學(xué)生心理咨詢活動開展方案范文

Word1/1學(xué)生心理咨詢活動開展方案在不久的將來，學(xué)校心理詢問機構(gòu)(心理詢問室或心理輔導(dǎo)中心)將落腳在中國的大多數(shù)學(xué)校，心理詢問工作將變成學(xué)校教育的一項常規(guī)性工作，以下是我整理的同學(xué)心理詢問活動開展方案，僅供參考！

篇1

當(dāng)今學(xué)校生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)校生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時的確需要老師的準(zhǔn)時引導(dǎo)、關(guān)心。我們學(xué)校的心理詢問室正是為解決同學(xué)的心理問題服務(wù)的。為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素養(yǎng)教育服務(wù)，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵同學(xué)向更高的心理健康境界進展，達到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過多種形式的宣揚，讓同學(xué)正確熟悉和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2.親密與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3.仔細細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

4.采納科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的苦惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)原則：

1、教育性原則

即對詢問對象的詳細狀況提出樂觀的分析看法，鼓舞其培育樂觀進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和批判態(tài)度。

2、交友性原則

詢問人員要和詢問對象交伴侶，這是詢問工作順當(dāng)進行并富有成效的重要原則。

3、啟發(fā)性原則

指詢問人員鼓舞詢問對象吐露真情、啟發(fā)他們精確?????表達所要表達的思想。

4、保密性原則

指保守詢問對象談話內(nèi)容的隱秘，不得對外公開詢問對象的姓名，拒絕任何關(guān)于詢問對象情意的調(diào)查，敬重詢問對象的合理要求。

5、預(yù)防性原則

指詢問員在明確弄清詢問對象心理障礙的同進，應(yīng)留意詢問對象的整個心理特點并及早提示預(yù)防心理障礙的加深和可能消失的其它心理障礙，同時要向全社會普及心理健康學(xué)問。

6、進展性原則

反映在詢問過程中，詢問員要以進展變化的觀點看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質(zhì)的把握中擅長用進展的眼光做動態(tài)考察，而且在對問題的解決和詢問結(jié)果的猜測上也要具有進展的觀點。

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

學(xué)校生健康心理輔導(dǎo)是學(xué)校生心理健康教育的詳細化，其中心和主旨是面對全體學(xué)校生，旨在全面促進學(xué)校生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和進展，提高心理素養(yǎng)，因而學(xué)校生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面、全方位的，主要包括以下內(nèi)容。

1、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開學(xué)第一個月，一班級新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)，其次個月，對其他班級的同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，也可以分類輔導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是學(xué)校生的主要任務(wù)，也是學(xué)校生心理社會化的主要途徑，樂于學(xué)習(xí)是學(xué)校生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)學(xué)校生通過樂觀主動的探討，進而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動機，把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，關(guān)心學(xué)校生獲得勝利，體驗勝利的喜悅，從而形成堅決的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進取精神。

3、智能輔導(dǎo)

智能的形成和進展是人們熟悉世界、改造世界和制造將來的先決條件，也是學(xué)校生身心健康成長的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。

4、情感和意志輔導(dǎo)

關(guān)心學(xué)校生學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，克服悲觀、怯懦、抑郁、緊急等消極否定的心情情感，常常性地保持舒服、喜悅、樂觀、自信等樂觀確定的心情情感，形成良好的意志品質(zhì)，保持生動活潑、蓬勃奮勉的良好心態(tài)，對其身心健康成長和將來進展具有非常重要而又深遠的意義。

5、共性心理輔導(dǎo)

共性心理是一個獨特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級進展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。共性的全面進展是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的重要條件之一。一個人共性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢、潛力、特點或弱點，不僅制約著其社會活動的選擇性、效能及將來進展的可能性，同時也往往是事業(yè)成敗的打算因素。

6、日常生活中的心理輔導(dǎo)

學(xué)校生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)、消費輔導(dǎo)和常識性的生活技能輔導(dǎo)。社會交往是人類意識發(fā)生、進展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo)、消費輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國現(xiàn)代社會生活提出來的新課題，是隨著我國經(jīng)濟及各項社會事業(yè)飛速進展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果，也是素養(yǎng)教育的客觀需要。

篇2

當(dāng)今學(xué)校生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)校生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時的確需要老師的準(zhǔn)時引導(dǎo)、關(guān)心，我們學(xué)校心理詢問室正是為解決同學(xué)的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素養(yǎng)教育服務(wù)，特制訂如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵同學(xué)向更高的心理健康境界進展，達到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過多種形式的宣揚，讓同學(xué)正確熟悉和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2.親密與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3.仔細細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

4.采納科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的苦惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)形式：

個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)方案：

1.綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主，以點帶面。

2.詢問室以預(yù)約為主。通過提前預(yù)約，輔導(dǎo)老師實行不同形式與個別同學(xué)見面，開展輔導(dǎo)工作。

3.開通輔導(dǎo)站的固定信箱，對于同學(xué)的來信，要有不同方式的回復(fù)。

4.利用各種宣揚手段，普及心理保健常識?？赏ㄟ^板報、廣播、講座等，讓廣闊同學(xué)懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意識。

5.建立同學(xué)心理檔案，更好地、更全面地記錄同學(xué)狀況，并做好保密與保管工作。

6.同學(xué)特別狀況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與同學(xué)家長、任課老師取得聯(lián)