人教版一年級語文上冊第八單元導學案

人教版一年級語文上冊第八單

元導學案（完整版）資料

（可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

一年級語文上冊第八單元教學計劃

單元教材分析：

本單元主要由《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸

?！啡n文，口語交際、語文園地八組成。本單元圍繞〃觀

察〃這個主題編排了《雪地里的小畫家》、《烏鴉喝水》、《小

蝸?！?，這三篇課文。這些課文都以動物為主人公，充滿了

童真和童趣，能激發(fā)學生的閱讀興趣，學生可以通過學習本

組課文體會到，只要留心觀察，生活處處都有學問。口語交

際采用看圖補白編故事的形式，配有三幅插圖，通過借助空

白圖的方法，引導學生積極思考，展開想象，大膽說出自己

的想法。語文園地八共安排了識字加油站、字詞句運用、書

寫提示、日積月累、和大人一起讀五個板塊的內(nèi)容。

單元目標：

1.認識生字和偏旁，會寫18個字以及筆畫。

2.能正確流利的朗讀課文，找出課文中明顯的信息。

3.與人交流，能大膽說出自己的想法。

單元學習重、難點：

1.初步培養(yǎng)學生尋找明顯信息的能力，弓I導學生，借助圈

一圈、畫一畫的方法，提取課文中的相關(guān)信息。

2.借助圖畫閱讀課文，引導學生利用課文圖文對應的特

點，理解課文內(nèi)容。

單元學習課時安排：

1.《雪地里的小畫家》..................2課時

2.《烏鴉喝水》..................2課時

3.《小蝸牛》.............2課時

4.口語交際.......................1課時

5.語文園地八.........................3課時

集體備課導學案

學科：語文年級：一年級主備人：共同備課人：執(zhí)

教人：

12.雪地里的小授課時

課題課型新授課

畫家間

學習

雪地里的小畫家課時2課時

內(nèi)容

1.認識11個字，會寫5個字，會寫

橫折彎鉤。

.有感情地朗讀課文,背誦課文。

學習2

知識與技能

目標3.理解課義|內(nèi)容,知道小雞、小鴨、

小狗、小馬這四種動物腳印的不同形狀

以及青蛙冬眠的特征。

結(jié)合生活與課件認識動物不同的腳

過程與方法

印。

情感態(tài)度與1.感受小畫家雪地作畫的快樂之情。

價值觀2.培養(yǎng)學生熱愛自然的情懷。

重占

/\\\識字、寫字和理解課文。

知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物腳印的不

難點

同形狀以及青蛙冬眠的特征。

教學

字茶導案個性修改

環(huán)節(jié)

第一課時

冬天至1」

了,

起了雪花，

湖面很快就

、

交流信息，談論冬天。（用變成了大玻

談話

多種形式）璃。那些紅

揭題

色的、黃色

的葉子都凍

在玻璃里

了，多美的

一幅圓呀！

誰來和老師

一起說說冬

天？

1.請學

生自己讀這

—、篇課文。

初讀2.要求

1.學生自己讀這篇課文。

同桌互讀課

課2.同桌互讀課文。

文，文。

3.采用多種方式比賽讀。

整體3.引導

感知學生采用多

種方式比賽

讀。

1.引導

三、學生想一

再讀想：雪地里

L找出文中的畫家及作

課的小畫家都

品。

文，有誰？他們

2.選出小組代表回答。

合作都㈣7些什

學習么？

2.出示

句子雪地里

來了一（）

小畫家。小

雞畫（），

小狗畫（）,

小鴨131（）,

小馬畫（\

3.學生

回答，教師

相繼貼圖

片。

4.找出

沒有來的小

動物，為什

么沒看來。

1.你知

道還有哪些

動物會畫

畫。

2.冬天

來了，小青

蛙止在冬眠

四、

呢。除了小

拓展學生舉例。

青蛙，你還

延伸

知道哪些動

物要冬眠？

（蛇、松鼠、

蚯蚓、烏龜、

田鼠、螞蟻、

蝙蝠、熊工

五、小動物

賞讀們雪地里是

課小畫家，你

學生自己作畫。

文，們也是小畫

擴展家，快快拿

想象出自己的畫

筆，發(fā)揮你

的想象力，

把自己想到

的用畫筆展

現(xiàn)給大家。

今天我

們認識了雪

六、

地里的小畫

課堂學生暢談自己的畫。

家，同學們

小結(jié)

