wedo編程課程 03.萬獸之王-教學(xué)設(shè)計(jì)

wedo編程課程03.萬獸之王-教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）wedo編程課程03.萬獸之王-教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課程以“萬獸之王”為主題，結(jié)合Wedo編程軟件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)語句在編程中的應(yīng)用。通過制作一個模擬動物王國的程序，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)語句的編寫方法，提高編程能力。課程內(nèi)容與課本編程基礎(chǔ)章節(jié)相呼應(yīng)，注重實(shí)際操作與理論知識的結(jié)合，旨在提升學(xué)生的編程思維和實(shí)踐技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過編程實(shí)踐，提高學(xué)生的計(jì)算思維和算法設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)對編程的興趣和自信，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的小學(xué)高年級學(xué)生，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對編程有初步的興趣。學(xué)生在數(shù)學(xué)、邏輯思維方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡單的程序邏輯。然而，部分學(xué)生在編程實(shí)踐方面可能存在以下情況：

1.知識基礎(chǔ)：部分學(xué)生可能對編程語言和編程概念理解不夠深入，對循環(huán)語句的應(yīng)用理解有限。

2.能力水平：學(xué)生在編程操作能力上存在差異，部分學(xué)生可能對編程軟件的操作不夠熟練，需要一定的指導(dǎo)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生個性各異，有的學(xué)生善于合作，有的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，這將對團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)和個體學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、耐心不足等問題，影響編程學(xué)習(xí)的效果。

針對以上學(xué)情，教學(xué)過程中需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合學(xué)生已有知識，逐步引入新概念，降低學(xué)習(xí)難度。

-注重學(xué)生個體差異，提供分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣，如耐心、細(xì)致等，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，共同完成編程任務(wù)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解編程概念和循環(huán)語句的基本原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，逐步完成編程任務(wù)，加深對循環(huán)語句的理解。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享編程心得，提高問題解決能力。

教學(xué)手段

1.多媒體演示：利用PPT展示編程案例，直觀展示編程過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用Wedo編程軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，提供實(shí)時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入在線編程教程和案例，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示自然界中萬獸之王——老虎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么老虎被稱為萬獸之王？”

-引出編程中的循環(huán)概念，提出問題：“在編程中，如何實(shí)現(xiàn)類似‘萬獸之王’這樣的重復(fù)動作？”

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）循環(huán)語句的基本概念

-講解循環(huán)語句的作用和特點(diǎn)，以動畫形式展示循環(huán)語句的執(zhí)行過程。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解循環(huán)語句在編程中的應(yīng)用。

（2）循環(huán)語句的編寫方法

-介紹循環(huán)語句的基本語法，引導(dǎo)學(xué)生逐步編寫簡單的循環(huán)程序。

-通過對比循環(huán)語句前后代碼執(zhí)行結(jié)果，讓學(xué)生體會循環(huán)語句的強(qiáng)大功能。

（3）循環(huán)語句的優(yōu)化

-講解循環(huán)語句的優(yōu)化技巧，如減少循環(huán)次數(shù)、避免死循環(huán)等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生嘗試優(yōu)化自己的循環(huán)程序，提高編程效率。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）模擬動物王國

-引導(dǎo)學(xué)生使用Wedo編程軟件，模擬一個動物王國，讓動物們進(jìn)行表演。

-學(xué)生需運(yùn)用循環(huán)語句，讓動物們重復(fù)執(zhí)行某個動作，如跳舞、唱歌等。

（2）制作萬獸之王老虎

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)循環(huán)語句，制作一只老虎，使其在屏幕上連續(xù)走動。

-通過調(diào)整循環(huán)語句，讓學(xué)生掌握控制老虎行走速度的方法。

（3）編程挑戰(zhàn)

-設(shè)置編程挑戰(zhàn)任務(wù)，如讓動物們按照一定順序表演，或者根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。

-學(xué)生在限定時間內(nèi)完成挑戰(zhàn)任務(wù)，提高編程能力。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）如何讓動物們按照順序表演？

