四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元晨讀

第一單元晨讀課件一年之計(jì)在于春

一日之計(jì)在于晨四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文晨讀課件目錄1.古詩(shī)三首2.鄉(xiāng)下人家3.天窗4*.三月桃花水語(yǔ)文園地一（1）讀課文、注釋兩遍（2）讀生字詞（3）讀課后習(xí)題（4）讀考試熱點(diǎn)晨讀要求1.古詩(shī)三首重點(diǎn)字詞宿：（住宿

寄宿

宿舍

風(fēng)餐露宿）徐：（徐徐

徐緩

徐步

清風(fēng)徐來(lái)

）籬：（籬笆

竹籬茅舍

寄人籬下）疏：（稀疏

疏忽

疏導(dǎo)

志大才疏）雜：（雜色

雜事

人多手雜）?。海ㄏ∈?/p>

稀客

稀少

稀有）重點(diǎn)字詞蜻：（蜻蜓

蜻蜓點(diǎn)水）蜓：（蜻蜓

蜻蜓點(diǎn)水）茅：（茅草

茅屋

茅廬

茅廁）

檐：（屋檐

房檐

帽檐

廊檐

飛檐走璧）翁：（老翁

漁翁

塞翁失馬）鋤：（鋤草

鋤田

鐵鋤

鋤頭）

重點(diǎn)字詞賴：（依賴

抵賴

賴賬

百無(wú)聊賴）剝：（剝削

剝奪

剝離

生吞活剝）

多音字宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）剝：bō（剝削）bāo（剝皮）了解作者

范成大字致能，號(hào)石湖居士。南宋詩(shī)人。他與尤袤、楊萬(wàn)里、陸游合稱南宋“中興四大家”。著有《石湖集》《吳船錄》等。辛棄疾

字幼安，號(hào)稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等。

楊萬(wàn)里字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋詩(shī)人。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大家”。著有《誠(chéng)齋集》等。三、古詩(shī)大意大意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長(zhǎng)了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒(méi)有行人經(jīng)過(guò)，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

四時(shí)田園雜興

（其二十五）

[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。三、古詩(shī)大意大意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方?？偷昱缘臉?shù)還未形成濃密的綠蔭，樹(shù)枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長(zhǎng)。忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來(lái)，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見(jiàn)蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。三、古詩(shī)大意大意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰(shuí)家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂(lè)，真是其樂(lè)融融。大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛(ài)，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。清平樂(lè)·村居[宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

課后習(xí)題1.讀下面的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。答：“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋?！泵枥L了兒童捕蝶的歡快場(chǎng)景。“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蛺蝶飛?！弊屛覀兛吹睫r(nóng)民早出晚歸的場(chǎng)景,蛺蝶飛又讓我們感受到靜中有動(dòng)的情景?！按髢轰z豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。”大兒子在溪東豆地里鋤草,二兒子在家里編織雞籠,三兒子只知任意地調(diào)皮玩耍,躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。

考試熱點(diǎn)重點(diǎn)詩(shī)句1.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),惟有蜻蜓蝶飛。這兩句詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合,從側(cè)面表現(xiàn)了夏季農(nóng)民勞動(dòng)的情況:初夏農(nóng)事正忙,農(nóng)民早出晚歸,所以白天很少見(jiàn)到行人。2.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了兒童雙手撲撲打打,兩腳跌跌撞撞追蝴蝶時(shí)興奮、歡快的場(chǎng)面,表現(xiàn)了兒童的天真活潑。3.大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝

考試熱點(diǎn)蓮蓬?！巴鲑嚒斌w現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)小兒子的喜愛(ài)之情,一個(gè)孩童在溪邊剝蓮蓬吃時(shí)的天真、活潑、頑皮的樣子躍然紙上。感知課文1.《四時(shí)田園雜興》(其二十五)的作者是宋代詩(shī)人范成大。作者用清新的筆調(diào),寫(xiě)出了農(nóng)村初夏時(shí)緊張的勞動(dòng)氣氛,通過(guò)寫(xiě)梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀,表現(xiàn)了夏季農(nóng)村景物的特點(diǎn)

。

考試熱點(diǎn)2.《宿新市徐公店》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里。古詩(shī)選取籬落、樹(shù)、黃蝶、菜花等景物,描繪了農(nóng)村春意盎然的景象

。3.《清平樂(lè)·村居》的作者是宋代詞人辛棄疾。這首詞通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)村清新秀麗的環(huán)境,以及一家五

