《學前兒童健康照護》皮疹的識別與照護

學前兒童健康照護皮疹的識別與應對（1）知曉幼兒皮膚結(jié)構(gòu)、功能、生理特點及日常保健要點。（2）熟悉幼兒常見發(fā)疹性傳染病的典型癥狀、傳播途徑及防控措施。（3）記住幼兒出現(xiàn)皮疹時的應對流程及注意事項。（4）能根據(jù)幼兒皮膚的異常表現(xiàn)識別幼兒出疹，并對其進行初步健康評估，然后根據(jù)評估結(jié)果，為出疹幼兒提供恰當?shù)慕】嫡兆o措施。（5）能與發(fā)生皮疹的幼兒及其家長進行有效溝通。（6）提高對幼兒皮疹的察覺和預防意識，積極參與相關(guān)知識的學習。1.本課次學習目標：（1）預習教材模塊四“任務2”內(nèi)容，提出疑問。（2）掃碼完成預習測試題，并記錄測試結(jié)果。（3）結(jié)合課程預習，完成探索活動的思考題。2.學習前準備：3.探索一

請觀看視頻材料，并結(jié)合學習支持1的預習內(nèi)容，思考以下問題：（1）兒童的皮膚與成人的皮膚相比較，有哪些不同的特點？

（2）皮疹僅僅出現(xiàn)在皮膚上嗎？不同類型的皮疹有什么不同？3.探索一視頻材料：皮膚的結(jié)構(gòu)素材來源：嗶哩嗶哩3.探索一視頻材料：皮膚的功能素材來源：嗶哩嗶哩3.探索一皮膚與皮疹皮膚是人體面積最大的器官，也是主要的感覺器官。皮膚由表皮、真皮和皮下組織構(gòu)成，并含有汗腺、皮脂腺、指甲、趾甲等附屬器官以及血管、淋巴管、神經(jīng)和肌肉等組織。人體的皮膚有感覺、調(diào)節(jié)、保護及吸收與代謝等功能。①感覺功能皮膚有豐富的感覺神經(jīng)末梢和感受器。外界環(huán)境對皮膚的刺激通過神經(jīng)末梢和感受器傳人中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在大腦皮層形成冷、熱、疼等感覺，再通過傳出神經(jīng)使我們體驗到各種不同的感覺。3.探索一皮膚與皮疹②調(diào)節(jié)功能皮膚的調(diào)節(jié)功能主要體現(xiàn)在對體溫的調(diào)節(jié)上。當環(huán)境溫度過高時，皮膚的血流量會增加，較多的體熱從身體內(nèi)部帶到體表層，同時，汗腺分泌也會增多，汗液的蒸發(fā)也可帶走一部分熱量。當環(huán)境溫度過低時，體內(nèi)代謝增強產(chǎn)生熱量，同時皮內(nèi)毛細血管收縮，血流減少，加上表面皮脂膜和皮下脂肪的保護，可以維持正常的體溫。3.探索一皮膚與皮疹③保護功能（屏障功能）皮膚是人體的一道天然屏障，對人體具有一定的保護作用。舉例而言，柔軟有韌性的皮膚對摩擦、牽拉、擠壓及沖撞等機械性刺激可起到一定的緩沖作用；皮膚的角質(zhì)層可以在短時間內(nèi)對酸堿的刺激有一定的耐受能力，并可以抵抗致病微生物的入侵；膚還可以防止組織內(nèi)的各種營養(yǎng)物質(zhì)、水分、電解質(zhì)和其他物質(zhì)的流失等。3.探索一皮膚與皮疹④吸收與代謝功能皮膚可以通過角質(zhì)層、毛囊、皮脂腺和汗腺管這四個途徑來吸收外界物質(zhì)，例如，脂溶性物質(zhì)、乙醇等。此外，皮膚除了自身細胞有分裂增殖、更新代謝的能力外，還參與了人體的糖、蛋白質(zhì)、脂類、水和電解質(zhì)等物質(zhì)的代謝。3.探索一3.1幼兒皮膚的生理特點（1）保護功能弱角質(zhì)層還未發(fā)育成熟；真皮及纖維組織較為薄、嫩；黑色素生成少，色素層較薄。