Unit 1 Making friends第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊VIP

Unit1Makingfriends第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為三年級英語上冊Unit1Makingfriends的第二課時(shí)，旨在鞏固學(xué)生對新單詞和句型的掌握，通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話和情景模擬，提高學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，尊重多元文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但整體英語基礎(chǔ)相對薄弱。大部分學(xué)生在詞匯和句型積累上存在不足，對英語字母和簡單語法規(guī)則有一定了解，但運(yùn)用能力有限。在課堂上，學(xué)生的參與度較高，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們對英語學(xué)習(xí)的專注度。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力相對較弱，缺乏自信，不敢在課堂上大膽開口。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)未來英語學(xué)習(xí)的需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級上冊教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、英語兒歌、圖片素材

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、英語單詞卡片、情景圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有哪些好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)的場景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和重要性。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或原則，如信任、尊重、理解等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如朋友間的爭吵與和解、共同經(jīng)歷的挑戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與朋友相處”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己與朋友之間的一次難忘的經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，或者嘗試用英語描述一次與朋友相處的美好時(shí)光。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-朋友之間的故事集：收集一些關(guān)于友誼的故事，可以是經(jīng)典的童話故事，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事，這些故事可以用來在課堂上與學(xué)生分享，幫助學(xué)生理解友誼的不同方面。

-友誼名言錄：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，這些名言可以激發(fā)學(xué)生對友誼的思考，同時(shí)也可以作為課堂討論的素材。

-國際友誼日資料：介紹國際友誼日的背景和意義，以及世界各地如何慶祝這一節(jié)日，讓學(xué)生了解友誼在全球范圍內(nèi)的價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)友誼的書籍，如兒童文學(xué)中的友誼故事，或者關(guān)于人際關(guān)系和溝通技巧的書籍。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過扮演不同的角色來體驗(yàn)和理解友誼的復(fù)雜性和深度。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的友誼學(xué)習(xí)，可以通過家長會(huì)或者家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生和家長一起討論友誼的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人或者參與兒童關(guān)愛項(xiàng)目，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

-口語練習(xí)：通過英語角或者班級論壇，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)對友誼的看法，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-文化交流：邀請不同文化背景的學(xué)生分享他們的友誼觀念，通過文化交流活動(dòng)增進(jìn)對友誼的理解和尊重。

-友誼卡片制作：讓學(xué)生制作友誼卡片，寫下對朋友的祝福和感謝，這不僅是一種情感表達(dá)，也是一種藝術(shù)創(chuàng)作。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于友誼的英語動(dòng)畫片或短片，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值觀和情感表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的注意力似乎并沒有完全集中。我認(rèn)為，可能是因?yàn)閳D片和視頻的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)不夠緊密。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的圖片和視頻，或者讓學(xué)生分享他們自己的友誼故事，以此來更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講解友誼基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于友誼的組成部分，如信任、尊重、理解等，理解得不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，通過更多實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)這些概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論，分享他們對友誼的理解，以此來加深他們的認(rèn)識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，但他們在討論時(shí)往往缺乏深度。為了提高討論的深度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些討論指南，幫助他們更好地組織思路，并提出有見地的觀點(diǎn)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生雖然積極參與，但他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。為了培養(yǎng)這些能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入一些結(jié)構(gòu)化的討論技巧，如“頭腦風(fēng)暴”、“思維導(dǎo)圖”等，幫助學(xué)生更好地組織語言和思路。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容雖然豐富，但有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，缺乏邏輯性。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的展示，包括如何組織語言、如何使用視覺輔助工具等。

最后，在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些不足。有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致我無法及時(shí)控制課堂節(jié)奏。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①友誼關(guān)鍵詞：

-Friendship

-Friends

-Trust

-Respect

-Understanding

-Share

-Help

②句型和短語：

-Howareyou?

-Iamfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Let'sbefriends.

-Wecanplaytogether.

-Wecanshareourtoys.

③單詞和短語列表：

-Nicetomeetyou.

-Ilike...

-Wecan...

-Myfriend...

-Ourschoolis...

-Theplaygroundis...課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和短語：

-Myfriend'snameis__________.

-Wecan__________togetherattheplayground.

-Ilike__________,andmyfriendlikes__________.

答案：

-Myfriend'snameisTom.

-Wecanplaytogetherattheplayground.

-Ilikedrawing,andmyfriendlikesreading.

2.寫一個(gè)關(guān)于你最好的朋友的短文，描述一下你們是如何成為朋友的，以及你們喜歡一起做什么。

-Beginwith:"Mybestfriendis..."

-Include:howyoumet,whatyouliketodotogether,andwhyyouaregoodfriends.

答案示例：

MybestfriendisAlice.Wemetinthefirstgrade.Webecamefriendsbecausewebothlovereading.Weliketogotothelibrarytogetherandborrowbooks.Wealsoenjoydrawingandtellingeachotherstories.Wearegoodfriendsbecausewealwayslistentoeachotherandhelpeachotherwhenweneedit.

3.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于友誼的對話，其中一個(gè)角色是你，另一個(gè)角色是你的朋友。對話中要包含本節(jié)課學(xué)到的句子和短語。

-Role1:Hello,Alice!Howareyoutoday?

-Role2:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-Role1:I'mgoodtoo.Let'sgototheparkandplay.

答案示例：

Role1:Hello,Alice!Howareyoutoday?

Role2:I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

Role1:I'mgoodtoo.Let'sgototheparkandplay.

Role2:Greatidea!Ilikeplayingsoccer.

4.畫一幅圖，展示你和你的朋友在一起度過的快樂時(shí)光。

-Include:yourself,yourfriend,andactivitiesyouenjoydoingtogether.

答案示例：

（此處應(yīng)為一幅描繪學(xué)生和其朋友一起玩耍的圖畫，如踢足球、畫畫等）

5.選擇一個(gè)你喜歡的友誼故事，寫下故事的主要情節(jié)，并討論故事中友誼的重要性。

-Title:"TheStoryofTwoFriends"

-Plot:Describethemaineventsofthestory.

-Importance:Discusswhythefriendshipinthestoryisimportant.

答案示例：

Title:"TheStoryofTwoFriends"

Plot:Inthestory,twofriends,TomandJerry,alwayshelpeachother.Oneday,Tomissick,andJerrytakescareofhim.Theyplaytogetherandsharetoys.Theyshowthattruefriendsarethereforeachother.

Importance:Thestoryshowsthatfriendshipisaboutcaringandsharing.Itteachesusthatfriendscanmakelifebetterandhelpusthroughtoughtimes.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。我們學(xué)習(xí)了友誼的關(guān)鍵詞，如“friendship”、“trust”、“respect”，并通過對話和角色扮演練習(xí)了相關(guān)句型。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.友誼是建立在信任、尊重和理解基礎(chǔ)上的。

2.我們可以