Unit 6 Section A (1a-2c) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit6SectionA(1a-2c)”為主題，圍繞“Family”這一話題展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展有關(guān)家庭成員的詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和諧，傳承良好家風(fēng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述家庭成員，表達(dá)家庭關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念，尊重多元家庭結(jié)構(gòu)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞家庭圖片和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好家庭的向往和追求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用描述家庭成員的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料，提取關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，難以準(zhǔn)確使用英語(yǔ)描述家庭成員的關(guān)系。

2.學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，對(duì)家庭話題的詞匯和句型掌握不夠熟練，影響理解。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片和情景模擬，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員關(guān)系，加強(qiáng)詞匯記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)描述家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用聽(tīng)力材料，提供多種聽(tīng)力策略指導(dǎo)，如預(yù)測(cè)、速記等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固，并通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、家庭話題相關(guān)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：視頻片段、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,we'regoingtolearnaboutfamilies.Howdoyoufeelaboutyourfamily?Doyouhaveanyinterestingstoriestoshare?(學(xué)生分享自己的家庭故事)

2.預(yù)覽課文

（教師）Now,let'spreviewthetext.Lookatthepicturesandreadthetitle.Whatdoyouthinkthisunitisabout?(學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容)

3.聽(tīng)力訓(xùn)練

（教師）First,we'lllistentoadialogueaboutfamilies.Payattentiontothenamesoffamilymembersandtherelationshipsbetweenthem.(播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題)

-Q:Whoarethepeopleinthedialogue?

-Q:Whataretheytalkingabout?

4.詞匯教學(xué)

（教師）Now,let'sfocusonthevocabularyrelatedtofamily.Herearesomenewwordsandphrases:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,etc.Pleaselistentothepronunciationandrepeatafterme.(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯，學(xué)生跟讀)

5.課文閱讀

（教師）Readthetextsilentlyandfindthemainideaofeachparagraph.Then,shareyourunderstandingwithyourpartner.(學(xué)生閱讀課文，與同桌交流)

6.課文講解

（教師）Now,let'sgothroughthetexttogether.Thefirstpartofthetexttalksaboutthefamilymembersofthemaincharacter.Inthesecondpart,welearnabouttherelationshipbetweenthem.Thelastpartintroducesthemaincharacter'sfeelingabouthisfamily.(教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)）

7.句型練習(xí)

（教師）Let'spracticesomesentencepatternsrelatedtofamily.Forexample,"Myfatherisateacher.""Mymotherisadoctor."Pleasetrytousethesesentencepatternstodescribeyourownfamily.(學(xué)生嘗試運(yùn)用句型描述自己的家庭）

8.角色扮演

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillchooseafamilysituationandactitout.(學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景）

9.課堂小結(jié)

（教師）Today,wehavelearnedaboutfamilies.We'velearnednewvocabularyandsentencepatterns,andwe'vepracticedspeakingandacting.DoyoufeelmoreconfidentaboutdescribingyourfamilyinEnglish?(教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生）

10.作業(yè)布置

（教師）Forhomework,pleasereadthetextagainandwriteashortessayaboutyourownfamily.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.(布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）

11.課堂反思

（教師）Afterclass,pleasereflectonwhatyou'velearnedtoday.Writedownyourthoughtsandfeelingsaboutfamilies.(鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思所學(xué)內(nèi)容）知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的詞匯

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandpa（爺爺）

-grandma（奶奶）

-uncle（叔叔/伯伯）

-aunt（阿姨/姑姑）

-cousin（堂兄弟姐妹）

-niece/nephew（侄女/侄子）

2.家庭關(guān)系的描述

-Ihaveabigfamily.

-Myparentsareteachers.

-Mybrotherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

-Mygrandparentslivewithus.

3.家庭活動(dòng)的表達(dá)

-Weoftenhavefamilygatherings.

-Wegoonfamilytripsduringholidays.

-Wecelebratebirthdaysathome.

4.家庭情感的交流

-Ilovemyfamilyverymuch.

-Wealwayssupporteachother.

-Wehaveacloserelationship.

5.家庭話題的聽(tīng)力理解

-理解對(duì)話中的人物關(guān)系

-掌握家庭活動(dòng)的描述

-識(shí)別家庭情感的交流

6.家庭話題的口語(yǔ)表達(dá)

-使用正確的家庭成員詞匯

-運(yùn)用描述家庭關(guān)系的句型

-表達(dá)家庭活動(dòng)的經(jīng)歷

-交流家庭情感的感受

7.家庭話題的閱讀理解

-提取文章中的關(guān)鍵信息

-理解文章的主旨大意

-分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯

8.家庭話題的寫(xiě)作

-描述自己的家庭

-表達(dá)對(duì)家庭的感受

-討論家庭的重要性

9.家庭話題的文化背景

-了解不同文化中家庭觀念的差異

-尊重多元家庭結(jié)構(gòu)

-認(rèn)識(shí)到家庭和諧的重要性

10.家庭話題的跨學(xué)科應(yīng)用

-結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)（計(jì)算家庭成員數(shù)量）、語(yǔ)文（寫(xiě)家庭故事）、美術(shù)（繪制家庭圖片）等，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況，如“Whoisyourfather?”（你的父親是誰(shuí)？）

-觀察學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的描述是否準(zhǔn)確，如“Mybrotherisadoctor.”（我的哥哥是一名醫(yī)生。）

-了解學(xué)生在家庭活動(dòng)表達(dá)上的能力，如“Weoftenhavefamilygatherings.”（我們經(jīng)常有家庭聚會(huì)。）

2.觀察學(xué)生參與度

-注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如角色扮演、小組討論等。

-觀察學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題，是否愿意與同學(xué)互動(dòng)。

3.聽(tīng)力測(cè)試

-通過(guò)聽(tīng)力材料，測(cè)試學(xué)生對(duì)家庭話題的理解能力。

-分析學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中的難點(diǎn)，如詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)等。

4.口語(yǔ)表達(dá)

-讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-注意學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面的表現(xiàn)。

5.課文閱讀理解

-分段閱讀課文，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨和大意的理解。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，如“Whatisthemainideaofthisparagraph?”（這一段的主旨是什么？）

6.寫(xiě)作評(píng)價(jià)

-評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括語(yǔ)法、詞匯、句型運(yùn)用等。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組合作、角色扮演等。

-評(píng)估學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力。

8.課后反饋

-通過(guò)作業(yè)、課后練習(xí)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)與學(xué)生溝通，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供個(gè)別指導(dǎo)。

9.評(píng)價(jià)工具

-使用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

10.評(píng)價(jià)反饋

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并跟蹤其進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“Unit6SectionA(1a-2c)”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我注意到有些活動(dòng)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。未來(lái)，我將嘗試設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度。

-同時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)

-在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)家庭成員的詞匯和關(guān)系理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，如通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-我還將結(jié)合真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生參與度

-在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

-我會(huì)嘗試讓學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)活動(dòng)等，以提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。

4.評(píng)價(jià)方式

-在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

5.教學(xué)資源

-在教學(xué)資源的選擇上，我發(fā)現(xiàn)部分材料可能過(guò)于陳舊，未能激發(fā)學(xué)生的興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)反思

-在課后，我會(huì)認(rèn)真反思每節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-我會(huì)定期與同事交流教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①