-學(xué)生討論如何使用循環(huán)語句控制動物們的表演順序，例如使用“for”循環(huán)語句實(shí)現(xiàn)順序排列。

（2）如何讓動物們根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈？

-學(xué)生討論如何將音樂節(jié)奏與編程相結(jié)合，例如通過檢測音樂節(jié)拍來控制動物們的舞蹈動作。

（3）如何優(yōu)化循環(huán)語句，提高編程效率？

-學(xué)生討論如何減少循環(huán)次數(shù)、避免死循環(huán)等問題，提高編程效率。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)語句在編程中的重要作用。

-總結(jié)重難點(diǎn)，如循環(huán)語句的編寫方法和優(yōu)化技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索編程世界。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-循環(huán)語句的多種應(yīng)用場景：介紹循環(huán)語句在不同編程領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)處理、游戲開發(fā)、圖形繪制等。

-編程思維訓(xùn)練案例：提供一些編程思維訓(xùn)練的案例，如編程解決實(shí)際問題、邏輯推理游戲等。

-編程語言發(fā)展史：簡要介紹編程語言的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解編程語言的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的編程語言實(shí)現(xiàn)循環(huán)語句，如Python、Java等，以拓寬編程視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線編程社區(qū)，如Codecademy、LeetCode等，通過解決實(shí)際問題提高編程能力。

-建議學(xué)生閱讀一些編程入門書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《Java核心技術(shù)》等，加深對編程語言的理解。

-組織學(xué)生參加編程比賽或項(xiàng)目，如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、藍(lán)橋杯等，提升編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注編程相關(guān)的科技新聞和行業(yè)動態(tài)，了解編程技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用編程工具，如Git、Markdown等，提高編程效率和文檔管理能力。

-鼓勵學(xué)生參與開源項(xiàng)目，了解開源文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生閱讀一些編程哲學(xué)和設(shè)計(jì)原則的書籍，如《代碼大全》、《設(shè)計(jì)模式：可復(fù)用面向?qū)ο筌浖幕A(chǔ)》等，提升編程素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加編程相關(guān)的講座和研討會，與業(yè)界專家交流，了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)發(fā)展路徑。

-建議學(xué)生關(guān)注編程教育相關(guān)的課程和資源，如KhanAcademy、Coursera等，不斷豐富自己的知識體系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-循環(huán)語句的定義

-循環(huán)語句的類型（如for循環(huán)、while循環(huán)）

-循環(huán)語句的基本結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-循環(huán)（Loop）

-條件（Condition）

-迭代（Iteration）

-嵌套（Nested）

③重點(diǎn)句子：

-“循環(huán)語句是一種編程結(jié)構(gòu)，用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼?！?/p>

-“循環(huán)語句的核心是條件判斷，根據(jù)條件決定是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體?！?/p>

-“在編寫循環(huán)語句時，要注意避免死循環(huán)，確保循環(huán)能夠正常退出?！钡湫屠}講解1.例題：

編寫一個程序，使用for循環(huán)從1到10輸出所有整數(shù)。

解答：

```python

foriinrange(1,11):

print(i)

```

2.例題：

編寫一個程序，使用while循環(huán)從1加到100，計(jì)算總和。

解答：

```python

sum=0

i=1

whilei<=100:

sum+=i

i+=1

print(sum)

```

3.例題：

編寫一個程序，使用嵌套循環(huán)打印一個3x3的乘法表。

解答：

```python

foriinrange(1,4):

forjinrange(1,4):

print(f"{i}*{j}={i*j}",end="\t")

print()

```

4.例題：

編寫一個程序，使用for循環(huán)輸出所有偶數(shù)，范圍從2到20。

解答：

```python

foriinrange(2,21,2):

print(i)

```

5.例題：

編寫一個程序，使用while循環(huán)檢測用戶輸入的密碼是否正確，密碼為“123456”。

解答：

```python

password="123456"

whileTrue:

user_input=input("請輸入密碼：")

ifuser_input==password:

print("密碼正確！")

break

else:

print("密碼錯誤，請重試。")

```

-例題1展示了for循環(huán)的基本用法，其中`range(1,11)`生成了一個從1到10的序列，for循環(huán)會遍歷這個序列，并執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的代碼。

