川教版四上信息技術(shù)3.1 會(huì)發(fā)聲的模塊 教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版四上信息技術(shù)3.1會(huì)發(fā)聲的模塊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析川教版四上信息技術(shù)3.1會(huì)發(fā)聲的模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課以Scratch軟件為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用聲音模塊，通過編程實(shí)現(xiàn)聲音的播放、控制等功能。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在信息技術(shù)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐提升邏輯推理和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在編程中嘗試新思路，創(chuàng)作個(gè)性化作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)Scratch軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的圖形化編程操作。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對(duì)編程和創(chuàng)意制作感興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在編程邏輯思維上可能存在不足。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用聲音模塊時(shí)可能遇到的困難包括：理解聲音模塊的功能和操作步驟、在編程過程中遇到邏輯錯(cuò)誤導(dǎo)致程序無法正常運(yùn)行、以及如何創(chuàng)作具有創(chuàng)意的聲音效果等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)編程語言的理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《川教版四上信息技術(shù)》教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聲音模塊相關(guān)的Scratch軟件教程視頻、圖片示例，以及圖表說明聲音模塊的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，安裝好Scratch軟件，確保軟件版本與教材內(nèi)容相匹配。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置足夠的空間，供學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段有趣的Scratch動(dòng)畫，詢問學(xué)生：“你們知道這個(gè)動(dòng)畫是如何制作出來的嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“在動(dòng)畫中，我們聽到了哪些聲音？這些聲音是如何產(chǎn)生的？”

3.提出問題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用Scratch中的聲音模塊，讓我們的動(dòng)畫會(huì)發(fā)聲。”

**講授新課（15分鐘）**

1.展示Scratch軟件界面，介紹聲音模塊的位置和功能。

2.通過實(shí)際操作演示如何導(dǎo)入聲音文件，如何使用“播放聲音”積木。

3.講解“控制聲音”積木的使用方法，包括調(diào)整音量、暫停和繼續(xù)播放等。

4.介紹“循環(huán)播放”和“重復(fù)播放”積木的功能，以及它們在聲音控制中的應(yīng)用。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“動(dòng)物樂園”或“節(jié)日慶典”，使用聲音模塊制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫。

2.每組匯報(bào)：每組展示自己的作品，其他組同學(xué)和老師給予評(píng)價(jià)和建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體講解。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“在制作動(dòng)畫時(shí)，如何讓聲音與動(dòng)畫動(dòng)作同步？”

2.提問：“如果想要讓聲音在動(dòng)畫結(jié)束時(shí)自動(dòng)停止，應(yīng)該怎么做？”

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“你們認(rèn)為在編程中，聲音模塊有哪些用途？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)和拓展。

3.教師展示一個(gè)使用聲音模塊的高級(jí)示例，如“音樂播放器”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何擴(kuò)展功能。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.提出挑戰(zhàn)：“如果我們要制作一個(gè)故事書，如何讓每個(gè)頁面都有不同的聲音效果？”

2.學(xué)生分組討論，教師提供指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品，教師點(diǎn)評(píng)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音模塊在編程中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用Scratch制作一個(gè)包含多種聲音效果的動(dòng)畫，并嘗試添加交互功能。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**Scratch軟件基礎(chǔ)操作**

-軟件界面認(rèn)識(shí)：舞臺(tái)、角色列表、積木塊分類等。

-角色和背景的使用：添加、刪除、修改角色和背景。

-積木塊分類：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件、數(shù)據(jù)等。

2.**聲音模塊的功能**

-聲音文件的導(dǎo)入：如何將聲音文件添加到Scratch中。

-播放聲音：使用“播放聲音”積木播放聲音。

-控制聲音：調(diào)整音量、暫停和繼續(xù)播放聲音。

-循環(huán)播放：使聲音重復(fù)播放。

-重復(fù)播放：重復(fù)播放指定次數(shù)的聲音。

3.**聲音與動(dòng)畫的結(jié)合**

-同步聲音與動(dòng)畫：讓聲音與動(dòng)畫動(dòng)作同步。

-動(dòng)畫結(jié)束時(shí)的聲音控制：使聲音在動(dòng)畫結(jié)束時(shí)自動(dòng)停止。

4.**聲音模塊的應(yīng)用**

-制作簡單的聲音效果：如打鼓、吹哨子等。

-制作簡單的音樂播放器：播放不同歌曲或音效。

-創(chuàng)作故事書：為每個(gè)頁面添加不同的聲音效果。

5.**編程思維培養(yǎng)**

-邏輯思維：通過編程解決問題，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在編程中嘗試新思路，創(chuàng)作個(gè)性化作品。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.**技能提升**

-編程技能：掌握聲音模塊的使用，提高編程能力。

-創(chuàng)意制作：通過聲音模塊創(chuàng)作有趣的動(dòng)畫和音樂作品。

7.**拓展知識(shí)**

-不同的聲音文件格式：如WAV、MP3等。

-聲音效果在動(dòng)畫中的應(yīng)用：如背景音樂、音效等。

-聲音與視覺效果的結(jié)合：創(chuàng)造更加豐富的動(dòng)畫效果。典型例題講解1.**例題**：制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，當(dāng)角色移動(dòng)到舞臺(tái)的某個(gè)位置時(shí)，播放一個(gè)“叮咚”的聲音效果。

**解題步驟**：

-選擇一個(gè)角色，將其放置在舞臺(tái)上。

-在“事件”分類中，選擇“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”積木，將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“播放聲音”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“叮咚”聲音文件，并將其拖放到“播放聲音”積木的右側(cè)插槽中。