（2）調(diào)節(jié)體溫的功能弱毛細血管網(wǎng)豐富，皮膚散熱較快；出汗量較多，散熱也更多；皮下脂肪較少，保溫作用較差；環(huán)境適應能力較弱。（3）滲透作用強皮膚層細膩薄嫩，易吸收刺激性或有毒物質(zhì)對過敏物質(zhì)或有毒物質(zhì)的反應也較為強烈。3.探索一3.2皮疹皮疹是皮膚損害體征的總稱，是指由病原體或其毒素直接或間接造成皮膚、黏膜的病變。皮疹只是各種疾病的一種癥狀，其形態(tài)呈多樣化，從單純的皮膚顏色改變到皮膚表面隆起或發(fā)生水皰等有多種形式。主要分為斑疹、丘疹、斑丘疹、皰疹、風團等幾種類型，其中，斑丘疹及丘疹最為常見。視頻材料：皮疹的分類與鑒別素材來源：人民教育出版社3.2皮疹圖

水痘-皮膚同時可見斑疹、丘疹、皰疹圖4蕁麻疹-皮膚出現(xiàn)大小不一的風團塊3.探索一3.2皮疹4.探索二幼兒皮疹的常見原因皮疹是兒童常見的一種病癥，涉及到多個系統(tǒng)的疾病。在臨床中，兒童皮疹最常見的是由感染性疾病引發(fā)的，包括病毒、細菌、螺旋體、立克次體、寄生蟲等感染。其次，變態(tài)反應性疾病引發(fā)的皮疹也較為多見。此外，當前各種新藥物應用普遍,藥物性皮疹也逐漸多見。4.1感染性疾病細菌感染寄生蟲感染病毒感染出疹性疾病中最為常見的原因；很多屬于傳染性疾??；較病毒感染的要少；傳染性疾?。盒杉t熱、流行性腦脊髓膜炎菌血癥等；非傳染性疾病:金黃色葡萄球菌感染包括蛔蟲病、鉤蟲病、血吸蟲病、肺吸蟲病、弓形蟲病等;4.探索二4.探索二4.1感染性疾病——幼兒急疹表

幼兒急疹的病原體、臨床特征及護理措施名稱病原體臨床特征防控措施幼兒急疹（又稱嬰兒玫瑰疹）人類皰疹病毒（1）以6個月至2歲嬰幼兒為高發(fā)群體。（2）患兒及攜帶病毒的成人是主要傳染源，潛伏期為1-2周。（3）主要通過呼吸道帶出的唾液和密切接觸傳播（4）典型特征就是起病急、“熱退疹出”。通常病程約一周，患兒前期無特異性癥狀或體征，多是突發(fā)高熱，持續(xù)發(fā)熱3-5天，患兒精神狀態(tài)良好。退熱后患兒頸部、軀干等部位出現(xiàn)粉玫瑰色的小斑點或斑丘疹。皮疹經(jīng)3天所有自然消退，皮膚不留任何痕跡?；純阂话泐A后良好，少有并發(fā)癥。1.患兒隔離治療至病愈2.加強晨檢和全日觀察，關(guān)注發(fā)熱兒3.教育幼兒養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣，不共用水杯和餐具視頻材料：了解幼兒急疹素材來源：嗶哩嗶哩4.探索二學習提示：（1）研究表明，手足口病、水痘、猩紅熱、風疹、麻疹是我國學校兒童較為常見的發(fā)疹性傳染病，托幼機構(gòu)兒童尤其以手足口病、水痘、猩紅熱為常見。4.探索二4.1感染性疾病——手足口病疾病名稱病原體流行病學特征臨床特征手足口病腸道病毒傳染源患兒和隱性感染患兒，隱性感染率高（1）潛伏期：多為2～10天，平均3-5天（2）發(fā)熱情況：可出現(xiàn)發(fā)熱，大部分是低熱（3）皮疹特征：患兒口腔、手、足、臀部等部位出現(xiàn)斑丘疹和皰疹?？谇徽衬せ蚩谥艹霈F(xiàn)皰疹或潰瘍。皮疹一般不疼、不癢、不結(jié)痂、不留疤（4）其他癥狀：多為輕癥，輕癥通常伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭痛等癥狀。