人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃（12篇）

人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃（12篇）

人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃1

基本情況：

學生的基礎參差不齊，兩級分化現(xiàn)象日趨明顯，學習的主動性

不夠。當然，也有一些積極向上的學生，有一些思維活躍、善于思

考的學生。從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得

還不夠，對解決問題能力掌握得不太好。有一部分學生學習態(tài)度比

較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還需強

化，少數(shù)學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒

有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用畫圖

工具等許多學習習慣有待改善；還有一些學生缺乏自信心。

教學工作目標及要求：

1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進

一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌

握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合

運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便

運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分

類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是

180°o

4.初步掌握觀察物體的方法，能從不同方向觀察到物體的形狀,

能根據(jù)三個方向觀察到的形狀擺出方塊組合體。

5.認識復式條形統(tǒng)計圖，進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點，初步

學會繪制統(tǒng)計圖表進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，學會求平均數(shù)并進行

數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

7.了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學

問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀

察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的‘信心。

教材分析：

本冊教材包括：四則運算，觀察物體（二），運算定律，小數(shù)

的意義和性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動（二），

平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)

的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教

材的重點教學內容C

教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水

平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生太小數(shù)意義的理解，發(fā)展學

生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進

學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進

一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決

問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

具體措施：

1、關注教改動態(tài)，不斷探索新課程理論，不斷更新教育觀念，

明確教學目的。

2、精心備課、上課，充分利用現(xiàn)代教育技術手斷，不斷提高課

堂教學效率。

3、理論聯(lián)系實際，經(jīng)常引導學生探索現(xiàn)實生活中的的數(shù)學問題。

4、改革學習評價機制，過程與結果并重，全面考評學生在知識

與技能、數(shù)學思考、解決問題，情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。

5、加強師生交流，建立相互尊重、平等融洽的師生關系。

6、配合班主任搞好班級管理，組織好學生活動。

7、加強與家長的溝通，與他們在教育觀念，教學方法上逐步達

到有機融合、同步，老師、家長、學生統(tǒng)一思想為了共同的目標而

努力奮斗。

8、不斷提高自身學識水平和業(yè)務能力。

內容及時間安排：

略人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃2

一、情況分析

（一）班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面

基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參

加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容

都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，

有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個

孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使

已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、

成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計

算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣

還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的

良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各

種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法篤算,

有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米

和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)

學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意

識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值

觀的培養(yǎng)。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識而技能方面

1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗

算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),

并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的'有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知

道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)

的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算

長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米二1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1

噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能

夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有

大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索

過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的密切朕系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過

程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學

的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的

練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的

指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

略

七、教學進度

略人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃3

一、指導思想：

本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導

處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念

為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理

念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下

的數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高

數(shù)學教學質量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、

有智慧、有作為的新型教師。

二、目標任務：

1、努力提高數(shù)學教學質量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有

關標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質教育，讓自己成為一位思想

素質、業(yè)務素質過硬的數(shù)學教師。

3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極參加各項教研

活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒

體教學手段，促進教學質量的.提高。

4、積極參加集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平。

聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突

破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是

否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面

的評論、探討。

三、具體措施：

1、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要

求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學

計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的

方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題

及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個

人的教育教學心得C

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上

課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學

生書寫作業(yè)的規(guī)范而教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化：

要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者，

是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”

著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓

學生自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，

把新課改引向深入C因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學

會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去

表達，用自己的心靈去感悟。人教四年級下冊數(shù)學教學工作計

劃4

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以

教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教班為突破口，以課堂教學

“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結協(xié)作、充滿智慧

的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)

的學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作

（一）常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視

課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,

及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四

定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時

間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據(jù)教材

內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),

積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、

以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂,

課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和

能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書，定

期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概

念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供

對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題

研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時

了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織

教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的

理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括教師

的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組

長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質

量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內容

的變化進一步修訂而完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項

單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低

年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化,

綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平

時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可

行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù)，以課堂

教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，

實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇一一小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中

遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。具體操

作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進

行課題展示與交流C各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、

重過程、重實效、重積累。

2.自主發(fā)展一一業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動

(2)在反思中成長，30周歲以下的'教師每周有一篇至少有質量

的教學反思；35危歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思;

40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

(3)及時總結，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗、撰寫教育教

學論文。

(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學

期至少上研究課1節(jié)（包括備課組內研究課）。

年度目標：

1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自

己的教師專業(yè)素養(yǎng)C

2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。

3、繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己

的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，

并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間

與圖形教學研究等C

4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的

教學論文，力爭在各類評比中獲獎。

成果形式：

1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2

本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫好博客

2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一

級做好銜接等。

第三年度目標：

1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的專業(yè)

素養(yǎng)。

2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水

平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。

3、根據(jù)形勢需要結合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓I,能與同

伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本

優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；

2、根據(jù)形勢需要結合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓，能

與同伴分享。

3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。

(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,

向研究型教師靠攏C

五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

困難預測：

(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。

(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

應對措施：

(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。

(2)改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變

“苦學”為“樂學”。

(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。

(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生

有較大提高。

(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

(6)通過班級后進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能

力。

自我檢測：

時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操

作過程中有

新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。

總之通過做好教學工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各

種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人

發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。

這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插

上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈!

