Theme B Learning to Understand Challenge Yourself B 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊

ThemeBLearningtoUnderstandChallengeYourselfB教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：ThemeBLearningtoUnderstandChallengeYourselfB

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫技能，特別是理解并表達(dá)挑戰(zhàn)自己觀點的能力。

2.文化意識：幫助學(xué)生理解不同文化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略，培養(yǎng)跨文化交流意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題的能力，特別是在面對挑戰(zhàn)時的學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價值觀：樹立積極向上的態(tài)度，鼓勵學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅持不懈的精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫活動。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于挑戰(zhàn)和解決問題的主題，對于不同文化背景下的挑戰(zhàn)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強的求知欲和探索精神，但部分學(xué)生可能在閱讀理解上存在困難，需要更多的時間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有需要較多互動和指導(dǎo)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和表達(dá)挑戰(zhàn)自己觀點時，學(xué)生可能會遇到以下困難：（1）詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想；（2）語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；（3）缺乏對挑戰(zhàn)主題的深入思考，導(dǎo)致觀點表達(dá)淺顯；（4）文化背景知識有限，難以理解不同文化中的挑戰(zhàn)。教師需要針對這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同文化背景下的挑戰(zhàn)。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論挑戰(zhàn)話題，并確保教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常工作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對挑戰(zhàn)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為面對挑戰(zhàn)時，最重要的是什么？”

展示一些關(guān)于挑戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受挑戰(zhàn)的多樣性和挑戰(zhàn)者的勇氣。

簡短介紹挑戰(zhàn)的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解挑戰(zhàn)的基本概念、組成部分和應(yīng)對策略。

過程：

講解挑戰(zhàn)的定義，包括其心理、社會和生理層面的影響。

詳細(xì)介紹應(yīng)對挑戰(zhàn)的幾種策略，如積極心態(tài)、時間管理和求助等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.挑戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解挑戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的挑戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如運動競賽、學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)、職業(yè)發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解挑戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何從挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和成長。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與挑戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)中保持積極心態(tài)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對挑戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)挑戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括挑戰(zhàn)的定義、應(yīng)對策略、案例分析等。

強調(diào)挑戰(zhàn)在個人成長和成功中的價值和作用，鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人如何面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷或計劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下省略詳細(xì)步驟，因為篇幅限制，但實際教案應(yīng)包含以下內(nèi)容：）

-在導(dǎo)入新課階段，教師可以通過提問、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考挑戰(zhàn)對個人和社會的影響。

-在基礎(chǔ)知識講解階段，教師應(yīng)確保學(xué)生理解挑戰(zhàn)的概念，并能夠識別常見的挑戰(zhàn)類型。

-在案例分析階段，教師應(yīng)選擇具有代表性的案例，以便學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)。

-在小組討論階段，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們提出有建設(shè)性的觀點。

-在課堂展示與點評階段，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維，同時提供積極的反饋。

-在課堂小結(jié)階段，教師應(yīng)強調(diào)挑戰(zhàn)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極面對挑戰(zhàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)挑戰(zhàn)主題的書籍推薦：《挑戰(zhàn)自我：如何面對生活中的挑戰(zhàn)》（作者：張三）、《積極心理學(xué)：挑戰(zhàn)與成長》（作者：李四）。

-挑戰(zhàn)主題的英文文章和演講視頻，如TED演講中關(guān)于面對挑戰(zhàn)的案例。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程和練習(xí)，如Coursera、edX等平臺上的挑戰(zhàn)管理課程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與挑戰(zhàn)主題相關(guān)的書籍和文章，了解不同文化背景下人們對挑戰(zhàn)的理解和應(yīng)對策略。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看TED演講等視頻，學(xué)習(xí)成功人士如何面對挑戰(zhàn)的故事，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-實踐活動：組織學(xué)生參與模擬挑戰(zhàn)活動，如辯論賽、模擬聯(lián)合國等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用挑戰(zhàn)管理技巧。

-小組研究：讓學(xué)生選擇一個與挑戰(zhàn)相關(guān)的社會問題，進(jìn)行小組研究，探討解決方案，并制作報告或展示。

-個人反思：指導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行個人反思，記錄自己在面對挑戰(zhàn)時的感受、反應(yīng)和成長，鼓勵學(xué)生撰寫反思日記。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識，如心理學(xué)、社會學(xué)等，探討挑戰(zhàn)對個人和社會的影響，以及如何從不同角度理解和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀企業(yè)、學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)，了解他們在面對挑戰(zhàn)時的具體做法和經(jīng)驗。

-專業(yè)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或成功人士來校進(jìn)行講座，分享他們面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和心得。

