第9課《為家庭開銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第9課《為家庭開銷做預(yù)算》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的第9課《為家庭開銷做預(yù)算》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生日常生活中對(duì)家庭開銷的觀察和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭預(yù)算的制定，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和生活實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中學(xué)到的加減乘除、統(tǒng)計(jì)與概率等知識(shí)緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、實(shí)踐能力和生活智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭開銷預(yù)算，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和決策能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)意識(shí)，促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感和生活能力的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，并具備基本的記錄和整理數(shù)據(jù)的能力。此外，他們對(duì)家庭日常開銷有一定的了解，能夠識(shí)別和列舉一些常見的家庭開支。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，但普遍具備一定的邏輯思維能力和觀察力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)家庭開銷預(yù)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將實(shí)際生活中的開支與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，二是如何制定合理的預(yù)算并遵守它，三是如何處理預(yù)算中可能出現(xiàn)的意外支出。此外，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字敏感度不高，導(dǎo)致在計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、黑板、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：家庭開銷預(yù)算相關(guān)的圖片、圖表、視頻案例

-教學(xué)手段：實(shí)物演示（如家庭消費(fèi)物品）、角色扮演、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們家每個(gè)月的開銷都有哪些？你們知道如何管理這些開銷嗎？”

-展示一些家庭開銷的圖片，如食品、水電費(fèi)、交通費(fèi)等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭預(yù)算的重要性。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何為家庭開銷做預(yù)算，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃家庭財(cái)務(wù)?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹家庭預(yù)算的基本概念和意義。

-教師解釋家庭預(yù)算的定義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于家庭財(cái)務(wù)管理的重要性。

-通過(guò)實(shí)例展示家庭預(yù)算的制定過(guò)程，讓學(xué)生了解預(yù)算的構(gòu)成要素。

-第二條：講解家庭預(yù)算的制定步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生分析家庭收入和支出的構(gòu)成，學(xué)習(xí)如何記錄和分類家庭開銷。

-講解如何根據(jù)家庭實(shí)際情況制定預(yù)算，包括設(shè)定預(yù)算目標(biāo)和調(diào)整預(yù)算方案。

-第三條：介紹家庭預(yù)算的管理方法。

-講解如何監(jiān)控家庭預(yù)算的執(zhí)行情況，包括定期檢查和調(diào)整預(yù)算。

-強(qiáng)調(diào)預(yù)算管理中的節(jié)約意識(shí)和理財(cái)觀念。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：模擬家庭開銷預(yù)算。

-分組讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬一個(gè)月的家庭開銷，并制定相應(yīng)的預(yù)算計(jì)劃。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決預(yù)算過(guò)程中的問(wèn)題。

-第二條：分析預(yù)算執(zhí)行情況。

-學(xué)生根據(jù)模擬預(yù)算的執(zhí)行情況，分析預(yù)算的合理性和存在的問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)預(yù)算方案，提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。

-第三條：分享預(yù)算管理經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生分享自己在家庭預(yù)算管理中的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)借鑒。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“如果你發(fā)現(xiàn)預(yù)算中的某個(gè)項(xiàng)目超支了，你會(huì)如何處理？”

-學(xué)生可以回答：“我會(huì)減少這個(gè)項(xiàng)目的開銷，或者尋找更經(jīng)濟(jì)的替代方案。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“你認(rèn)為在制定家庭預(yù)算時(shí)，最重要的是什么？”

-學(xué)生可以回答：“最重要的是根據(jù)家庭實(shí)際情況制定預(yù)算，確保預(yù)算的可行性和實(shí)用性。”

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“你有沒(méi)有在家庭預(yù)算管理中遇到過(guò)困難？你是如何解決的？”

-學(xué)生可以分享自己遇到的困難，如如何控制孩子的零花錢、如何與家人溝通預(yù)算問(wèn)題等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭預(yù)算的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如：“如何制定家庭預(yù)算？”“家庭預(yù)算管理中需要注意哪些問(wèn)題？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃家庭財(cái)務(wù)，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭收支記錄表：提供一份詳細(xì)的收支記錄表格，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)記錄家庭每月的收入和支出情況。

-家庭預(yù)算模板：提供不同類型的家庭預(yù)算模板，如月度預(yù)算、年度預(yù)算等，幫助學(xué)生熟悉預(yù)算的制定和調(diào)整。

-家庭消費(fèi)知識(shí)小冊(cè)子：介紹家庭消費(fèi)的基本知識(shí)，包括消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)安全等，幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念。

-家庭理財(cái)小故事：收集一些與家庭理財(cái)相關(guān)的真實(shí)故事或寓言，通過(guò)故事的形式傳達(dá)理財(cái)?shù)闹匾院头椒ā?/p>

2.拓展建議：

-家庭預(yù)算實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起制定家庭預(yù)算，并實(shí)際執(zhí)行一段時(shí)間，觀察預(yù)算的效果，學(xué)習(xí)調(diào)整預(yù)算的方法。

-收集家庭消費(fèi)數(shù)據(jù)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭消費(fèi)情況，包括消費(fèi)項(xiàng)目、金額等，分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)，了解家庭消費(fèi)特點(diǎn)。

-舉辦家庭理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加家庭理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式增加學(xué)生對(duì)家庭理財(cái)知識(shí)的興趣和了解。

-設(shè)計(jì)家庭理財(cái)計(jì)劃：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭理財(cái)計(jì)劃，包括儲(chǔ)蓄、投資、消費(fèi)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)規(guī)劃能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享他們?cè)诩彝ダ碡?cái)方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，增強(qiáng)家校合作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些可靠的理財(cái)教育網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如國(guó)家金融教育網(wǎng)、理財(cái)通等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀銀行、超市等場(chǎng)所，了解金融產(chǎn)品和消費(fèi)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-開展家庭理財(cái)講座：邀請(qǐng)金融專家或理財(cái)顧問(wèn)為學(xué)生和家長(zhǎng)舉辦講座，傳授實(shí)用的理財(cái)知識(shí)和技巧。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭預(yù)算的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：家庭預(yù)算的定義、目的、重要性

-詞：預(yù)算、收入、支出、管理、規(guī)劃

-句：家庭預(yù)算是指對(duì)家庭收入和支出的合理安排和計(jì)劃。

②家庭預(yù)算的制定步驟

-知識(shí)點(diǎn)：收入分析、支出分類、預(yù)算目標(biāo)設(shè)定、預(yù)算調(diào)整

-詞：收入、支出、分類、目標(biāo)、調(diào)整

-句：制定家庭預(yù)算的第一步是分析家庭收入，然后對(duì)支出進(jìn)行分類，接著設(shè)定預(yù)算目標(biāo)，最后根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)算。

③家庭預(yù)算的管理方法

-知識(shí)點(diǎn)：預(yù)算執(zhí)行監(jiān)控、異常支出處理、預(yù)算改進(jìn)

-詞：監(jiān)控、處理、改進(jìn)

-句：在執(zhí)行預(yù)算過(guò)程中，要定期監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行情況，對(duì)異常支出進(jìn)行處理，并根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)預(yù)算方案。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：在課程中，我們可以增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬家庭預(yù)算的制定和執(zhí)行，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.家校合作：嘗試與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享家庭理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能學(xué)習(xí)到理財(cái)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候?qū)W生在課堂上的參與度不夠，可能是由于對(duì)家庭預(yù)算的概念不夠熟悉或者缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，可能無(wú)法完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要探索更多互動(dòng)和趣味性的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，將抽象的預(yù)算概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的實(shí)際