重癥還可出現(xiàn)腦膜炎、肺水腫等嚴重并發(fā)癥，甚至死亡傳播途徑傳染性很強，主要通過胃腸道傳播，還可通過呼吸道傳播，也可因接觸患者口鼻分泌物、皮膚或黏膜皰疹液及被污染的物品等引起傳播易感人群以5歲以下兒童為主，3歲以下發(fā)病率最高，一般5—7月為發(fā)病高峰4.探索二4.1感染性疾病——手足口病手足口病患兒的皮疹特征：口腔、手、足、臀部等部位出現(xiàn)斑丘疹和皰疹?？谇徽衬せ蚩谥艹霈F(xiàn)皰疹或潰瘍。4.探索二4.1感染性疾病——手足口病主要傳播途徑主要預防措施4.探索二4.1感染性疾病——水痘疾病名稱病原體流行病學特征臨床特征水痘水痘-帶狀皰疹病毒傳染源急性期病人（1）潛伏期：10-21天，為自限性疾病，10左右可自愈（2）發(fā)熱情況：一般有39℃以下低熱，也可無發(fā)熱（3）皮疹特征：皮疹向心性分布，多見于頭面部、軀干，四肢遠端較少。皮疹成批出現(xiàn)，同一部位斑疹、丘疹、皰疹、結(jié)痂同時存在（4）其他癥狀：臨床表現(xiàn)輕重不一，多伴有食欲減退、頭痛，持續(xù)1-2天后出現(xiàn)皮疹傳播途徑傳染性很強，主要通過空氣飛沫傳播和接觸傳播易感人群嬰幼兒和學前兒童發(fā)病較多，冬春季多發(fā)，一次患病終身免疫4.探索二4.1感染性疾病——水痘水痘的發(fā)展病程及相應癥狀7-21天水痘的主要傳播途徑4.探索二4.1感染性疾病——水痘

水痘的皮疹特征2：同一部位斑疹、丘疹、皰疹、結(jié)痂同時存在水痘的皮疹特征1：皮疹向心性分布，多見于頭面部、軀干，四肢遠端較少。水痘的皮疹發(fā)展過程4.探索二4.1感染性疾病——風疹疾病名稱病原體流行病學特征臨床特征風疹風疹病毒傳染源患兒是主要傳染源（1）潛伏期：10-21天（2）發(fā)熱情況：伴有低熱（3）皮疹特征：皮疹于發(fā)熱1-2天后出現(xiàn)，一日內(nèi)均勻分布于軀干和四肢，手掌、足底無疹。為淺紅色斑丘疹，2-3日可消退（4）其他癥狀：耳后及頸部淋巴結(jié)腫大，有輕度觸痛，咽痛、輕度咳嗽、流涕等上呼吸道感染癥狀傳播途徑主要通過空氣、飛沫傳播易感人群學齡前及學齡兒童多見，冬春兩季高發(fā)。一次感染可產(chǎn)生持久免疫力4.探索二4.1感染性疾病——風疹風疹的皮疹特征：皮疹于發(fā)熱1-2天后出現(xiàn)；一日內(nèi)均勻分布于軀干和四肢，手掌、足底無疹；為淺紅色斑丘疹，2-3日可消退。耳后淋巴結(jié)腫大4.探索二4.1感染性疾病——風疹視頻材料：了解風疹素材來源：人民醫(yī)學4.探索二4.1感染性疾病——猩紅熱疾病名稱病原體流行病學特征臨床特征猩紅熱β-溶血性鏈球菌傳染源患兒和健康帶菌者（1）潛伏期：1-7天（2）發(fā)熱情況：發(fā)病急，輕癥低熱或無發(fā)熱，重癥可達39℃以上（3）皮疹特征：皮疹在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)，開始于腋下、頸部及腹股溝，1日內(nèi)遍布全身。呈彌漫性猩紅色密集點疹，指壓可褪色，一周內(nèi)退疹，消退時出現(xiàn)脫屑（4）其他癥狀：咽痛明顯，常影響吞咽。病初舌面覆蓋灰白色苔，邊緣充血浮腫，白色舌刺突出，稱“草莓舌”。皮疹后3-4天，舌苔脫落，露出生牛肉樣舌面及紅腫的舌刺，稱“楊梅舌”傳播途徑主要通過空氣、飛沫傳播和密切接觸傳播易感人群多見于3歲以上兒童，冬春季多發(fā)，一次感染多數(shù)可獲得持久免疫力4.