第5單元 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第5單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元習(xí)作“我們眼中的繽紛世界”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過(guò)圖片、視頻等豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提升對(duì)自然、社會(huì)和生活的細(xì)致感知能力；激發(fā)想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中展開(kāi)合理聯(lián)想；強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物的能力；增強(qiáng)文化自信，讓學(xué)生在欣賞繽紛世界的同時(shí)，體會(huì)中華文化的豐富多彩。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于觀察和認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和生活有一定的認(rèn)識(shí)，但描述能力有限，詞匯量較為貧乏。在能力方面，學(xué)生的觀察能力有待提高，需要通過(guò)引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。在語(yǔ)言表達(dá)上，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的口語(yǔ)交流，但書(shū)面表達(dá)尚處于初級(jí)階段，缺乏條理性和連貫性。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在書(shū)寫不規(guī)范、字跡潦草等問(wèn)題，這會(huì)影響作文的質(zhì)量。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和書(shū)寫習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生積累詞匯，提高寫作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示圖片、視頻等多媒體素材，激發(fā)學(xué)生對(duì)繽紛世界的興趣。

2.引導(dǎo)觀察：設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力。

3.分組討論：組織學(xué)生分組討論，分享觀察心得，提高交流與合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同場(chǎng)景的圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：使用寫作軟件幫助學(xué)生修改作文，提高寫作技能。

3.實(shí)物操作：引入實(shí)物或模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)寫作內(nèi)容的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段描繪自然風(fēng)光或城市生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的細(xì)節(jié)，提問(wèn)：“你們看到了什么樣的世界？有什么感受？”

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾斡梦淖置枋鑫覀冄壑械氖澜?？?/p>

3.**激發(fā)興趣**：介紹本次習(xí)作的主題“我們眼中的繽紛世界”，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**觀察與描述**：講解如何觀察事物，如何用語(yǔ)言描述看到的景象，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性。

2.**詞匯積累**：介紹一些描繪自然、社會(huì)和生活的詞匯，如“絢麗多彩”、“生機(jī)勃勃”等。

3.**寫作技巧**：講解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過(guò)渡句。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行討論，如“我眼中的春天”、“我心中的家鄉(xiāng)”等。

2.**寫作指導(dǎo)**：教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.**展示分享**：每組選派代表進(jìn)行口頭分享，其他學(xué)生聆聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“你們?cè)趯懽鬟^(guò)程中遇到了哪些困難？”

2.**解答疑惑**：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師扮演編輯，學(xué)生扮演作者，進(jìn)行角色扮演，模擬審稿過(guò)程。

2.**評(píng)價(jià)反饋**：教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活，用文字記錄下自己的所見(jiàn)所感。

**七、課后作業(yè)**

1.完成一篇以“我們眼中的繽紛世界”為主題的作文。

2.收集生活中美好的瞬間，準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**觀察與描述能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的世界，學(xué)會(huì)捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并用文字進(jìn)行生動(dòng)的描述。例如，學(xué)生在作文中能夠運(yùn)用“絢麗多彩”、“生機(jī)勃勃”等詞匯，描繪出自然風(fēng)光的美麗或家鄉(xiāng)的變化。

2.**詞匯積累與運(yùn)用**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師講解和小組討論，積累了豐富的詞匯，如“春意盎然”、“秋高氣爽”等，這些詞匯的運(yùn)用使得學(xué)生的作文更加生動(dòng)、形象。

3.**寫作技巧掌握**：學(xué)生掌握了作文的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何寫開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過(guò)渡句，使作文內(nèi)容連貫、完整。

4.**表達(dá)能力增強(qiáng)**：在小組討論和展示分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并接受他人的意見(jiàn)和建議。

5.**審美觀念培養(yǎng)**：通過(guò)觀察和描述繽紛的世界，學(xué)生逐漸形成了一定的審美觀念，能夠欣賞生活中的美，并學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的審美感受。

6.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

7.**合作能力提升**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.**文化自信增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華文化的豐富多彩有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到寫作的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.**問(wèn)題解決能力**：在課堂提問(wèn)和解答疑惑環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。課堂1.**課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如：“請(qǐng)同學(xué)們描述一下你們?cè)谝曨l中看到的場(chǎng)景?！?/p>

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的表達(dá)是否流暢，是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

-記錄學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的參與度，包括積極舉手、自信表達(dá)等。

2.**小組討論評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)。

-記錄小組討論的成果，如是否能夠形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)，是否能夠用文字記錄下來(lái)。

3.**寫作練習(xí)評(píng)價(jià)**：

-在寫作過(guò)程中，觀察學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，如字跡是否工整，段落是否分明。

-評(píng)估學(xué)生的寫作內(nèi)容，如是否能夠緊扣主題，是否能夠運(yùn)用學(xué)到的詞匯和寫作技巧。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

4.**展示分享評(píng)價(jià)**：

-評(píng)估學(xué)生在展示分享時(shí)的表現(xiàn)，如是否能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生的非語(yǔ)言表達(dá)，如眼神、姿態(tài)等，以評(píng)估其自信心和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生接受他人的反饋，提高自己的寫作水平。

5.**課堂活動(dòng)參與度評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否能夠積極回答問(wèn)題、是否能夠主動(dòng)參與討論。

-記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否能夠遵守紀(jì)律，是否能夠尊重他人。

6.**即時(shí)反饋評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，如口頭表?yè)P(yáng)、糾正錯(cuò)誤等。

-通過(guò)正面的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.**課后作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、練習(xí)題等。

-提供具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

8.**綜合評(píng)價(jià)**：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論和展示分享等多方面信息，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察與描述的方法

-詞匯的積累與應(yīng)用

-作文的基本結(jié)構(gòu)

-過(guò)渡句的使用

②關(guān)鍵詞句：

-“我們眼中的繽紛世界”作為習(xí)作主題，強(qiáng)調(diào)觀察和描述的重要性。

-“細(xì)致觀察”、“捕捉細(xì)節(jié)”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和描述。

-“絢麗多彩”、“生機(jī)勃勃”等形容詞，豐富學(xué)生的詞匯量。

-“開(kāi)頭、中間、結(jié)尾”等句子，說(shuō)明作文的結(jié)構(gòu)。

-“過(guò)渡句”的概念和示例，幫助學(xué)生理解如何使文章連貫。

③教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)