口的幸福生活,抒發(fā)了作者對(duì)幸福和諧、安居樂(lè)業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。（1）讀課文兩遍（2）讀生字詞（3）讀課后習(xí)題（4）讀考試熱點(diǎn)晨讀要求2.鄉(xiāng)下人家重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)字詞構(gòu)：（構(gòu)成

結(jié)構(gòu)

虛構(gòu)

構(gòu)想）飾：（裝飾

掩飾

首飾）蹲：（蹲著

蹲下

蹲班

蹲點(diǎn)）鳳：（鳳凰

鳳冠

鳳仙花

鳳毛麟角)序：（順序

秩序

前后有序）例：（照例

例外

史無(wú)前例）重點(diǎn)字詞率：（率領(lǐng)

率隊(duì)

直率

表率）覓：（覓食

尋覓

追風(fēng)覓影）聳：（聳肩

高聳

聳人聽(tīng)聞）踏：（踏步

踐踏

腳踏實(shí)地）倘：（倘若

倘使）繪：（繪畫(huà)

繪圖

繪聲繪色）重點(diǎn)字詞諧：（和諧

諧音

亦莊亦諧）寄：（寄住

寄生

寄信

寄錢(qián)）眠：（催眠

睡眠

入眠

冬眠）

多音字結(jié)：jiē(開(kāi)花結(jié)果)

jié(結(jié)論)場(chǎng)：chǎng(廣場(chǎng))cháng(一場(chǎng)雨)冠：guān(桂冠)guàn(冠軍)踏：tà(腳踏實(shí)地)tā(踏實(shí))

詞語(yǔ)理解【樸素】（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗?！咎热簟勘硎炯僭O(shè)?！咎旄叩亻煛看蟮剡|闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活?！竞椭C】①配合得適當(dāng)；②和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。

課后習(xí)題1.朗讀課文,想象畫(huà)面。如果給課文配畫(huà),你覺(jué)得可以畫(huà)幾幅?試著給每幅畫(huà)取個(gè)名字。答：7幅,屋前搭瓜架、門(mén)前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門(mén)前吃晚飯、夜靜催眠曲。

課后習(xí)題2.你對(duì)課文描寫(xiě)的哪一處景致最感興趣?和同學(xué)交流。答：描寫(xiě)門(mén)前五顏六色的花和雨后春筍的景致我最感興趣,本來(lái)是樸素的鄉(xiāng)下,可是門(mén)前這些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來(lái)樸素的鄉(xiāng)下帶來(lái)了勃勃生機(jī),讀完以后讓我也向往鄉(xiāng)下這樣恬靜安逸的生活。

考試熱點(diǎn)重點(diǎn)句段1.幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。(1)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,形象地描繪了雨后春筍生長(zhǎng)的美妙畫(huà)面。尤其"探"讓人感受到嫩筍如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃,充分展示了春天的勃勃生機(jī)。2.鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不

論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這一句是文章的中心句,起到了總結(jié)全文的作用,集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生

考試熱點(diǎn)活,也是作者情感的集中體現(xiàn)。感知課文1.課文通過(guò)描述瓜藤攀架、花開(kāi)三季、雨后春筍、雞鴨覓食、門(mén)前晚餐、秋蟲(chóng)夜吟等場(chǎng)景,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活,善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好品質(zhì)。2.課文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚的時(shí)間順序交叉描寫(xiě),展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。（1）讀課文兩遍（2）讀生字詞（3）讀課后習(xí)題（4）讀考試熱點(diǎn)晨讀要求3.天窗重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)字詞慰:（慰藉

安慰

聊以自慰)藉：(慰藉

枕藉

蘊(yùn)藉)卜：(卜辭

未卜

卜課)銳：(銳利

敏銳

養(yǎng)精蓄銳)灘：(河灘

灘地

灘頭)

帳：(帳子

蚊帳

營(yíng)帳)

重點(diǎn)字詞爍：(閃爍

爍爍

震古爍今)蝙：(蝙蝠

蝙蝠衫

蝙蝠怪)蝠：(蝙蝠

蝙蝠俠

燕蝠相爭(zhēng))霸：(霸氣

霸權(quán)

霸王

橫行霸道)鷹：(雄鷹

蒼鷹

鷹擊長(zhǎng)空)

多音字藉：jiè（慰藉）jí（狼藉）露：lù（露珠）lòu（露臉）

詞語(yǔ)理解【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。【銳利】（目光、言論、文筆等）尖銳?！緩?fù)雜】（事物的種類、頭緒等）多而雜。