探索二4.1感染性疾病——猩紅熱猩紅熱的皮疹特征：發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)，開始于腋下、頸部及腹股溝，1日內(nèi)遍布全身；呈彌漫性猩紅色密集點疹，指壓可褪色，一周內(nèi)退疹，消退時出現(xiàn)脫屑“草莓舌”4.探索二4.1感染性疾病——麻疹疾病名稱病原體流行病學特征臨床特征麻疹麻疹病毒傳染源傳染性極強，患兒是唯一傳染源（1）潛伏期：7-21天（2）發(fā)熱情況：體溫可達38℃甚至更高（3）皮疹特征：一般在發(fā)熱后的3-4天后出疹，先見于耳后，逐漸累及面部、頸部，自上而下蔓延至胸背部、腹部及四肢，最后到達手掌和足底。起初為淡紅色斑丘疹，大小不等，高出于皮膚，呈充血性皮疹，壓之褪色，然后逐漸加深呈暗紅色（4）其他癥狀：可以概括為“發(fā)燒三天，出疹三天，退疹三天”，“疹出熱退”傳播途徑主要以空氣、飛沫傳播易感人群未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月-5歲幼兒發(fā)病率最高。全年可流行，以冬春季為高發(fā)季4.探索二4.1感染性疾病——麻疹

麻疹的皮疹特征一般在發(fā)熱后的3-4天后出疹；先見于耳后，逐漸累及面部、頸部，自上而下蔓延至胸背部、腹部及四肢，最后到達手掌和足底。起初為淡紅色斑丘疹，大小不等，高出于皮膚，呈充血性皮疹，壓之褪色，然后逐漸加深呈暗紅色。4.探索二4.1感染性疾病——麻疹視頻材料：了解麻疹素材來源：嗶哩嗶哩-科普中國4.探索二4.1感染性疾病——癤子癤子是毛囊深部和周圍組織的化膿性炎癥。主要病原體是金黃色葡萄球菌。表現(xiàn)為紅色、疼痛的腫塊，結(jié)節(jié)中心有膿液。通常無需就醫(yī)可自行痊愈，熱敷可加速好轉(zhuǎn)。如果癥狀嚴重或長期未見好轉(zhuǎn)，不要自行擠破或挑破膿頭，避免感染。4.探索二4.2非感染性疾病——濕疹濕疹是由多種內(nèi)、外因素引起的兒童常見皮膚疾病，其病因較為復雜。研究表明，嬰幼兒濕疹多是由食物類（如谷類、牛奶、蛋類、海鮮、豆類等）過敏導致的，隨著年齡增長，學前兒童因吸入性過敏原（如粉塵、花粉、螨蟲、汽車尾氣等）導致的濕疹逐漸占多數(shù)。4.探索二4.2非感染性疾病——濕疹視頻材料：了解特異性皮炎素材來源：嗶哩嗶哩4.探索二4.2非感染性疾病——藥疹藥疹是因使用藥物后引起的皮膚、黏膜炎癥性損害，出現(xiàn)藥疹的患兒均有明確的出疹前用藥史；主要致敏藥物為抗生素類、抗癲癇類、解熱鎮(zhèn)痛類等，其中抗生素類藥物最多見。4.探索二4.2非感染性疾病——藥疹疾病名稱病因臨床特征預防措施藥疹因使用藥物引起的皮膚、粘膜炎癥性損害·一般先有用藥史，然后出現(xiàn)皮疹·皮疹類型多種多樣，可伴有不同程度的瘙癢，患兒常抓撓，煩躁不安·掌握幼兒藥物過敏史，避免使用可能致敏的藥物·引導幼兒家長在幼兒生病時遵醫(yī)囑用藥，避免藥物濫用4.探索二4.2非感染性疾病——蟲咬性皮炎蟲咬性皮炎是指皮膚在被昆蟲叮咬或接觸昆蟲毒液后引發(fā)的過敏性反應，以夏秋季多見。由于昆蟲種類的不同和機體反應性的差異，可引起叮咬處不同的皮膚反應。常見的昆蟲有蚊、螨、跳蚤、臭蟲、毛蟲、隱翅蟲等。疾病名稱病因臨床特征預防措施蟲咬性皮炎昆蟲毒素引發(fā)的皮膚過敏反應·患兒局部皮膚出現(xiàn)紅腫、丘疹、風團或淤點，表面可出現(xiàn)水皰及大皰；皮損中心可見叮咬痕跡，且多伴有刺痛、灼疼、瘙癢·蚊蟲多發(fā)季節(jié)做好防蚊、殺蟲工作·避免在園所內(nèi)種植易吸引昆蟲的植物·幼兒外出活動時穿長袖、長褲4.