也可以成為

小畫家。

第一課時

說說自

己知道

的上節(jié)

、學生自由談論上節(jié)課學課學過

復習

到的動物會畫什么畫。的哪些

動物會

畫什么

畫？

二、1.學生在文中圈出這些生教師出

學習字卡片上的生字詞語。示詞語卡

詞語2.學生選用自己喜歡的片。

識字辦法學習生字、掌握讀

音。

3.多種方式認讀注音生

字：

①計自愿認讀、教讀

生字。

②開火車讀。

③齊讀生字。

④男女生比賽讀。

⑤同桌比賽讀。

1.學生跟著老幣寫生字。

2.觀祭生字，父流與字方

三、1.教師

法。

指導小范書寫生

3.學生自己練習。

書寫字。

4.寫完后，學生之間互評。

生字2.評價。

5.再次書寫。

6.展示自己的作品。

同學們，

四、說一說:學生談談通過今

寫字要注意

小結(jié)天的學習有哪些收獲？

抓住田格里

的關(guān)鍵筆

畫，觀察字

形在田格里

的位置。

五、板書設計

12雪地里的小畫家

小雞竹葉

小貓梅花

小鴨楓葉

小馬月牙

目標

完成

教學問題

反思所在

努力

月3」

集體備課導學案

學科:語文年級:一年級主備人：共同備課人：執(zhí)

教人：

授課時

課題13.烏鴉喝水課型新授課

間

學習

烏鴉喝水課時2課時

內(nèi)容

1.認識11個字，1個偏旁，會與5

知識與技能個字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

學習

能用自己的話說出烏鴉是用什么辦

目標過程與方法

法喝到水的。

情感態(tài)度與明白遇到困難要仔細觀察、認真思考

價值觀的道理。

重占

/\\\認字、寫字。

能說出烏鴉是用什么方法喝到水的，明白遇到困難要

難點

仔細觀察、認真思考的道理。

第一課時

教學

學案導案個性修改

環(huán)節(jié)

1.出示

學習〃烏、鴉〃兩個字，

烏鴉圖片。

一、激學生用自己喜歡的方法記住

談話導入：

趣導這兩個字。

老師曾經(jīng)給

入

同學們講過

關(guān)于烏鴉的

一個故事，

你們還記得

嗎？（小烏

鴉爰媽媽，

烏鴉反哺的

故事）

2.烏鴉

不僅是個孝

順的好孩

子，還十分

聰明可愛

呢，今天我

們就學習另

一個關(guān)于烏

鴉的故事。

1.自讀課文，用自己喜歡1.明確學

二、初的方式掃清障礙。法：有感情

讀課2.對老師的朗讀做出評朗讀課文，

文，整價，為生的自讀自悟作準備。感悟課文內(nèi)

體感3..學生自讀，把課文讀容。

知準、讀通、讀順。2.教師范

4..小組長檢查本組同學讀。

的課文的朗讀情況，然后匯

報。

1.數(shù)一

數(shù)課文共有

幾個自然

段。（3段，

每自然段的

刖面有兩個

三、整空格。）

1.學生嘗試給每個自然段

體把

標上序號。2.通過

握，了剛才的朗讀

2.學生回答：課文寫了關(guān)

解大你明白了什

于烏鴉的什么事？

意么，還有哪

些不懂的問

迤？（學生

質(zhì)疑問難，

師生共同解

答，進一步

理解課文內(nèi)

