六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教學(xué)計(jì)劃

第六單元教學(xué)計(jì)劃1.單元說(shuō)明?本單元為綜合性學(xué)習(xí)單元，主題為“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)單元與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生進(jìn)人這個(gè)單元的學(xué)習(xí)時(shí)，即將告別生活六年的小學(xué)校園，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。六年來(lái)，學(xué)生從天真爛漫的兒童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也凝聚著學(xué)校、老師的心血。這六年，發(fā)生過(guò)許多或令人激動(dòng)、喜悅，或令人傷心、遺憾的事；這六年，是學(xué)生在人生道路上永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時(shí)候，開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在珍藏記憶、表達(dá)情感、祝福未來(lái)的同時(shí)，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與技能，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。教材圍繞“難忘小學(xué)生活”的主題，編排了“回憶往事”和“依依惜別”兩個(gè)活動(dòng)板塊。兩個(gè)板塊緊密關(guān)聯(lián)，“回憶往事”板塊的活動(dòng)喚起了學(xué)生對(duì)往事的回憶，往事的重現(xiàn)又激發(fā)了惜別之情，從而使學(xué)生在開(kāi)展“依依惜別”板塊的活動(dòng)時(shí)有了更深的感情基礎(chǔ)。本單元沿用五年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)單元的編排方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)貫穿始終，每個(gè)板塊都編排了“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”。其中“活動(dòng)建議”是綜合性學(xué)習(xí)的主體，提供了具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式?！伴喿x材料”屬于綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)資源參考，可以根據(jù)活動(dòng)的需要選擇使用這些材料。2.語(yǔ)文要素及單元重點(diǎn)：本單元的語(yǔ)文要素“運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料”，是對(duì)之前學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行鞏固運(yùn)用。四年級(jí)時(shí)，學(xué)生有過(guò)收集并記錄資料，以及合作整理資料的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；五年級(jí)時(shí)，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了根據(jù)需要搜集資料，以及分類(lèi)整理資料的方法。本單元的綜合性學(xué)習(xí)在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的這些方法，根據(jù)自己的需要收集、篩選和分類(lèi)整理資料。教材用“填寫(xiě)時(shí)間軸”“分享難忘回憶”的活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序、有重點(diǎn)地回憶往事，用“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的活動(dòng)及《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》的“閱讀材料”指導(dǎo)學(xué)生有選擇地分類(lèi)篩選和整理小學(xué)六年的成長(zhǎng)資料，幫助學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行操作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生整理資料與使用資料的能力。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要任務(wù)是“策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)”。教材在此之前組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”“趣味漢字交流會(huì)”等綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在制訂活動(dòng)計(jì)劃、籌備活動(dòng)、開(kāi)展活動(dòng)等方面已具備一定的經(jīng)驗(yàn)。策劃校園活動(dòng)，不僅要對(duì)策劃的主題進(jìn)行分析，以尋找最優(yōu)的方案，對(duì)活動(dòng)的組織和開(kāi)展也應(yīng)當(dāng)作出周密的計(jì)劃。教材安排了“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的活動(dòng)，從臨近畢業(yè)的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生提供了策劃的平臺(tái)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施活動(dòng)的能力。為了幫助學(xué)生辦好畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，教材安排了“寫(xiě)一份策劃書(shū)”的任務(wù)，給學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提供行動(dòng)指引，便于活動(dòng)的順利開(kāi)展。本單元教學(xué)時(shí)需要注意的一些問(wèn)題。本單元設(shè)計(jì)的“回憶往事”“依依惜別”兩個(gè)板塊的活動(dòng)不僅體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，也包含了美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科的知識(shí)和技能。在活動(dòng)中，要注意體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)。首先，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的資料整理方法，篩選、整理收集到的資料，包括文字、圖片、音像等。其次，在開(kāi)展“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與能力。如，在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，應(yīng)注意題目的擬定，扉頁(yè)及正文的撰寫(xiě)；又如，在舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，應(yīng)注意主持詞的撰寫(xiě)，并鼓勵(lì)學(xué)生表演朗誦、相聲等語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目，突顯出“語(yǔ)文味”。注意加強(qiáng)活動(dòng)的過(guò)程性指導(dǎo)。綜合性學(xué)習(xí)一般包含明確主題、制訂計(jì)劃、實(shí)踐探究、交流展示等活動(dòng)階段。其中，與明確主題、制訂計(jì)劃、交流展示相關(guān)的活動(dòng)，多在課內(nèi)進(jìn)行；與實(shí)踐探究有關(guān)的活動(dòng)，如填寫(xiě)時(shí)間軸、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，可以在課余時(shí)間完成。無(wú)論課內(nèi)還是課外，教師都應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、檢查、答疑、提建議、組織生生交流等方式進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)。學(xué)生在開(kāi)展課外活動(dòng)的階段，教師可根據(jù)情況安排課堂教學(xué)內(nèi)容，如，組織學(xué)生討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)有哪些形式，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)策劃書(shū)。不同的活動(dòng)可以調(diào)整順序或加以整合，如，在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上展示交流成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中放入畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的照片、記錄自己的感受。填寫(xiě)時(shí)間軸、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)的內(nèi)容呈現(xiàn)形式也可以適當(dāng)調(diào)整，如，把時(shí)間軸變?yōu)楦鞣N形式的時(shí)間線(xiàn)索圖，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)也可以演變?yōu)榕e辦畢業(yè)朗誦會(huì)。根據(jù)活動(dòng)需要，靈活使用“閱讀材料”?！伴喿x材料”不是課文，不能當(dāng)作課文來(lái)教，它只是學(xué)生完成活動(dòng)任務(wù)的參考資料。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要自主運(yùn)用“閱讀材料”，既可以在活動(dòng)前瀏覽，也可以在小組活動(dòng)時(shí)討論，還可以在匯報(bào)、總結(jié)時(shí)使用。同時(shí)，要注意發(fā)揮“閱讀材料”不同的價(jià)值：有的可以作為實(shí)例為學(xué)生提供直觀感受；有的可以用來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感，喚起回憶；有的可以提供思路，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)起到指導(dǎo)作用。同一則“閱讀材料”也可以有多種用途，缺乏資源的地區(qū)可以把“閱讀材料”作為主要的活動(dòng)資源，條件允許的地區(qū)必要時(shí)還可以補(bǔ)充新的“閱讀材料”，用豐富的活動(dòng)資源促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐。3.活動(dòng)要點(diǎn)和時(shí)間安排板塊環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)間安排活動(dòng)要點(diǎn)課內(nèi)課外回憶往事一明確活動(dòng)任務(wù)制定活動(dòng)計(jì)劃1課時(shí)1.圍繞單元及板塊主題。與同學(xué)交流、協(xié)商，制訂階段活動(dòng)計(jì)劃。2.根據(jù)活動(dòng)主題收集和篩選反映小學(xué)生活的資料，填寫(xiě)時(shí)問(wèn)軸，與同學(xué)分享難忘的回憶。3.參考“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”，自主整理成長(zhǎng)資料。設(shè)計(jì)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。二填寫(xiě)時(shí)間軸，收集成長(zhǎng)資料1～2天分享難忘記憶1課時(shí)三討論如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)1課時(shí)3天整體成長(zhǎng)資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)3～4天四階段性交流與評(píng)價(jià)1課時(shí)依依惜別一明確活動(dòng)任務(wù)制定活動(dòng)計(jì)劃1課時(shí)1.圍繞單元及板塊主題，與同學(xué)交流、協(xié)商，制訂階段活動(dòng)計(jì)劃。2.策劃華業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫(xiě)出策劃書(shū)，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚：3.與人合作，籌備