探索二4.2非感染性疾病——蟲咬性皮炎不同昆蟲叮咬引發(fā)的蟲咬性皮炎癥狀，及護理措施。4.探索二4.2非感染性疾病——痱子痱子又稱為“粟粒疹”，是指在高溫炎熱的環(huán)境中，皮膚汗腺分泌過多，淤積在皮膚表面未蒸發(fā)，角質(zhì)層受浸泡而腫脹，汗腺導管變窄或受阻，周圍組織受到刺激所引發(fā)的皮膚損傷。4.探索二4.2非感染性疾病——痱子痱子又稱為“粟粒疹”，是指在高溫炎熱的環(huán)境中，皮膚汗腺分泌過多，淤積在皮膚表面未蒸發(fā)，角質(zhì)層受浸泡而腫脹，汗腺導管變窄或受阻，周圍組織受到刺激所引發(fā)的皮膚損傷。疾病名稱病因臨床特征預防措施痱子汗腺分泌過多，阻塞汗孔，刺激周圍組織所引起的皮膚損傷·皮疹多發(fā)于面部、頸部、軀干、肘窩、腹股溝皮膚褶皺部位·皮疹為密集小丘疹，出汗后明顯增多，天氣轉(zhuǎn)涼后好轉(zhuǎn)·皮疹有劇癢，患兒可有撓、抓，煩躁不安等表現(xiàn)·注意室內(nèi)空氣流通，保持室內(nèi)涼爽·教育幼兒勤洗澡換衣，保持皮膚干燥、清潔·避免幼兒在烈日下玩耍，出汗過多4.探索二4.3其他疾病——蕁麻疹蕁麻疹是由于各種原因?qū)е碌钠つw、黏膜小血管擴張及滲透性增加，出現(xiàn)局限性水腫反應的皮膚疾病。兒童以急性自發(fā)性蕁麻疹為多見，患兒往往以感染（如細菌、病毒等）及食物因素（如雞蛋、牛奶、大豆、花生、小麥等）誘發(fā)較多，其中感染性因素占絕大多數(shù)。此外，昆蟲叮咬、藥物、環(huán)境因素等也可引發(fā)蕁麻疹。疾病名稱病因臨床特征預防措施蕁麻疹發(fā)病機制復雜，目前尚未明確·任何年齡的人都可能發(fā)生·主要癥狀為局部皮膚出現(xiàn)大小不等的風團、伴瘙癢，可伴有血管性水腫，還可伴隨有腹痛、腹瀉、上呼吸道感染癥狀·急性蕁麻疹起病急，先是皮膚瘙癢，緊接著瘙癢部位出現(xiàn)風團，大小不一，搔抓后常常連成一大片，數(shù)小時內(nèi)自行消退·避免有過敏史的幼兒接觸過敏原·保證幼兒睡眠和營養(yǎng)，加強體育鍛煉，提高自身免疫力·引導幼兒家長在幼兒生病時遵醫(yī)囑用藥，避免藥物濫用4.探索二4.3其他疾病——蕁麻疹蕁麻疹的皮疹特點視頻材料：認識蕁麻疹素材來源：嗶哩嗶哩4.探索二5.探索三

情境:今天的午餐是蝦仁炒雞蛋，可豆豆一開始并不想吃，因為她從小就不喜歡海鮮的腥味，所以一直都沒吃過蝦仁。張老師看到后便引導豆豆不要挑食，并鼓勵她先嘗試吃幾口，慢慢學會適應不同食物的味道。在老師的鼓勵下，豆豆無奈地吃了幾口。然而，張老師在午睡巡視中發(fā)現(xiàn)豆豆在不停地抓撓臉部和手臂，煩躁不安，難以入睡。經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)，豆豆的臉上和手臂上出現(xiàn)了紅紅的塊狀皮疹，還哭著說自己肚子疼。這可急壞了張老師。1.請結(jié)合所學知識，思考豆豆的皮疹可能因什么引發(fā)？2.根據(jù)豆豆皮疹發(fā)生的情境、伴隨癥狀和皮疹特征等信息，請對她的健康狀況進行初步評估。5.探索三5.1幼兒皮疹的識別保教人員在晨、午間檢查和全日觀察中較容易發(fā)現(xiàn)幼兒頭面部、手掌、口腔黏膜等部位的皮疹，而較難發(fā)現(xiàn)幼兒臀部、軀干部位、上臂等部位的皮疹。保教人員可以通過觀察幼兒是否撓癢、幼兒主動報告或者在幼兒穿衣、盥洗、如廁時留心其不容易暴露的皮膚部位來發(fā)現(xiàn)異常。5.探索三5.2幼兒皮疹的初步評估發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)皮疹后，保教人員應結(jié)合幼兒的目前狀態(tài)以及下面的幾個因素對幼兒的健康狀況進行評估，進一步排查可能的傳染性疾病或其他存在的危險情況。皮疹的特征全身分布的、伴有瘙癢的、具有傳染病典型特征的皮疹都可能意味著情況較嚴重；其他伴隨癥狀

