口語交際：辯論（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

口語交際：辯論（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過口語交際：辯論的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握辯論的基本技巧，提高口語表達(dá)能力和思辨能力。通過結(jié)合六年級下冊語文教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在辯論中尊重他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，提高語言運(yùn)用能力，通過辯論活動，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握辯論的基本流程，包括立論、質(zhì)詢、反駁和總結(jié)四個(gè)階段。

-理解并運(yùn)用辯論中的邏輯推理和證據(jù)支持，使論點(diǎn)更有說服力。

-學(xué)會傾聽對手的觀點(diǎn)，并能夠有效地反駁。

舉例：教師可以通過實(shí)際案例，如“環(huán)境保護(hù)”的辯論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)建論點(diǎn)、提出證據(jù)、反駁對方觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在辯論中保持冷靜，不被情緒影響，保持邏輯性和條理性。

-學(xué)會如何有效地質(zhì)詢和反駁，不僅針對對方的論點(diǎn)，也要關(guān)注論據(jù)的合理性。

-在辯論中，如何平衡表達(dá)觀點(diǎn)的激情與尊重對方的態(tài)度。

舉例：在模擬辯論活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)如何在不同情緒下保持冷靜，以及如何在質(zhì)詢時(shí)既尖銳又不失禮貌。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解辯論的基本規(guī)則和技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬辯論，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源展示辯論案例，增強(qiáng)學(xué)生對辯論情境的理解。

4.運(yùn)用互動游戲，如“快速問答”和“辯論接力”，激發(fā)學(xué)生參與興趣，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用輕松的話題與學(xué)生互動，如：“同學(xué)們，你們喜歡參加什么活動？有沒有參加過辯論賽？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生對辯論的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師簡要介紹辯論的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解辯論在人類歷史中的地位。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考辯論的意義，如鍛煉思維、提高表達(dá)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。

三、學(xué)習(xí)辯論的基本規(guī)則

1.老師講解辯論的基本規(guī)則，包括立論、質(zhì)詢、反駁和總結(jié)四個(gè)階段。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，了解每個(gè)階段的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

四、角色扮演，模擬辯論

1.老師將學(xué)生分成兩組，每組選出一個(gè)正方和一個(gè)反方，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論。

2.學(xué)生根據(jù)主題準(zhǔn)備論點(diǎn)和論據(jù)，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)辯論場景。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并給予建議。

五、辯論技巧講解

1.老師講解辯論中的常用技巧，如如何立論、如何質(zhì)詢、如何反駁等。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)如何在辯論中運(yùn)用這些技巧。

六、實(shí)際操作，提高實(shí)戰(zhàn)能力

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬辯論賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高實(shí)戰(zhàn)能力。

2.學(xué)生在辯論過程中，注意運(yùn)用所學(xué)技巧，提高自己的表達(dá)能力。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧辯論過程中的收獲，總結(jié)自己在辯論中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生分享自己的感受，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

八、拓展延伸

1.老師推薦一些優(yōu)秀的辯論案例，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)話題，思考如何運(yùn)用辯論技巧表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

九、布置作業(yè)

1.老師布置辯論作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，準(zhǔn)備辯論材料。

2.學(xué)生在課后進(jìn)行辯論準(zhǔn)備，為下一次課堂辯論做好準(zhǔn)備。

十、課后評價(jià)

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生根據(jù)老師的評價(jià)，總結(jié)自己在辯論中的收獲，為下次辯論做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-辯論歷史資料：介紹辯論的起源和發(fā)展，包括古希臘的蘇格拉底、中國的孔子等歷史人物對辯論的貢獻(xiàn)。

-辯論技巧書籍：《辯論的藝術(shù)》、《辯論與說服力》等，這些書籍提供了辯論的基本技巧和策略。

-辯論案例庫：收集不同主題的辯論案例，如環(huán)境保護(hù)、教育改革、科技發(fā)展等，供學(xué)生課后研究和分析。

-辯論視頻教程：在線視頻資源，如TED演講、辯論比賽實(shí)況等，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)辯論技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀辯論歷史資料，了解辯論的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對辯論文化的認(rèn)識。

-建議學(xué)生閱讀辯論技巧書籍，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建論點(diǎn)、如何進(jìn)行有效的質(zhì)詢和反駁。

-組織學(xué)生觀看辯論視頻教程，通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)辯論技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-建立辯論案例庫，讓學(xué)生在課后選擇感興趣的話題進(jìn)行研究和討論，加深對辯論策略的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的辯論活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升口語表達(dá)和思辨能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，選擇社會熱點(diǎn)話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)對社會問題的關(guān)注和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生組建辯論俱樂部，定期進(jìn)行內(nèi)部辯論練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和辯論技巧。

-邀請辯論專家或老師進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的辯論指導(dǎo)和反饋。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線辯論平臺，讓學(xué)生參與全國或國際辯論比賽，拓寬視野，提升國際競爭力。板書設(shè)計(jì)①辯論基本流程

-立論：提出觀點(diǎn)，闡述理由

-質(zhì)詢：針對對方觀點(diǎn)提出問題

-反駁：對對方觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和否定

-總結(jié)：歸納論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)立場

②辯論技巧

-構(gòu)建論點(diǎn)：邏輯清晰，論據(jù)充分

-證據(jù)支持：引用事實(shí)、數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點(diǎn)

-反駁技巧：針對性、邏輯性強(qiáng)

-聽力技巧：專注傾聽，理解對方觀點(diǎn)

③辯論規(guī)則

-尊重對方：禮貌用語，不攻擊個(gè)人

-時(shí)間控制：合理分配發(fā)言時(shí)間

-主題相關(guān)：圍繞辯論主題展開

-禁止作弊：不使用不正當(dāng)手段影響辯論結(jié)果反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事熱點(diǎn)：在辯論教學(xué)中，我會嘗試將時(shí)事熱點(diǎn)問題引入課堂，讓學(xué)生在辯論中關(guān)注社會、思考現(xiàn)實(shí)，提高他們的社會責(zé)任感和思辨能力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過組織模擬辯論賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)辯論技巧，增強(qiáng)他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高辯論的實(shí)用性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在辯論中表現(xiàn)得較為被動，缺乏主動參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的積極性。

2.辯論技巧訓(xùn)練不夠：學(xué)生在辯論中運(yùn)用的一些技巧還不夠熟練，如如何構(gòu)建論點(diǎn)、如何進(jìn)行有效的質(zhì)詢和反駁等。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和辯論結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，缺乏對學(xué)生個(gè)人成長和進(jìn)步的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與辯論，提高他們的表達(dá)欲望和自信心。

2.加強(qiáng)辯論技巧訓(xùn)練：在課堂上，我會更多地關(guān)注辯論技巧的講解和練習(xí)，如如何提出有力論點(diǎn)、如何進(jìn)行有效反駁等，幫助學(xué)生提高辯論技巧。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和辯論結(jié)果，我還將引入學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的辯論能力和個(gè)人成長。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同