-例題2中的while循環(huán)通過不斷增加變量`i`的值，并在每次迭代中累加到變量`sum`中，直到`i`的值超過100，實(shí)現(xiàn)了從1加到100的求和。

-例題3展示了嵌套循環(huán)的概念，外層循環(huán)控制行數(shù)，內(nèi)層循環(huán)控制列數(shù)，兩者結(jié)合打印出乘法表。

-例題4通過修改`range`函數(shù)的第三個參數(shù)為2，實(shí)現(xiàn)了從2開始每次增加2的步長，這樣就可以輸出所有偶數(shù)。

-例題5是一個簡單的密碼驗(yàn)證程序，使用while循環(huán)不斷提示用戶輸入密碼，直到輸入正確為止。這是一個常見的用戶交互程序示例。

這些例題覆蓋了循環(huán)語句的基本應(yīng)用，包括基本的循環(huán)、求和、打印輸出以及簡單的用戶輸入處理。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解循環(huán)語句在編程中的作用和重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“萬獸之王-教學(xué)設(shè)計(jì)”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動

-**課后學(xué)生反饋**：在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及遇到的困難。

-**課堂觀察記錄**：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及編程實(shí)踐的表現(xiàn)，記錄下學(xué)生的行為和反應(yīng)。

-**同行評議**：邀請同行老師觀摩課程，聽取他們的意見和建議，從不同的角度評估教學(xué)效果。

-**自我評估**：對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評估，包括教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、教學(xué)方法的適宜性以及課堂管理的有效性。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-**調(diào)整教學(xué)內(nèi)容**：根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察記錄，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保難度適中，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們通過實(shí)踐掌握知識。

-例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對循環(huán)語句的理解有困難，可以增加更多的實(shí)例講解，或者通過動畫演示循環(huán)的過程。

-**豐富教學(xué)方法**：嘗試不同的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-例如，可以設(shè)計(jì)一個編程項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組中合作完成，這樣既能提高他們的編程技能，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**加強(qiáng)課堂互動**：通過提問、小組討論等方式，增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與。

-例如，在講解循環(huán)語句時，可以提出一些問題，讓學(xué)生思考并回答，這樣可以激發(fā)他們的思維。

-**個性化輔導(dǎo)**：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-例如，可以安排課后輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行解答。

-**評估方式多樣化**：采用多種評估方式，如編程作業(yè)、口頭報告、項(xiàng)目展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-例如，除了編程作業(yè)，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個簡短的口頭報告，介紹他們的編程項(xiàng)目。

-**持續(xù)學(xué)習(xí)**：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。

-例如，可以參加教師培訓(xùn)課程，或者閱讀相關(guān)的教育書籍，以保持自己的教學(xué)知識更新。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了循環(huán)語句在編程中的應(yīng)用，通過模擬動物王國的編程實(shí)踐，大家已經(jīng)掌握了循環(huán)語句的基本用法?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.循環(huán)語句的作用：循環(huán)語句可以讓計(jì)算機(jī)重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到滿足特定的條件。

2.循環(huán)語句的類型：我們學(xué)習(xí)了for循環(huán)和while循環(huán)兩種類型，它們都可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)的功能。

3.循環(huán)語句的編寫：在編寫循環(huán)語句時，要注意設(shè)置合適的循環(huán)條件和迭代步驟。

4.循環(huán)語句的優(yōu)化：為了提高編程效率，我們可以通過優(yōu)化循環(huán)語句來減少不必要的計(jì)算。

當(dāng)堂檢測：

1.以下哪個選項(xiàng)是正確的循環(huán)語句結(jié)構(gòu)？（）

A.if(條件){代碼塊}

B.for(初始化;條件;迭代){代碼塊}

C.while(條件){代碼塊}

D.do{代碼塊}while(條件)

2.編寫一個程序，使用for循環(huán)輸出1到5的所有整數(shù)。

（請?jiān)诖颂幪顚懘a）

3.編寫一個程序，使用while循環(huán)計(jì)算1到10的和。

（請?jiān)诖颂幪顚懘a）

4.以下哪個循環(huán)語句會導(dǎo)致死循環(huán)？（）

A.for(i=1;i<10;i++){}

B.whi