容。）

1.請您

用自己的話

說一說逐是

一只什么樣

的烏鴉？烏

1.學生自己討論。

鴉的辦法是

四、再2.學生帶著感情讀課文。

什么。

讀課3.學生練讀課文，認為該

2.說說

文，感怎樣讀就怎樣讀，并想想為

你學了這一

悟內(nèi)什么要這樣讀。

課你今后在

容4學生指名讀，學生評價，

生活中遇到

自己說說為什么這么讀。

困難會怎么

做？

3.讓我們

帶著對烏鴉

的贊許來齊

讀課文，帶

感情美美的

朗誦課文。

1.討論：

你發(fā)現(xiàn)了什

五、拓1.探究活動。分小組進么？說說烏

展練行，合作完成烏鴉喝水的小鴉的辦法好

習，實實驗。不好。

踐活2?根據(jù)學生說的辦法進行2.比一

動演示。比，看誰想

的辦法比烏

鴉的好。

通過這

:申

八-1、-裸

節(jié)課學習，

堂小學生暢所欲言。

你收獲了什

結(jié)

么。

第二課時

1.在小組內(nèi)先講。講述

一、復2.小組推選優(yōu)秀組員講。上節(jié)課烏鴉

習3小組比賽講。喝水的故

4?選出優(yōu)秀者。事。

1.請小老師上臺教教大1.出示

家。生字卡片。

2.詞語接龍的游戲。2.誰能

3,摘詞語桃子的游戲。用生字組更

4.詞語迷宮。多的詞語，

二、學

上來教教大

習生

家。

字

3.做游

戲。

4.指導

學生學會偏

旁〃攵〃。

1.學生看范字，注意抓住1.出示

在出字格里的關(guān)鍵筆畫，觀田字格卡

察字形以及在田字格中的位片。

置。2.教師

三、書

2.觀祭生字，父流與字方邊示范邊提

寫指

法。示書寫要

導

3.學生自己練習。領(lǐng)。學生跟

4.寫完后，學生之間互評著。書空。

5.再次書寫。3.教師

展示優(yōu)秀作

品及有典型

問題的書

寫。

用自己喜歡的方式記住同學們

生字寶寶今天又學到

四、課

了一些生字

堂小

玉玉/大家

結(jié)

要和生字寶

寶做朋友。

五、板19、烏鴉喝水

書設喝不著水想辦法喝著

計水

目標

完成

教學問題

反思所在

努力

月|可

集體備課導學案

學科：語文年級：一年級主備人：共同備課人：執(zhí)

教人：

課題14.小蝸牛課型新授課授課時

間

學習

小蝸牛課時2課時

內(nèi)容

1,認識12個生字，一個偏旁，會寫4

知識與技能個生字。

2.能夠?qū)φ請D片，不借助拼音，讀課文。

學習抓住重點詞句品讀，了解四季不同的

目標過程與方法特點及蝸牛爬得慢的特點，并通過朗讀

表現(xiàn)其特點。

情感態(tài)度與

感悟四李的變化，感受四季的美。

價值觀

重占

/\\\識記生字，分角色朗讀課文。

難點抓重點句子品讀，了解課文的內(nèi)容。

教學

字條導案個性修改

環(huán)節(jié)

第一課時

、1.小朋友們,

謎語來猜一個謎語

導入1.學生猜出謎底。

吧。

.認讀〃蝸?！?。

新課2

沒有腳，沒有

手，背上房子到

處走，有誰把它

碰一碰，趕緊躲

進房子里。（謎

底：蝸牛）

2.教師板書課

題：小蝸牛。

3.引導學生認

識〃蝸?！?。

L指導學生數(shù)

數(shù)共有幾幅圖.

二、

1.小組合作說一說

對照2.比比看,哪

每幅圖的內(nèi)容。

個小組說得最完

圖

.學生自讀課文。

2整。

文，

3.學生展示讀課文，

讀課3.教師范讀。

教師指出其中的錯誤。

.說一說圖畫

文，4

4.學生說說老師提對應的自然段。

認識

出的問題。,找一找四季

四季5

的特點。

1.學生聽老師讀課

文。L播放課文動

三、2.小組同學分自然畫視頻。

熟讀

段讀。2.教師范讀。?