-在“運(yùn)動(dòng)”分類中，選擇“移動(dòng)10步”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“控制”分類中，選擇“重復(fù)執(zhí)行”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-將“移動(dòng)10步”積木放入“重復(fù)執(zhí)行”積木的右側(cè)插槽中。

**答案**：完成上述步驟后，當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)，角色會(huì)移動(dòng)10步，并播放“叮咚”的聲音效果。

2.**例題**：制作一個(gè)動(dòng)畫，當(dāng)角色被點(diǎn)擊時(shí)，播放一個(gè)循環(huán)播放的背景音樂。

**解題步驟**：

-選擇一個(gè)角色，將其放置在舞臺(tái)上。

-在“事件”分類中，選擇“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”積木，將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“播放聲音”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇背景音樂文件，并將其拖放到“播放聲音”積木的右側(cè)插槽中。

-在“聲音”分類中，選擇“循環(huán)播放”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-將“播放聲音”積木放入“循環(huán)播放”積木的右側(cè)插槽中。

**答案**：完成上述步驟后，當(dāng)角色被點(diǎn)擊時(shí)，會(huì)播放背景音樂，并且音樂會(huì)循環(huán)播放。

3.**例題**：制作一個(gè)動(dòng)畫，當(dāng)角色移動(dòng)到舞臺(tái)的邊緣時(shí)，播放一個(gè)“滴答”的聲音效果，并使角色停止移動(dòng)。

**解題步驟**：

-選擇一個(gè)角色，將其放置在舞臺(tái)上。

-在“運(yùn)動(dòng)”分類中，選擇“如果角色在邊緣”積木，將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“播放聲音”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“滴答”聲音文件，并將其拖放到“播放聲音”積木的右側(cè)插槽中。

-在“控制”分類中，選擇“停止所有”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

**答案**：完成上述步驟后，當(dāng)角色移動(dòng)到舞臺(tái)邊緣時(shí)，會(huì)播放“滴答”的聲音效果，并且角色會(huì)停止移動(dòng)。

4.**例題**：制作一個(gè)動(dòng)畫，當(dāng)角色移動(dòng)到舞臺(tái)的某個(gè)位置時(shí)，播放一個(gè)聲音，然后角色改變外觀。

**解題步驟**：

-選擇一個(gè)角色，將其放置在舞臺(tái)上。

-在“運(yùn)動(dòng)”分類中，選擇“移動(dòng)到x:y”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“播放聲音”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇聲音文件，并將其拖放到“播放聲音”積木的右側(cè)插槽中。

-在“外觀”分類中，選擇“切換外觀”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

**答案**：完成上述步驟后，當(dāng)角色移動(dòng)到指定位置時(shí)，會(huì)播放聲音，并且角色會(huì)改變外觀。

5.**例題**：制作一個(gè)動(dòng)畫，當(dāng)角色被點(diǎn)擊時(shí)，播放一個(gè)聲音，然后角色在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)。

**解題步驟**：

-選擇一個(gè)角色，將其放置在舞臺(tái)上。

-在“事件”分類中，選擇“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”積木，將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇“播放聲音”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

-在“聲音”分類中，選擇聲音文件，并將其拖放到“播放聲音”積木的右側(cè)插槽中。

-在“運(yùn)動(dòng)”分類中，選擇“旋轉(zhuǎn)10度”積木，并將其拖放到腳本區(qū)。

**答案**：完成上述步驟后，當(dāng)角色被點(diǎn)擊時(shí)，會(huì)播放聲音，并且角色會(huì)在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)。板書設(shè)計(jì)①**Scratch軟件界面介紹**

-舞臺(tái)區(qū)域

-角色列表

-積木塊分類

②**聲音模塊功能**

-導(dǎo)入聲音文件

-播放聲音

-控制聲音（音量、暫停、繼續(xù)）

-循環(huán)播放

-重復(fù)播放

③**聲音與動(dòng)畫結(jié)合**

-同步聲音與動(dòng)畫動(dòng)作

-動(dòng)畫結(jié)束時(shí)的聲音控制

-聲音效果的創(chuàng)意應(yīng)用課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問評(píng)價(jià)**：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)聲音模塊的理解和應(yīng)用能力。例如，提問學(xué)生：“如何讓角色移動(dòng)時(shí)播放聲音？”或“如何使聲音在動(dòng)畫結(jié)束時(shí)停止播放？”通過學(xué)生的回答，可以了解他們對(duì)聲音模塊的掌握程度。

-**觀察評(píng)價(jià)**：在課堂上觀察學(xué)生的操作過程，注意他們是否能夠正確使用聲音模塊，以及他們在遇到問題時(shí)是否能夠獨(dú)立解決。觀察學(xué)生的協(xié)作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**測試評(píng)價(jià)**：設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如編寫一段簡單的Scratch腳本，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測試題可以包括聲音模塊的基本操作、聲音與動(dòng)畫的同步等。

-**即時(shí)反饋**：在課堂上，對(duì)于學(xué)生的回答和操作，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于正確的回答和操作，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤或不足，耐心指導(dǎo)并幫助學(xué)生糾正。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與聲音模塊相關(guān)的作業(yè)，如制作一個(gè)包含多種聲音效果的動(dòng)畫，或者創(chuàng)建一個(gè)簡單的音樂播放器。

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否正確使用了聲音模塊。

-學(xué)生是否能夠?qū)⒙曇襞c動(dòng)畫動(dòng)作同步。

-學(xué)生是否能夠創(chuàng)作出有創(chuàng)意的聲