人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃5

一、學生情況分析：

村小學五年級(1)班共有學生46人，有小部分學生對數(shù)學學

習的積極性教高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維

水平有了一定的發(fā)展……基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)

學的能力，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有

一定的觀察、分析、自學、表達、操作，與人合作等一般能力。但

有相當大部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完

成學習任務，需要老師督促并輔導，本學期重點抓好學習上有困難

的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)

他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

二、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內容，在“數(shù)與代數(shù)”領域

教學因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義，和性質，分數(shù)的加法和減法；在

“空間與圖形”領域教學圖形的變換，長方體和正方體；在“統(tǒng)計

與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖；在用數(shù)學解決問題方面,

教材一方面結合分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個單元來教

學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣

性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上

述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思

想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識，

編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學

生的學習能力和自我意識比中年級強，教材適當調整了編寫體例，

設置了例題，試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

三、教學目標及要求：

基礎知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分

數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地

進行約分和通分。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)，質數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、

3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公

倍數(shù)。

③理解分數(shù)加，減法的意義，掌握分數(shù)加，減法的計算方法，

比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的

簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位。會進行單位之間的換

算。感受有關體積加容積單位的實際意義。

⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積

的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形

旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱和旋轉在方格

紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的’眾數(shù)，

并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表

示數(shù)據(jù)的不同特征C

認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，

體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問

題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解

決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,

初步形成觀察，分析及推理的能力。

情感態(tài)度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學

的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學

生的相互合作能力而人際交往能力。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展，教學時注意引導學生反思當

天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動，學習上要實事

求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，

體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

四、教學措施：

（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決

問題。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理

解的，還有哪些疑問，能通過查閱資料找出解決問題的方法……

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張

探究式，體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維

能力……

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各

抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快

樂。

（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提

高。

（9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學

習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的

設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于

符合學生認知規(guī)律的教學過程。人教四年級下冊數(shù)學教學工作

計劃6

一、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足

中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針

對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途

徑，夯實學生數(shù)學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確

性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學,

完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。

二、教學目標

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索,

改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質與應用；理解相似三角形、

相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。

掌握銳角三角函數(shù)有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習,

使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、

抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中

考優(yōu)秀率達到30%,合格率：80%o

三、教材分析

第二十六章、二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二

次函數(shù)性質，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關系，最終實現(xiàn)二次

函數(shù)的綜合應用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖

像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質解

決實際問題。

第二十七章、相似：本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似

三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似

三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似

三角形的判定的理解。

第二十八章、銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三

邊關系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學重

點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角

三角函數(shù)值。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念。

第二十九章、投影與視圖：本章主要通過生活實例探索投影與

視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的「轉化。本章的

重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫筒單立體圖形的三視圖。

本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,

四、方法措施

1、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情

境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密

的數(shù)學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同

時加大課后對學生的輔導力度。

3、向有經(jīng)驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細

而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向學生傳授必要的

作答技巧和適應中考的能力。

五、課時安排

九年級下冊新授課程控制在4個星期內，剩余時間用于復習。

人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃7

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步

學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)

學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接

影響到將來是否能升學。1班、2班比較，1班優(yōu)生稍多一些，學

生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。2班學生單純,

有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師

和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教

師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,

重、難點分析如下：

第十六章分式

本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的

約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)黑的概念及運

算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在

學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：

反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一

步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的探

索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點

之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)

學應用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思

維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象,

并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維

的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力,

第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許

多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊

的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是

一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應

用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行

四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因

此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究

的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、

本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習

的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，

本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度

來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量

的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散

情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和

方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主

要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴

充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷,

也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給

學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思

考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自

主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生

體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使

知識來源于學生的‘構造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一,

培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學

生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思

如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，

有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力

上的不足。

7、題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，

同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學

生，使他們都等到發(fā)展。

9、進行個別軸導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生,

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;

