足球變向運(yùn)球過(guò)人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球變向運(yùn)球過(guò)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《體育與健康》人教版必修第一冊(cè)第三章“足球基本技術(shù)”中的“運(yùn)球過(guò)人”部分緊密相連。學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)了足球基本技術(shù)，具備一定的運(yùn)球基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變向運(yùn)球過(guò)人技巧的教學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)。通過(guò)足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的精神，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中形成積極向上、健康向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生在此前初中體育課程中已接觸過(guò)足球基本技術(shù)，如原地運(yùn)球、傳球等，具備一定的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。然而，對(duì)于足球變向運(yùn)球過(guò)人這一高級(jí)技巧，學(xué)生可能僅有初步了解或未系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。他們具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，但足球技能水平參差不齊。部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察示范和視頻學(xué)習(xí)技巧；而另一些學(xué)生可能更偏好實(shí)踐操作，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握技術(shù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)足球變向運(yùn)球過(guò)人時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致運(yùn)球時(shí)身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)；二是判斷和反應(yīng)速度不夠快，難以準(zhǔn)確判斷時(shí)機(jī)進(jìn)行變向；三是心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易在比賽中因緊張而失誤。針對(duì)這些困難，教師需采取針對(duì)性教學(xué)策略，如分解動(dòng)作、強(qiáng)化練習(xí)、心理疏導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高技能水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場(chǎng)、足球、秒表、標(biāo)志桶、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：足球運(yùn)球技巧教學(xué)視頻、足球比賽實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播。

-教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、比賽對(duì)抗。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“足球變向運(yùn)球過(guò)人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何觀察對(duì)手的站位和移動(dòng)？”、“變向運(yùn)球時(shí)腳部應(yīng)該如何觸球？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解足球變向運(yùn)球過(guò)人的基本原理和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示足球比賽中的精彩過(guò)人瞬間，引出“足球變向運(yùn)球過(guò)人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解變向運(yùn)球過(guò)人的技術(shù)要領(lǐng)，如腳步移動(dòng)、觸球時(shí)機(jī)和力量控制等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行變向運(yùn)球過(guò)人練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)變向運(yùn)球過(guò)人的技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解變向運(yùn)球過(guò)人的技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解變向運(yùn)球過(guò)人技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包括個(gè)人練習(xí)和小組合作完成的足球變向運(yùn)球過(guò)人練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與足球變向運(yùn)球過(guò)人相關(guān)的拓展資源，如足球技巧書籍、專業(yè)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的足球變向運(yùn)球過(guò)人知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.足球技術(shù)發(fā)展史

介紹足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，從古代足球到現(xiàn)代足球，以及足球技術(shù)的演變。通過(guò)了解足球技術(shù)的歷史，學(xué)生可以更好地理解現(xiàn)代足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧的背景和重要性。

2.足球過(guò)人技巧分類

介紹足球過(guò)人技巧的分類，如直線過(guò)人、曲線過(guò)人、假動(dòng)作過(guò)人等。通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的過(guò)人技巧，學(xué)生可以拓寬自己的足球技能范圍。

3.足球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

探討足球運(yùn)動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如高位逼搶、邊路突破、中路滲透等。了解戰(zhàn)術(shù)與過(guò)人技巧的結(jié)合，有助于學(xué)生提高在實(shí)際比賽中的表現(xiàn)。

4.足球明星過(guò)人集錦

收集并展示足球明星在比賽中運(yùn)用變向運(yùn)球過(guò)人的精彩瞬間，如梅西、C羅等。通過(guò)觀看這些集錦，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到過(guò)人技巧的精髓。

5.足球規(guī)則解讀

解讀足球比賽中的規(guī)則，如越位、犯規(guī)、任意球等。了解規(guī)則對(duì)于過(guò)人技巧的運(yùn)用至關(guān)重要，有助于學(xué)生在比賽中避免不必要的失誤。

二、拓展建議

1.閱讀足球技術(shù)書籍

推薦學(xué)生閱讀足球技術(shù)相關(guān)的書籍，如《足球技巧與訓(xùn)練》、《足球過(guò)人技巧解析》等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)足球過(guò)人技巧。

2.觀看足球教學(xué)視頻

推薦學(xué)生觀看足球教學(xué)視頻，如專業(yè)教練的講解、足球過(guò)人技巧教學(xué)等。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)過(guò)人技巧的細(xì)節(jié)。

3.參加足球訓(xùn)練班

鼓勵(lì)學(xué)生參加足球訓(xùn)練班，跟隨專業(yè)教練學(xué)習(xí)足球過(guò)人技巧。在教練的指導(dǎo)下，學(xué)生可以更快地提高自己的足球技能。

4.觀看足球比賽

鼓勵(lì)學(xué)生觀看足球比賽，特別是高水平足球比賽。通過(guò)觀看比賽，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到足球過(guò)人技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

5.與同學(xué)進(jìn)行足球交流

鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行足球交流，分享彼此的過(guò)人技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

6.自我訓(xùn)練與反思

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練，如在家中進(jìn)行足球過(guò)人技巧的模擬練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)定期對(duì)自己的訓(xùn)練進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.參加足球比賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的足球比賽，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際比賽中。通過(guò)比賽，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的技能，并從中學(xué)習(xí)到更多。