課后習(xí)題1.默讀課文。說(shuō)說(shuō)天窗在哪兒,為什么要開(kāi)天窗。答：大人們?cè)谖蓓旈_(kāi)一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃板,這就是天窗了。為的是在大風(fēng)大雨,北風(fēng)呼呼的冬天可以讓屋子里有光亮不會(huì)像地洞那樣黑了。

課后習(xí)題2.在什么樣的情況下,小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?找出相關(guān)句子體會(huì)體會(huì),再有感情地讀一讀。答：夏天陣雨來(lái)了時(shí),孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦?lái)啊!”跟著木板窗的關(guān)閉,孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候,也許你還忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下天窗就是唯一的慰藉了。

課后習(xí)題3.讀句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。答：你想象到這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍

。(1)“掃蕩”讓我們感受到外面風(fēng)雨的猛烈。因?yàn)槲覀兛梢酝高^(guò)這小小的天窗發(fā)揮無(wú)窮的想象,想象著外面猛烈的風(fēng)雨,這要比真實(shí)的感受大十倍百倍。2.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道

怎樣從"無(wú)"中看出"有",從"虛"中看出"實(shí)"。

課后習(xí)題(2)

"有""實(shí)"指的是孩子們看到的,"無(wú)""虛"指的是孩子們想象到的。從那小小的天窗,孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴,還能想象會(huì)唱歌的夜鶯,霸氣十足的貓頭鷹,這些從“無(wú)”到“有”,從“虛”到“實(shí)”都是孩子們從無(wú)窮的想象中得來(lái)的。

考試熱點(diǎn)感知課文1.課文的作者是茅盾。課文寫(xiě)的是孩子們借助家里的方天窗觀看屋子外面的世界并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想,表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望。2.小小的天窗成了孩子們"唯一

的慰藉"的原因:為了在大風(fēng)大雨的天氣和北風(fēng)呼呼叫的冬天給屋子里透進(jìn)點(diǎn)光線,在夏天陣雨來(lái)時(shí)和晚上被逼上床休息時(shí)可以借助天窗想象外面的世界。3.茅盾,中國(guó)作家、社會(huì)活動(dòng)家。

原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人,代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返取?/p>

考試熱點(diǎn)活,也是作者情感的集中體現(xiàn)。感知課文1.課文通過(guò)描述瓜藤攀架、花開(kāi)三季、雨后春筍、雞鴨覓食、門(mén)前晚餐、秋蟲(chóng)夜吟等場(chǎng)景,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活,善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好品質(zhì)。2.課文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚的時(shí)間順序交叉描寫(xiě),展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。（1）讀課文一遍（2）讀重點(diǎn)字詞（3）讀考試熱點(diǎn)晨讀要求4*.三月桃花水重點(diǎn)詞語(yǔ)

多音字和：hè（唱和）huó（和面）

huò（和藥）hé（和平）朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向）纖：xiān（纖弱）qiàn（纖夫）

詞語(yǔ)理解【綺麗】鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）?！緫?yīng)和】（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)?！纠w細(xì)】非常細(xì)?！境磷怼看笞恚扔魃钌畹爻两谀撤N氣氛或思想活動(dòng)中。

考試熱點(diǎn)句子解析1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽(tīng)；把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。2、三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們稱桃花水。3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

考試熱點(diǎn)這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。感知課文課文主題課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛(ài)之情。語(yǔ)文園地一晨讀要求：（1）讀交流平臺(tái)（2）讀識(shí)字加油站（3）讀詞句段運(yùn)用（4）背誦日積月累（5）練習(xí)鞏固我發(fā)現(xiàn)課文中的一些語(yǔ)句表達(dá)了作者的思想感情。我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，我從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，體會(huì)到天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。

詞句段運(yùn)用1.讀一讀，選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。繁華

璀璨

高樓林立

車水馬龍

大街小巷肥沃

麥浪

炊煙裊裊

依山傍水

雞犬相聞答：讀了這些詞語(yǔ)，我們知道紅色詞語(yǔ)是描寫(xiě)城市生活的，藍(lán)色詞語(yǔ)是描寫(xiě)鄉(xiāng)下生活的。體會(huì)：從“繁華、璀璨、高樓林立”這些詞語(yǔ)中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊”這些詞語(yǔ)中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。

詞句段運(yùn)用2.讀一讀，選一幅圖畫(huà)照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（1