②預習的習慣；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；

④認真做好課前準備的習慣；

⑤在書上作精要筆記的習慣；

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習嘖；

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。人教四年級下冊數(shù)學教學工

作計劃8

一、制定計劃的目的

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會

生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進

一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運

用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

二、教材內容分析

本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，

第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五

章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程

組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其

中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第二章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實

數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分

重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法,

教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何

圖形的平移和旋轉c簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單

圖案的設計是本章的難點。

第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、

幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的

性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性

質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。

第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次

函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一

次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用

二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)妁代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,

會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、學生情況分析:

初二（1）班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及

格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比較,

優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，

成績提高的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，

學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力

十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上

學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同

學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺

顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分

數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、教學目標

1、正確理解二次根式的'概念，掌握二次根式的基本運算，并

能熟練地進行二次根式的化簡。

2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根

式的運算。掌握二次根式

3、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及

判定。

4、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，

學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

五、教學措施及方法

1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習

的信心及自學能力C

2、注重雙基和學法指導。

3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學

技巧。

六、本學期教學進度計劃

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實數(shù)》

第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》

第四、五周：第四章《四邊形性質探索》。

第六周：第五章《位置的確定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函

數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。

第十周：綜合復習和訓練。

七、本學年教學成績目標：

在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決

不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。人教四年級下冊數(shù)

學教學工作計劃9

新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本

學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的

同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作，特

制定教學工作計劃如下：

一、指導思想

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任

務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)

章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面

提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良

好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳

播有害學生身心健康的思想。

二、加強修養(yǎng)

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它

對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的

學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實

際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因此，我首先要加強學習，認真

領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這

樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的

行為。

注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心

愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴

格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰

學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙

虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中

的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育

的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進

生，采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑

肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛

護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師

師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事,

得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成

領導交給的各項任務。

五、教學常規(guī)

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的

聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師

的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都

感染和影響著學生c因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出

現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。在工作中,

時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵

守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹

立良好的學習榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信

及良好的教師形象C

七、無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，

獻給教育事業(yè)。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴

的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟

我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重

學生的.人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工

作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,

更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不

諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的

閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正

不良的行為習慣。在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心、

恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不

懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作,

尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父

母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方

法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，

變盲目配合為協(xié)作教育。

八、工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決

生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基

礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形

成良好學風和習慣C形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各

方面全面發(fā)展?？傊?，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,

本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、

愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好

的師德回報社會。人教四年級下冊數(shù)學教學工作計劃10

一、指導思想

結合本校實際，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教

學研究，深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務

實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切

實提高課堂教學效率，數(shù)學教學質量。加強教研組建設，總結經(jīng)驗,

發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)

學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生

機與活力。

二、活動時間如地點：

每周三第6,7節(jié)課。學校小會議室

三、工作要點：

1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真參與制定各年

級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真?zhèn)湔n、上課、

布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常堂教學質量調研。

要求一課一案堅決杜絕無教案上課，作業(yè)每周至少4次要求全批全

改有成績和時間。要求每單元新后必須要有單元檢測，盡可能做到

統(tǒng)一考試。

2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備

課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，

為真正提高課堂教學質量奠定基礎。實行集體研討的備課方式，在

集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，組長及

時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及

時總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),

充分發(fā)揮集體的智慧，組長要把好本組的教學質量關，使每位教師

都明確樹立集體質量的意識。

3、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學

習方式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)

性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方

式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學

生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促

進者的思想觀念。

4、教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方

面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按

照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目

標、能力目標應該是比較恰當?shù)?，是保證45分鐘的教學質量的前提,

按這樣的.設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一

下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教

學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加

困難，也會使學生更加失去信心。

5、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師

生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與

價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的能力。

6、加強輔導后進生工作的力度，講究該項工作的實效性。從實

際出發(fā)，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。教師要早一點打

算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣

來提高合格率、控制差生率。

7、進一步落實并開展省市級課題和的研究，要求本學期每位教

師至少撰寫一篇論文，確保有計劃、抓過程、有成效。

8、請有經(jīng)驗的老教師就如何上課，備課，說課，命試卷等相關

的問題舉行講座。

9、建立自己的數(shù)學題庫，編寫好本學期習題冊，在本年級使用。

對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有經(jīng)驗的老教

師審閱。

10、為了提高學生數(shù)學興趣，本學期在高一和高二年級要開展

2次以上數(shù)學興趣，高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”

講座。

11、認真抓好高三高考備考質量，確保今年的數(shù)學高考成績上

更高的一個臺階。有目的將高二教學引到高三的復習上來。高一教

學要有意識的幫學養(yǎng)成高中數(shù)學解題良好習慣。人教四年級下

冊數(shù)學教學工作計劃11

首先，核心思思。

為了讓學生更好