全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第二單元活動4《我愛我家試身手》教學設計

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第二單元活動4《我愛我家試身手》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《我愛我家試身手》為主題，旨在通過制作電子相冊活動，讓學生學會運用信息技術表達對家庭的熱愛，培養(yǎng)審美能力和動手實踐能力?；顒觾热菖c課本緊密相連，貼近學生生活，有助于提高學生對信息技術的興趣和應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過制作電子相冊，培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力；增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)意思維；提升審美素養(yǎng)，學會運用信息技術表達個人情感；同時，鍛煉學生團隊合作與溝通能力，培養(yǎng)良好的信息倫理與信息安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠熟練使用電子相冊制作軟件的基本功能，如添加圖片、文字、背景音樂等。

②學生能夠根據(jù)個人情感和審美需求，設計出具有個性化的電子相冊，體現(xiàn)創(chuàng)意和審美。

2.教學難點，

①學生在制作電子相冊時，能夠合理安排內容，使相冊結構清晰，邏輯連貫。

②學生能夠靈活運用軟件工具，解決制作過程中遇到的問題，如圖片處理、動畫效果設置等。

③學生在團隊合作中，能夠有效溝通，分工合作，共同完成電子相冊的制作。教學資源-軟硬件資源：電子相冊制作軟件（如PowerPoint、Photoshop）、計算機設備、投影儀。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺。

-信息化資源：電子相冊模板、圖片素材庫、音樂素材庫。

-教學手段：多媒體課件、實物展示、小組討論。教學過程1.導入新課

（老師）同學們，今天我們要學習的是《我愛我家試身手》這一課。家，是我們最溫暖的港灣，今天，就讓我們一起用信息技術，制作一個屬于我們自己的電子相冊，來記錄我們家的美好時光吧。

2.教學活動一：認識電子相冊

（老師）首先，我們來了解一下電子相冊是什么。電子相冊是一種數(shù)字化的照片集合，它可以添加文字、音樂、動畫等元素，使我們的照片更加生動有趣。

（學生）老師，電子相冊聽起來很酷，我們可以怎么制作呢？

（老師）好的，接下來我會給大家演示一下制作電子相冊的基本步驟。

（老師演示）首先，打開電子相冊制作軟件，選擇合適的模板；然后，導入我們的照片，對照片進行簡單的編輯；接著，添加文字、音樂、背景等元素；最后，預覽并保存我們的電子相冊。

3.教學活動二：分組討論與策劃

（老師）現(xiàn)在，請同學們以小組為單位，討論一下你們想制作的電子相冊的主題和內容。比如，可以是以“家的溫馨”為主題，記錄家人在一起的快樂時光。

（學生）我們小組想以“我們的成長之路”為主題，記錄從出生到現(xiàn)在的一些重要時刻。

（老師）很好，每個小組都有自己的主題，接下來請每個小組派代表上來，簡要介紹一下你們的策劃方案。

4.教學活動三：動手制作電子相冊

（老師）現(xiàn)在，請大家按照之前討論的策劃方案，開始制作電子相冊。在制作過程中，遇到問題可以互相幫助。

（學生）老師，我們在添加文字的時候，發(fā)現(xiàn)字體顏色和背景顏色搭配不太和諧。

（老師）同學們，這時我們可以嘗試調整文字顏色或者背景顏色，直到找到最合適的搭配。

（學生）明白了，謝謝老師。

5.教學活動四：展示與評價

（老師）現(xiàn)在，請大家把制作好的電子相冊展示出來，我們可以互相欣賞、評價一下。

（學生）我們小組制作的電子相冊以“我們的成長之路”為主題，記錄了從出生到現(xiàn)在的點點滴滴。

（老師）很好，你們的電子相冊內容豐富，設計新穎。下面請大家提出一些建議和評價。

6.教學活動五：總結與反思

（老師）通過今天的學習，我們學會了如何制作電子相冊，也體會到了家的重要性和溫暖。希望大家在以后的日子里，能夠更加珍惜和家人在一起的時光。

（學生）謝謝老師，我們今天學到了很多。

7.作業(yè)布置

（老師）今天的作業(yè)是，請大家回家后，和爸爸媽媽一起，用手機或相機，拍攝一些家庭生活的美好瞬間，制作成電子相冊，分享給親朋好友。

（學生）好的，我們一定完成任務。教學資源拓展1.拓展資源：

-電子相冊制作技巧：介紹不同軟件（如AdobePhotoshop、MicrosoftPowerPoint等）的電子相冊制作技巧，包括圖片編輯、文字排版、動畫效果等。

-家庭生活攝影技巧：分享家庭攝影的基本技巧，如光線運用、構圖原則、拍攝時機等，幫助學生拍攝出更高質量的相冊素材。

-數(shù)字藝術作品欣賞：推薦一些優(yōu)秀的電子相冊作品，讓學生了解電子相冊的藝術表現(xiàn)手法和創(chuàng)意設計。

-家族歷史研究：介紹如何利用電子相冊記錄家族歷史，包括收集家族照片、整理家族故事等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家庭中尋找攝影素材，如家庭成員的照片、家庭活動照片等，提高學生對家庭生活的關注。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源學習電子相冊制作技巧，如觀看教學視頻、閱讀相關教程等。