8.關(guān)注足球發(fā)展趨勢(shì)

關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，如新型過(guò)人技巧、戰(zhàn)術(shù)變革等。了解足球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，有助于學(xué)生保持對(duì)足球的熱情和興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲化教學(xué)：在教學(xué)中，可以嘗試將足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧與游戲相結(jié)合，比如設(shè)置模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)過(guò)人技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐與理論結(jié)合：在講解足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧時(shí)，不僅要注重理論知識(shí)的傳授，還要通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)技巧的應(yīng)用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的足球基礎(chǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生連基本的運(yùn)球都掌握不好，這就導(dǎo)致了教學(xué)進(jìn)度的不統(tǒng)一。

2.學(xué)生練習(xí)積極性不高：部分學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出缺乏積極性，可能是由于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不足或者對(duì)變向運(yùn)球過(guò)人技巧的難度感到畏懼。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)和比賽成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)水平的差異，可以采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的指導(dǎo)。

2.提高學(xué)生興趣：通過(guò)組織足球知識(shí)講座、觀看足球比賽視頻、邀請(qǐng)專業(yè)球員分享經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而提高他們的練習(xí)積極性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的練習(xí)表現(xiàn)和比賽成績(jī)，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師觀察等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)專業(yè)發(fā)展：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①足球變向運(yùn)球過(guò)人技巧概述

-變向運(yùn)球過(guò)人的定義

-變向運(yùn)球過(guò)人的重要性

②變向運(yùn)球過(guò)人技巧要點(diǎn)

①觸球部位：以腳內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸球

②腳步移動(dòng)：快速小碎步調(diào)整重心

③身體姿態(tài)：保持低重心，身體側(cè)對(duì)對(duì)手

④觸球時(shí)機(jī)：在對(duì)手接近時(shí)突然變向

③變向運(yùn)球過(guò)人技巧分類

①直線過(guò)人

②曲線過(guò)人

③假動(dòng)作過(guò)人

④實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-賽場(chǎng)情境分析

-技巧運(yùn)用時(shí)機(jī)選擇

⑤錯(cuò)誤分析與糾正

-觸球部位錯(cuò)誤

-腳步移動(dòng)不當(dāng)

-身體姿態(tài)不正確

⑥拓展練習(xí)

-個(gè)人練習(xí)

-小組對(duì)抗練習(xí)

-模擬比賽練習(xí)典型例題講解1.例題：假設(shè)你是一名中場(chǎng)球員，面對(duì)兩名防守球員，你想要突破并傳球給隊(duì)友。請(qǐng)分析以下幾種突破方法，并說(shuō)明哪種方法最合適。

解答：在這種情況下，最合適的突破方法是曲線過(guò)人。曲線過(guò)人可以有效地利用場(chǎng)地寬度，通過(guò)改變運(yùn)球方向和速度，使防守球員失去平衡，從而突破成功。具體步驟如下：

-首先觀察兩名防守球員的位置，選擇一名較為靠外或移動(dòng)較慢的防守球員作為目標(biāo)。

-在運(yùn)球過(guò)程中，用腳內(nèi)側(cè)觸球，向防守球員靠近，同時(shí)保持身體側(cè)對(duì)防守球員。

-當(dāng)接近防守球員時(shí)，突然改變運(yùn)球方向，用腳背外側(cè)觸球，快速向另一側(cè)移動(dòng)，突破防守。

2.例題：在反擊中，你作為一名前鋒，如何運(yùn)用假動(dòng)作過(guò)人技巧來(lái)突破防守球員？

解答：在反擊中，使用假動(dòng)作過(guò)人技巧可以迷惑防守球員，為突破創(chuàng)造機(jī)會(huì)。以下是一個(gè)具體的例子：

-運(yùn)球接近防守球員，觀察其站位。

-在接近防守球員時(shí)，突然停止運(yùn)球，假裝要傳給旁邊的隊(duì)友。

-在防守球員上前準(zhǔn)備搶斷時(shí)，迅速改變方向，用腳背外側(cè)觸球，突破防守。

3.例題：在比賽中，你作為一名邊后衛(wèi)，如何利用變向運(yùn)球過(guò)人技巧來(lái)幫助球隊(duì)進(jìn)攻？

解答：邊后衛(wèi)在比賽中可以通過(guò)變向運(yùn)球過(guò)人技巧來(lái)幫助球隊(duì)進(jìn)攻。以下是一個(gè)具體的例子：

-在防守過(guò)程中，觀察對(duì)手的站位和移動(dòng)。

-當(dāng)對(duì)手緊逼時(shí)，用腳內(nèi)側(cè)觸球，向?qū)Ψ椒谰€外側(cè)移動(dòng)。

-在接近對(duì)方防線時(shí)，突然用腳背外側(cè)觸球，改變方向，突破防線。

4.例題：在比賽中，你作為一名中場(chǎng)球員，面對(duì)對(duì)方三名防守球員，應(yīng)該如何運(yùn)用變向運(yùn)球過(guò)人技巧？

解答：面對(duì)三名防守球員，可以采用以下變向運(yùn)球過(guò)人技巧：

-首先觀察三名防守球員的位置，選擇一名較為靠外或移動(dòng)較慢