課文

3.學生跟著音樂讀3.配樂讀。

課文。

.學生根據(jù)四幅圖

11.出小四幅圖

四、片講故事。片。

小組.組內(nèi)講故事。

22.教師提示：

合3.小組間講故事。可按照四季的順

作、4.組間評價。序。

復述.優(yōu)秀小組展示故

53.教師評價，

故事事。指出錯誤。

五、

四季美在哪

課堂學生說四季的美。

里？

小結(jié)

果時

、說說已學課文

學生用文中的句子

復習中的四季的樣

回答四季的樣子。

導入子。

1.出示12個

生字。

2.教師強調(diào)：

1.讀課文，圈出這些〃吧〃是語氣

生字。詞，要讀輕聲。

2,嘗試讀一讀，小老"芽"和〃呀〃

師領(lǐng)讀。要區(qū)分開。

二、

生字3.跟著老師讀一讀。3.教師范讀。

學習4.識字游戲。4.識字游戲。

(1)在多媒體上玩(1)在多媒

玩〃摘羊果〃的游戲。體上玩玩摘斗

(2)猜出字。果〃的游戲。

(2)利用卡

片玩〃猜一猜〃

的游戲。

1.出示我會寫

的生字。

三、L觀察字形結(jié)構(gòu)，用

2.重點指導

指導自己的方法去記憶。

〃媽”這個生字。

書寫2,描紅，臨寫。

3指導學生描

紅書寫其它生

字，反饋書寫問

題。

通過這節(jié)課

四、學習，你又認識

學生說說新學生字。

課堂

了哪些生字寶

小結(jié)

寶？

14小蝸牛

五、春天樹葉發(fā)芽

課堂夏大樹葉碧綠碧綠

板書秋天樹葉黃了

冬天樹葉全掉了

目標

完成

教學問題

反思所在

努力

月|可

集體備課導學案

學科：語文年級：一年級主備人：共同備課人：執(zhí)

教人：

授課時

課題口語交際課型新授課

間

學習

口語交際：小兔運南瓜課時1課時

內(nèi)容

知識與技能看圖補白編故事。

引導學生積極思考，展開想象，大膽

學習過程與方法

說出自己的想法。

目標

情感態(tài)度與培養(yǎng)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表不

價值觀同想法。

重占鼓勵學生大膽自信的進行父流。

^^/\\\

難點評價時能說出理由。

教學

字條導案個性修改

環(huán)節(jié)

第一課時

、

1.誰會講故

導入

學生說說自己郃井什事。

新課

么故事。2.引出看圖

講故事。

二、1.引導學生仔

整體同桌父流細觀察圖中小兔

看子的表情、動作。

圖，2.小兔子最后

感知有沒有把南瓜運

大意回家呢？

三、1.在小組智囊團內(nèi)引導想象運

小組相互商量、父流。南瓜的多種方

合作2.全班交流各個小法。

討論組的辦法。

四、

學生大膽的說出自組織學生評

評價

己的想法。價哪種方法好。

討論

五、

根據(jù)自己的想法演演一演小兔

表演

一演小兔運南瓜。運南瓜。

活動

在小兔運南瓜的方同學們，只要

六、

法中選一種自己最喜歡動腦筋，就會

課堂

或認為最合理的辦法，有解決問題

小結(jié)

畫在課文的空格里。的辦法。

目標

教學完成

反思問題

所在

努力

方1可

集體備課導學案

學科：語文年級：一年級主備人：共同備課人：執(zhí)

教人：

語文園新授授課時

課題課型

地八課間

學習內(nèi)

語文園地八課時3課時

容

1.父流識字月法，讀與生字，鞏固筆

畫。

2.讀記詞語，會一字組多詞。

知識與技

3.積累古詩。

能

4.培養(yǎng)動手能力，能做一張賀卡。

5.和大人一起讀《春節(jié)童謠》，了解

學習

春書的風俗。

目標

過程與方

指導朗讀與做一做。

法

1.讓學生感受送祝福的喜悅與意義。

情感態(tài)度

2.激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。

與價值觀

3,了解熱愛中國的民俗。

1.學習在生活中識字。

重點2.通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。

3?掌握書寫規(guī)則。

1.培養(yǎng)學生的動手能力,自制賀卡。

2.會正確朗讀并背誦古詩《風》，激發(fā)學生閱讀積

難點累古詩的興趣。

3,了解中國民俗。

教學

、、,141

字條導案個性修改

環(huán)節(jié)