-組織學生參加電子相冊制作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高作品質量。

-引導學生關注家族歷史，通過電子相冊記錄家族成員的生活點滴，傳承家族文化。

-鼓勵學生將電子相冊分享到社交媒體，與親朋好友共同回憶和分享家庭美好時光。

-建議學生結合學校課程，如美術、音樂等，將電子相冊制作與多學科知識相結合，豐富作品內涵。

-組織學生參觀攝影展覽，學習專業(yè)攝影師的拍攝技巧和審美觀念，提升學生的藝術素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如老年活動中心、親子活動等，通過電子相冊記錄社區(qū)生活，增進鄰里關系。教學反思今天上了《我愛我家試身手》這一課，整體來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在制作電子相冊的過程中，對于軟件的操作比較生疏。有些學生甚至不知道如何打開軟件，如何導入圖片。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重軟件操作的基礎訓練。比如，在課前，我可以讓學生先熟悉一下軟件的基本操作，或者準備一份詳細的操作指南，讓學生在上課前就能有所準備。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學生們在創(chuàng)意方面表現(xiàn)出了很大的差異。有的學生能夠很好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出很有特色的電子相冊；而有的學生則顯得有些束手束腳，不知道從何下手。這讓我思考，如何更好地激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。我想，可以嘗試引入一些創(chuàng)意啟發(fā)的方法，比如讓學生觀察生活中的細節(jié)，或者分享一些創(chuàng)意案例，來激發(fā)他們的靈感。

再次，我在評價環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學生對自己的作品評價過高，而有些學生則對自己的作品評價過低。這讓我覺得，評價環(huán)節(jié)需要更加細致和公正。我可以在評價標準上更加明確，讓學生了解評價的依據(jù)，同時，我也需要更加客觀地評價每個學生的作品，給予他們合理的建議。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過程中，有些學生比較被動，不太愿意參與討論和分工。這讓我意識到，團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)也是一個重要的環(huán)節(jié)。我可以在課堂上設計一些團隊協(xié)作的任務，讓學生在完成任務的過程中學會溝通、協(xié)調和合作。

最后，我覺得這次課的教學內容與學生的生活實際聯(lián)系比較緊密，這讓學生們能夠更好地理解和接受。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于信息技術應用的理解還不夠深入，他們可能只是停留在表面操作上，而忽略了信息技術背后的思維方式和創(chuàng)新精神。因此，在今后的教學中，我需要更加注重信息技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生深入思考，提高他們的信息技術應用能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一個以“我的家庭故事”為主題的電子相冊，包含至少5張家庭照片，每張照片配以簡短的文字說明，講述照片背后的故事。

2.思考作業(yè)：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的家庭活動，并解釋為什么這個活動對你來說特別有意義。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設計一個電子相冊封面，要求包含一個與家庭相關的主題圖案和一句勵志的標語。

4.技能提升作業(yè)：

-學習并嘗試使用電子相冊軟件中的一個新功能，如濾鏡效果、動畫效果等，并在你的電子相冊中應用。

5.分享作業(yè)：

-將你制作的電子相冊分享給家人或朋友，并收集他們的反饋意見，然后根據(jù)反饋進行改進。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-照片1：標題《家庭聚餐》，文字說明：“這是我們每年春節(jié)的家庭聚餐，大家圍坐在一起，歡聲笑語，溫馨和睦?！?/p>

-照片2：標題《海邊度假》，文字說明：“夏天，我們全家一起去海邊度假，享受陽光沙灘，留下了美好的回憶?！?/p>

2.思考作業(yè)：

-我最喜歡的家庭活動是我們每周五的家庭電影之夜。我們會在客廳的沙發(fā)上擺好爆米花，選擇一部大家都喜歡的電影，然后一起觀看。這個活動讓我覺得家人之間的聯(lián)系更加緊密，同時也放松了心情。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-封面設計：主題圖案為一家人的手牽手，標語為“家庭的力量，愛的傳遞”。

4.技能提升作業(yè)：

-我學習了如何使用電子相冊軟件中的“幻燈片切換效果”，在相冊中添加了“淡入淡出”的切換效果，使相冊看起來更加生動。

5.分享作業(yè)：

-我將我的電子相冊分享給了我的表哥，他反饋說：“這個相冊太棒了，我看到了你們家的溫馨和快樂，也讓我想起了我們小時候一起玩耍的時光。”根據(jù)他的反饋，我決定在相冊中添加更多關于我們童年回憶的照片。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《我愛我家試身手》這一課，通過制作電子相冊的活動，我們不僅學會了如何使用電子相冊軟件的基本功能，還體會到了信息技術在表達個人情感和記錄生活方面的強大作用。以下是我們今天學習的主要內容：

1.理解電子相冊的概念和制作步驟。

2.掌握電子相冊軟件的基本操作，包括圖片導入、編輯、文字添加、背景音樂選擇等。

3.學會根據(jù)個人情感和審美需求，設計具有個性化的電子相冊。

4.通過團隊合作，提高溝通和協(xié)作能力。

在今天的課堂上，同學們表現(xiàn)出了很高的學習熱情和動手能力。大家不僅能夠按照要求完成電子相冊的制作，還能夠在小組討論中提出自己的想法和建議。下面，讓我們來回顧一下今天的一些亮點：

-同學們能夠熟練地使用軟件工具，對圖片進行簡單的編輯和美化。

-在設計電子相冊時，同學們能夠結合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-小組合作過程中，同學們能夠積極溝通，分工明確，共同完成任務。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學知識的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.軟件操作測試：請同學們獨立完成一個簡單的電子相冊制作，測試對軟件操作的理解和應用能力。

2.創(chuàng)意展示：每個小組展示自己的電子相冊，并簡要說明設計思路和創(chuàng)意來源。

3.互動問答：針對電子相冊制作過程中可能遇到的問題，進行提問和解答，檢測同學們對知識點的掌握程度。

檢測結束后，我會根據(jù)同學們的表現(xiàn)進行點評，并針對存在的問題進行個別指導。希望同學們能夠在今后的學