自然段中“碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸”可知答案。故答案為：獲取信息迅速閱；導致知識來源的隨意性和不可靠性；讀成本較低；很難主動閱讀，形成思維惰性。14．本題考查了思維拓展。結(jié)合自己的實際作答就可以了。例如：①提高自身閱讀能力，多讀書，深度讀書。②培養(yǎng)讀書的興趣。故答案為：①提高自身閱讀能力，多讀書，深度讀書。②培養(yǎng)讀書的興趣。15．【答案】（1）B；A；C（2）這本書讓我們看到了主人公魯濱遜不怕困難，頑強生存，積極樂觀，勇敢堅毅的人生態(tài)度。（3）C；這句話通過對愛麗絲神態(tài)的描寫，寫出了愛麗絲可愛的特點【知識點】課文內(nèi)容理解；文學文化常識【解析】【分析】（1）考查了對名著內(nèi)容的了解，①《騎鵝旅行記》這篇童話是塞爾瑪拉格洛芙寫的。主要寫了常常捉弄小動物的男孩尼爾斯變小后，騎著雄鵝去北歐旅行，途中和雁群結(jié)下了深厚的友誼，共同對付兇惡的狐貍一一斯密爾，找到了許多朋友：小狗卡爾、大雕高爾果、渡鴉巴塔基等。從那以后，他便喜歡上了動物。最終，經(jīng)過努力，他們結(jié)束了旅行。因為他對動物的態(tài)度完全變了，小精靈又把他變回了正常的模樣。結(jié)合故事內(nèi)容及推薦語中“本書將北歐美麗的自然風物與童話故事的神奇幻想巧妙地融為一體”可知選B。②《愛麗絲夢游仙境》這個故事以兒童的視角、幽默風趣的語言創(chuàng)造、描繪了溫柔可愛、正直善良的小女孩愛麗絲的一個奇異荒誕、五光十色的夢境。在夢中，愛麗絲變大變小，遇上了形形色色、能說會道的動物，發(fā)生了一系列令人瞠目結(jié)舌的故事。該書以空前的想象力“將荒誕文學的藝術提高到最高水準”。結(jié)合“本書以夢幻的形式，將讀者帶入一系列離奇的故事中，情節(jié)撲朔迷離，變幻莫測”可知選A（2）考查了學生撰寫推薦語的能力。在充分閱讀《魯濱遜漂流記》的基礎上，結(jié)合《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容、藝術成就等方面的特點完成。注意語言要簡潔。（3）考查了對句子的賞析。讀所給三個句子，結(jié)合自己的理解選擇，重點寫明喜歡的理由。故答案為：（1）①B②A③C；（2）這本書讓我們看到了主人公魯濱遜不怕困難，頑強生存，積極樂觀，勇敢堅毅的人生態(tài)度。（3）C；這句話通過對愛麗絲神態(tài)的描寫，寫出了愛麗絲可愛的特點。【點評】本題考查了學生的課外閱讀情況，結(jié)合自己對相關名著的閱讀及題目中所給材料完成。在平時的學習中，我們要加強名著的閱讀，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?6．C；B；A17．C18．B19．C20．A；D【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】這篇文章說明了什么是生物鐘，植物和動物是怎樣通過生物鐘幫助自身適應環(huán)境的日常變化的。哺乳動物生物鐘的位置在哪里。除中央生物鐘外，人體還有很多外周生物鐘。人體中數(shù)以千計甚至百萬計的生物鐘，組成了一個復雜的網(wǎng)絡，它們獨立運行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。16．考查了對關聯(lián)詞的掌握。①②分句之間是假設關系，故選擇“盡管……仍然……”的關聯(lián)詞連接，③表達的是結(jié)果，所以用“顯然”連接。

故答案為：C；B；A17．考查對詞句的理解。由文章第一自然段讀出“所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘”。

故答案為：C18．考查了對短文內(nèi)容的理解?！叭梭w只有一個生物鐘”的概念已經(jīng)成為過去時。目前的研究認為，人體中數(shù)以千計甚至百萬計的生物鐘，組成了一個復雜的網(wǎng)絡，它們獨立運行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)?！笨芍狝錯誤。“沒有日光照射，含羞草的葉子每天仍然保持其正常的規(guī)律性變化”可知C錯誤。由第四自然段句子“動物眼睛后面的下丘腦有兩個很小的區(qū)域，現(xiàn)在被稱為視交叉上核。視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個神經(jīng)細胞組成。這兩個區(qū)域的神經(jīng)元連接視網(wǎng)膜，負責對光明和黑暗進行周期性反應，被稱為中央生物鐘”讀出中央生物鐘處于動物眼睛后面的下丘腦，而不是“處于動物后腦的正中央”所以D錯誤。故答案為：B19．考查對文章內(nèi)容的理解，細讀短文④——⑥自然段可知，根據(jù)人類對生物鐘發(fā)現(xiàn)和研究的過程判斷，“外周生物鐘”在這一過程中的位置是處于中央生物鐘和生物鐘網(wǎng)絡之間。故答案為：C20．考查了說明方法的理解。“視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個神經(jīng)細胞組成?！薄翱茖W家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內(nèi)有一種光傳感器，”運用的是列數(shù)字和舉例子的說明方法。短文沒有發(fā)現(xiàn)作比較和打比方的方法。故答案為：A；D21．【答案】那一刻我真激動“五二班加油！”“五二班必勝！”加油聲一聲高過一聲，喝彩聲一浪高過一浪，這就是我校第四屆運動會中女子800米比賽的鏡頭之一。一想到這次比賽，我就熱血沸騰。上周五我參加了女子800米比賽，跑道上的我，心里就像只小兔子緊張地怦怦直跳。比賽開始了。只聽守令員“砰”一聲槍響。我便努力地向前奔去。一百米，兩百米，四百米……一圈過了，這段時間對我來說是多么漫長，我的腿麻木了，就在我想要放棄時，我聽見了，聽見了“阮詩婷加油！”這些加油聲給了我莫大的鼓勵，這股力量仿佛在我身邊，迫使我勇往直前。五百米，六百米，七百米……近了，更近了！離勝利就差最后一點了！該沖刺了，