第一課時

一、導學生暢所欲言，互能說說自

入識相交流。己的親人在哪

字加里工作，是什

油站么職業(yè)嗎？

1.讀一讀寫一寫，指導識

二、學

描紅出字格里的字。記。

生識

2.說一說其他職2.拓展其

字

業(yè)。他職業(yè)。

1,請將能與生字卡

片A上的字組成詞語

的字連起來。1.出示詞語

卡片。

2.一名學生示范

連，其他同學檢蟄是否2.教師出示

多張賀卡，讓

三、字正確。

學生欣賞祝福

詞句3.男女生開火車讀

語。

運用詞。

4.喜洋洋闖關(guān)游3.課件演示

祝福語的格

戲。

式。

5.試著做一張賀

卡。

6.展小貝ho

1.出示田字

1.觀察田字格，正

格卡片。

確書寫。

四、指2.引導學生

2.說一說哪些漢字

導書說說這兩組字?

運用了〃先中間后兩

寫書寫過程中每

邊"、"先外后內(nèi)的

組共同的筆順

書寫規(guī)則〃。

規(guī)則。

五、課本節(jié)課你

堂小學生自己說一說。有什么收

結(jié)獲？

第二課時

同學們，上

節(jié)課，我們一

路闖關(guān)，學到

1.寫一寫學過的生

了很多知識。

一、復字。

那么這節(jié)課，

習2.接龍讀一讀學過

我們再來溫習

的詞語。

下上節(jié)課的闖

關(guān)之旅吧。

1.說一說，從圖片L講《畫風》

中你發(fā)現(xiàn)了什么？的故事。一個

二、故

2.學生先自己為這老畫家給他的

事導

幾幅畫配上詩句。弟子出了一道

入日3.學生自讀古詩，題目，要求他

積月圈出有認識障礙的字。的弟子畫出風

累

4.學生放聲讀一的樣子。周圍

讀。的人聽后都說

5.對照圖畫嘗試背風沒有形狀，

誦。也看不見樣

子，該怎么

畫？老畫家的

弟子們開始畫

畫了。一會兒

弟子們畫完

了，老畫家非

常高興。你們

想看一看這幾

幅畫嗎？

2.出示圖

畫，說一說你

看到風了嗎？

（按照詩句的

順序出示）

3.引導學

生說出從哪些

現(xiàn)象可以看出

風的存在。）

4.教師檢查

學生配的詩

句，按圖片依

認出小詁句。

5,師范讀。

6.指導學生

讀。

7.引導學生

按照圖畫背

誦。書奏：解

落/三秋葉，

能開/二月

花。過江/千

尺浪，入竹/

萬竿斜。

語速、語調(diào)：

前面兩行語速

稍慢，語調(diào)稍

低，最后兩行

語速稍快，語

調(diào)稍高。

8檢查背誦。

三、拓

學生圓一回風。畫出風。

展延

伸

這么美的

一首詩是唐朝

詩人李嬌寫

的。這首小詩

也是一則謎

四、課學生各抒己見這首詩

語，同學們回

堂小結(jié)美在哪里?

