2025年春部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)同步教案 13 賣油翁

13賣油翁1．語(yǔ)言運(yùn)用：積累并掌握重點(diǎn)文言詞匯，理解詞義，熟悉文章內(nèi)容，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2．思維發(fā)展：揣摩人物的心理和態(tài)度，把握人物形象；理解“熟能生巧”的道理。3．審美鑒賞：品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文用關(guān)鍵詞句分析人物形象的方法。4．文化傳承：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思辨能力。1．積累并掌握重點(diǎn)文言詞匯，理解詞義，熟悉文章內(nèi)容，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2．揣摩人物的心理和態(tài)度，把握人物形象；理解“熟能生巧”的道理。品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文用關(guān)鍵詞句分析人物形象的方法。討論法、情境法等。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課據(jù)《宋史·陳堯咨傳》記載，陳堯咨“工隸書。善射，嘗以錢為的，一發(fā)貫其中。兄弟同時(shí)貴顯，時(shí)推為盛族”。他家世顯赫，擅長(zhǎng)射箭?！稓w田錄》自序開篇寫道：“《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也?！睔W陽(yáng)修為什么將陳堯咨和賣油翁的故事收錄在他的書中呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文《賣油翁》尋找答案吧?。ò鍟n題）二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞1．文學(xué)常識(shí)作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)字，“唐宋八大家”之一。2．生難字詞(1)字音家圃(pǔ)自矜(jīn)忿然(fèn)睨之(nì)酌油(zhuó)頷(hàn)(2)詞義①公亦以此自矜（自夸）②嘗射于家圃（園子）③釋擔(dān)而立（放下?lián)樱艿㈩h之（點(diǎn)頭）⑤但手熟爾（同“耳”，相當(dāng)于“罷了”）⑥康肅忿然曰（氣憤的樣子）⑦爾安敢輕吾射（輕視）⑧徐以杓酌油瀝之（慢慢地）⑨康肅笑而遣之（打發(fā)）三、理清課文讀一個(gè)故事（一）朗讀指導(dǎo)1．齊讀兩遍課文，大致了解文章的意思和思路，達(dá)到“口熟”。2．師范讀或播放朗讀錄音，多形式朗讀課文，學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意劃分出朗讀節(jié)奏。陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔(dān)/而立，睨之/久而不去。見其/發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。康肅/問(wèn)曰：“汝/亦/知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但/手熟爾。”康肅/忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳?一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。（生根據(jù)課件，更正剛剛劃分的朗讀節(jié)奏）(1)全班齊讀課文。(2)分小組朗讀課文。(3)分角色朗讀課文。（二）整體感知復(fù)述課文。(1)師：課文內(nèi)容熟悉了，下面我們一起用搶答的形式來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的熟悉情況。搶答要求：用課文原文回答；以小組為單位計(jì)成績(jī)。搶答題：①這個(gè)小故事發(fā)生在什么地方？（嘗射于家圃）②這個(gè)小故事中涉及哪幾個(gè)人？（陳康肅公、賣油翁）③這個(gè)故事是在什么背景下發(fā)生的？（陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜）④賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)？（睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之）⑤賣油翁對(duì)陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？（無(wú)他，但手熟爾）⑥賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？（以我酌油知之）⑦最后陳堯咨看到賣油翁倒油表演后是怎么做的？（笑而遣之）(2)師：從搶答情況來(lái)看，同學(xué)們對(duì)課文非常熟悉，那么誰(shuí)能簡(jiǎn)要復(fù)述一下這個(gè)小故事的內(nèi)容呢？盡量做到貼近原文，咱們來(lái)比一比誰(shuí)復(fù)述得最好。復(fù)述步驟：①同桌之間互相復(fù)述課文。②小組展示復(fù)述課文，并推薦小組代表。③小組代表在班上交流復(fù)述課文。④學(xué)生評(píng)價(jià)復(fù)述，師生一起訂正。點(diǎn)撥：古代有一個(gè)叫陳堯咨的人非常擅長(zhǎng)射箭，并以此為傲。某天，一個(gè)賣油翁看到他射箭，并未對(duì)他的箭技感到驚奇，因此他十分生氣，并詢問(wèn)賣油翁原因，賣油翁以自己瀝油的本領(lǐng)來(lái)展現(xiàn)“惟手熟爾”的道理，最后陳堯咨笑著讓賣油翁離開?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)從學(xué)習(xí)文言文的基本知識(shí)入手，了解作者，落實(shí)字詞句，劃分朗讀節(jié)奏，并通過(guò)多種形式的朗讀，初步感知課文。通過(guò)復(fù)述課文，感受文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練的特點(diǎn)，同時(shí)落實(shí)課文翻譯。搶答題的設(shè)計(jì)可以理清故事要素和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生展示的熱情，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀文言文故事的基本方法之一。四、精讀課文懂一個(gè)哲理1．課文第1段介紹了什么？點(diǎn)撥：介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。地點(diǎn)：陳堯咨家的園子里。人物：陳堯咨和賣油翁。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。2．賣油翁看到陳堯咨射箭時(shí)的反應(yīng)是怎樣的？（用原文回答）點(diǎn)撥：睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。3．賣油翁對(duì)陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？（使用自己的語(yǔ)言并加上原文回答）點(diǎn)撥：沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（無(wú)他，但手熟爾）4．陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？點(diǎn)撥：(1)當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭的技藝“但微頷之”時(shí)，陳堯咨問(wèn)道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”賣油翁的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來(lái)說(shuō)，顯然是受到了侮辱。(2)當(dāng)賣油翁又說(shuō)“無(wú)他，但手熟爾”時(shí)，陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射！”賣油翁對(duì)陳堯咨射箭的技藝不加贊賞，已讓對(duì)方出乎意料，而且還進(jìn)一步加以貶議：“無(wú)他，但手熟爾?！币幌蚩癜恋年悎蜃杀毁H低到這一地步，自然是要“忿然”的。(3)最后看到賣油翁的酌油表演，陳堯咨不得不心服口服，“笑而遣之”。5．陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度變化的原因是什么？點(diǎn)撥：從賣油翁“取”“置”“覆”“酌”“瀝”的酌油動(dòng)作和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，可以看出他酌油技術(shù)純熟，但卻并未“以此自矜”，所以陳堯咨佩服認(rèn)輸，改變了態(tài)度。6．理清了故事內(nèi)容，我們?cè)俅蝸?lái)齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，并嘗試用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事所闡釋的道理。（生齊讀課文）點(diǎn)撥：熟能生巧。五、揣摩細(xì)節(jié)識(shí)兩個(gè)人物概括文中兩個(gè)人物的形象。點(diǎn)撥：賣油翁：身懷絕技、謙虛穩(wěn)重、不畏權(quán)貴；陳堯咨：驕傲自大、趾高氣揚(yáng)。六、總結(jié)課文拓展延伸1．總結(jié)課文《歸田錄》自序開篇寫道：“《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也?！睔W陽(yáng)修和士大夫笑談之時(shí)，相信他所談?wù)摰慕^非僅僅是熟能生巧的道理，而是由此延伸而來(lái)的士大夫處世之道。一個(gè)堂堂北宋官員因自己善射而不斷炫耀于人前，這與一位雖走街串巷，但酌油之技精湛且云淡風(fēng)輕、從不夸耀的賣油翁相比，實(shí)在是相形見絀。謙卑內(nèi)斂、抱樸守拙，這才是我們中國(guó)人真正推崇的人格精神。相信在座的各位同學(xué)經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)之后，也會(huì)對(duì)為人處世之道有更深刻的領(lǐng)