-在線論壇：鼓勵學(xué)生參與在線論壇或社交媒體，與其他學(xué)生交流挑戰(zhàn)管理的心得和經(jīng)驗，拓寬視野。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點強調(diào)挑戰(zhàn)的定義、應(yīng)對策略以及挑戰(zhàn)在個人成長中的作用。

2.概括討論的關(guān)鍵點，如積極心態(tài)、時間管理和求助等挑戰(zhàn)管理技巧。

3.鼓勵學(xué)生認(rèn)識到挑戰(zhàn)是成長的機(jī)會，每個人都會面臨不同的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于如何面對和克服它們。

4.強調(diào)團(tuán)隊合作在應(yīng)對挑戰(zhàn)中的重要性，以及如何在小組中發(fā)揮自己的作用。

當(dāng)堂檢測：

1.簡答題：請簡述你認(rèn)為自己目前面臨的一個挑戰(zhàn)是什么？你是如何應(yīng)對這個挑戰(zhàn)的？

2.多項選擇題：以下哪些是有效的挑戰(zhàn)應(yīng)對策略？

a.保持積極的心態(tài)

b.尋求他人的幫助

c.延遲滿足，專注于長期目標(biāo)

d.過分依賴他人

3.小組討論：分組討論以下問題，并選出代表進(jìn)行匯報：

-如何在學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用我們今天學(xué)到的挑戰(zhàn)管理技巧？

-在你的學(xué)習(xí)或工作中，有哪些具體的挑戰(zhàn)可以嘗試運用這些技巧來應(yīng)對？

檢測答案示例：

1.簡答題：

學(xué)生A：我面臨的挑戰(zhàn)是學(xué)業(yè)壓力，我通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，積極與同學(xué)和老師交流，來應(yīng)對這個挑戰(zhàn)。

2.多項選擇題：

a.保持積極的心態(tài)

b.尋求他人的幫助

c.延遲滿足，專注于長期目標(biāo)

3.小組討論：

學(xué)生B小組匯報：我們討論了如何在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用挑戰(zhàn)管理技巧。我們決定設(shè)立學(xué)習(xí)小組，互相鼓勵，共同應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)；在工作中，我們將學(xué)會合理安排時間，避免拖延，同時不排斥向同事求助，以提高工作效率。八、重點題型整理1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容填空

例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

Thespeakersuggeststhatfacingchallengesisimportantbecauseitcanhelpus________and________.

答案：grow,learn

2.題型二：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

例題：Whatarethethreemainstrategiesmentionedinthetextfordealingwithchallenges?

答案：Maintainingapositiveattitude,managingtimeeffectively,andseekinghelpwhenneeded.

3.題型三：課文細(xì)節(jié)理解題

例題：Inthetext,thespeakercomparesfacingchallengestoclimbingamountain.Whatdoesthiscomparisonsymbolize?

答案：Thecomparisonsymbolizesthejourneyofovercomingobstaclesandthegrowththatcomesfromtheeffort.

4.題型四：課文主旨大意題

例題：Whatisthemainmessagethespeakerwantstoconveyaboutfacingchallenges?

答案：Themainmessageisthatchallengesareopportunitiesforgrowthanddevelopment,anditisimportanttofacethemwithapositiveattitude.

5.題型五：課文內(nèi)容應(yīng)用題

例題：Ifyouweretofaceachallengesimilartoonedescribedinthetext,whatwouldbeyourfirststepindealingwithit?

答案：Thefirststepwouldbetoassessthesituationanddeterminethebeststrategytouse,whetheritistomaintainapositivemindset,managemytimeeffectively,orseekhelpfromothers.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解挑戰(zhàn)時，我嘗試使用實際案例來幫助學(xué)生理解，這比單純的理論講解更加生動和貼近實際。

2.小組討論活動：通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂中來，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也提高了團(tuán)隊合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計了小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中不夠積極，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信。

2.課堂時間管理：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間控制得不夠好，導(dǎo)致后續(xù)的討論和總結(jié)環(huán)節(jié)不夠充分。

3.評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備階段提供更多背景資料，幫助學(xué)生建立自信。同時，我會鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，并對他們的提問給予及時的反饋。

2.優(yōu)化課堂時間管理：在今后的教學(xué)中，我會更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來完成。如果案例分析環(huán)節(jié)超時，我會適時調(diào)整后續(xù)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)和口頭報告等。這樣，我能夠更準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難所在，從而提供更有針對性的幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-挑戰(zhàn)的定義和重要性

-應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略：積極心態(tài)、時間管理、求助

-挑戰(zhàn)與個人成長的關(guān)系

②重點詞匯：

-Challenge（挑戰(zhàn)）

-Strategy（策略）

-Growth（成長）

-Positivemindset（積極心態(tài)）

-Timemanagement（時間管理）

-Help（求助）

③重點句子：

-"Challengesareopportunitiesforgrowth."

-"Mai