家要背給爸爸

媽媽聽，讓他

們猜一猜詩里

面寫的是什

么。

第三課時

同學們喜

歡與家長一同

一、導

學生暢談做什么？引入

入

學生與家長一

起讀書。

二、和

1.自己讀《春節(jié)童1.鼓勵學生

大人謠》。自己借助拼音

一起

2,說說這首童謠哪讀《春節(jié)童

讀里沒讀懂。謠》，老師給

3.讀熟后，齊讀給予指導。

老師聽《春節(jié)童謠》。2.教師解釋

4.小組比賽讀《春不懂的地方。

節(jié)童謠》。

5,小組評優(yōu)。

三、拓說說春節(jié)

學生自己說說春節(jié)

展延喜歡哪些活

喜歡的活動。

伸動。

春節(jié)是我

學生把自己學到的

四、小春節(jié)民俗講給自己的們的民俗，相

結(jié)信大家都很喜

爸爸媽媽聽。

歡春節(jié)。

目標完

成

教學問題所

反思在

努力方

向

5小公雞和小鴨子

一、將下列字的音節(jié)補充完整。

kxzhh

塊行捉喊

二、選擇加點字的正確讀音，畫。

忽然(dnrang)大喊(hWnhang)

上身(sh@nsen)死去(sishi)

三、看拼音，寫字詞。

tagegehe

1.小明說()()()在()的那邊。

tingdIyeshud

2.()!草()里的小蟋蟀()要()話了。

四、選字填空。

他地

1.()是我的父親。

2.這塊土()非常好，非常大。

五、照樣子，寫句子。

例：小鴨子游到小公雞身邊。

小鴨子(飛快地)游到小公雞身邊。

1.小公雞跟在小鴨子后面。

2.國旗在飄揚。

六、課內(nèi)閱讀。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公

雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說:

〃鴨子哥哥，謝謝你?！?/p>

1.小公雞喊救命時，小鴨子正在()o

A水里捉魚B.水里游玩

2.小鴨子是怎樣救小公雞的呢?()

A.讓小公雞坐在自己的背上。

B.讓小公雞跟在自己的后面。

3.小公雞為什么要謝謝小鴨子呢？

6樹和喜鵲

一、讀一讀加點字，再連一連。

種子zhong

只有zhT

種樹zhong

一只zh.

二、選擇加點字的正確讀音，畫3〃。

安靜?ngjin)鳥窩(w。wu)

都是(ddudu)只好(zhizi)

三、看拼音，寫詞語。

kuai1ejuzhuzhaoshoud

anyT

()())

()

四、連線組詞。

孤來

喜單

后鵲

五、照樣子，寫詞語。

例：安安靜靜

()()()

六、發(fā)揮想象，寫一寫。

例：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

1.有了,也有了O

2.有了,也有了o

七、課內(nèi)閱讀。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜

鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

1.課文中形容樹數(shù)量多的詞語是：O

2.每棵樹上都有（）。A.鳥窩B.鳥蛋

3.對選文第一自然段理解正確的是（）

A.這里有好多樹、鳥窩和喜鵲。

B.這里有好多喜鵲。

7怎么都快樂

一、給加點的多音字選擇正確讀音。

dededei

得至!J（）覺得（）

得虧（）獲得（）

二、選擇加點字的正確讀音，畫。

跳繩（sMngsheng）籃球（I臺nn臺n）運動（yUnyuan）怎么（z

enzhen）

三、看拼音，寫漢字。

dang

1.音樂課上應（）講些與音樂有關(guān)的故事。

xinghenw

an

2.人（）道旁邊的小區(qū)里有（）多小朋友在（）。

四、選擇合適的字填空。（填序號）

①跳②聽③講④玩⑤打⑥踢

（）繩（）足球（）故事（）音樂（）排

球（游戲

五、照樣子，寫詞語。

例：靜悄悄（）)()

六、選詞填空。（填序號）

①很②良③藍④籃

（）快（）色優(yōu)（））球

七、選詞填空。

①許②話

1.他給我們講了（）多故事。2.他的普通（）

說得真好。

八、照樣子，寫句子。

例：人多，玩什么游戲？拔河。

1.人多，玩什么游戲？—

2.人多，玩什么游戲？—

3.人多，玩什么游戲？—

九、課內(nèi)閱讀。

三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。

兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。

1.選文中多個人玩的游戲是_________和O

2?三個人還可以玩什么游戲呢？請寫一寫。

十、課外閱讀。

老鷹捉小雞

下課了，同學們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長和體育委員分別扮

演老鷹和雞媽媽，其他同學扮演小雞。

游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，一會兒向