有無發(fā)熱是非常有價值的；咳嗽、咽痛、惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等其他疾病癥狀流行病學線索有無傳染病的發(fā)生、幼兒有無傳染病接觸史以及當前季節(jié)的主要流行病類型幼兒相關(guān)病史與皮疹相關(guān)的疾病5.探索三5.2幼兒皮疹的初步評估學習提示：（1）值得注意的是，即便發(fā)疹幼兒以上幾個因素都沒有明顯異常，該幼兒仍可能患有傳染性出疹性疾病，因為有的發(fā)疹性疾病在早期并無其他明顯的異常癥狀。因此，幼兒及早診斷非常重要。5.探索三5.2幼兒皮疹的初步評估大多數(shù)的幼兒出疹性疾病都表現(xiàn)為輕度癥狀，但出疹幼兒如伴有以下一項或多項危急癥狀或情況，應在通知幼兒家長的同時立即聯(lián)系120急救中心或送醫(yī)。伴有高熱（腋溫超過40℃）或驚厥全身或大面積皮膚出現(xiàn)皮疹，并伴有劇烈瘙癢出現(xiàn)意識模糊、呼吸困難或呼吸伴有喘鳴聲、舌頭腫脹或咽喉水腫、皮膚出現(xiàn)大面積風團或瘙癢等過敏性休克體征皮疹部位出現(xiàn)較大范圍的腫脹或劇烈疼痛其他危及幼兒生命的癥狀或任何緊急情況6.探索四思考：請以“探索3”中的案例為背景，針對豆豆午睡中突發(fā)皮疹的緊急情況，思考張老師此時該如何做出恰當?shù)奶幚?？請結(jié)合所學知識，說明具體的應對流程或做法。6.探索四幼兒皮疹的應對流程1.初步評估幼兒健康狀況2.根據(jù)評估結(jié)果采取應對措施未出現(xiàn)危急情況出現(xiàn)危急情況·撥打120急救電話·或?qū)⒂變壕o急送醫(yī)3.做好信息記錄4.了解幼兒就醫(yī)反饋5.關(guān)注幼兒病情轉(zhuǎn)歸無其他疾病癥狀有其他疾病癥狀·保健室進一步檢查·加強全日觀察·隔離室觀察·通知家長接回·給予初步護理發(fā)現(xiàn)在園幼兒出現(xiàn)皮疹時，保教人員可參考右側(cè)的應對流程進行規(guī)范處理：6.探索四幼兒皮疹的應對流程1.初步評估幼兒健康狀況結(jié)合幼兒目前的狀態(tài)、皮疹的特征、其他伴隨癥狀（尤其是發(fā)熱）、流行病學線索等信息，對幼兒健康狀況進行初步評估。6.探索四幼兒皮疹的應對流程2.根據(jù)評估結(jié)果采取應對措施評估1：幼兒無危急情況①無其他疾病癥狀如果幼兒皮疹只是在局部皮膚或黏膜范圍內(nèi)出現(xiàn)，且幼兒無其他異常癥狀或體征，也無過敏病史；并不需要特殊護理，先由保健教師進一步檢查，根據(jù)保健教師的指導，選擇在教室中加強觀察，或由家長接回。②有其他疾病癥狀如果幼兒出現(xiàn)皮疹的同時，還伴有發(fā)熱、咳嗽等伴隨癥狀，或有傳染病接觸史，或過敏病史等；應先將幼兒送保健室進一步檢查，并安排在隔離室觀察。在通知家長接回的同時，為幼兒提供初步的照護，6.探索四幼兒皮疹的應對流程2.根據(jù)評估結(jié)果采取應對措施皮疹患兒的護理要求具體參考如下：安撫幼兒情緒，對幼兒表達關(guān)切。教育幼兒不要抓撓出疹處皮