五年級語文教研組期末工作總結(jié)（21篇）

五年級語文教研組期末工作總結(jié)（21篇）

五年級語文教研組期末工作總結(jié)（通用21篇）

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇1

歲月匆匆，又是一個學(xué)期的結(jié)束時候了?；仡櫼粋€學(xué)期以來

我們五年級教研組走過的路，感覺很忙碌，也很開心。在短短的

半年里，我們每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個方面對教研

工作作一總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念，吸收新思想，開拓視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想

認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓

老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下

的課堂教學(xué)標準討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課

程，從而不斷地提升教師的教育理念和教學(xué)水平。

二、積極參與集體備課、聽課、評課活動。

1、集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認真

學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改

等新要求，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學(xué)時以單元教學(xué)為時

限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個人的理解及課堂

生成的具體情況寫出細致的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案使用之后，還及時寫

下教學(xué)反思，就教學(xué)設(shè)計及目標作重新調(diào)整、細化的操作過程和

教學(xué)效果等方面寫下心得體會。同時通過集體備課，及時了解教

育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，

從而提高學(xué)科的總體實力。

2、每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，

積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水

平。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學(xué)水平。

我們五年級組積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的“同課異構(gòu)”教學(xué)實踐活

動?；顒又校蠹叶寄苷J真對待，備課組里相互討論，相互學(xué)

習(xí)，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上

的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探

索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高。通過這樣的活

動，我們五年級組整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

四、努力方向。

繼續(xù)向著“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進，隨著年級的

升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準-備，

努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。

防止后進生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進行特別的關(guān)愛，除了做好平

時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自

信心，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展。

今后，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”

的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；同時每位教師自己也要

多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課

程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的

素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)

展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：

一、基本情況

我組共有五位語文教師，在工作中全組成員互敬互助、互幫

互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展

規(guī)劃，有著明確的工作目標，教育教學(xué)中，嚴謹治學(xué)，充分體現(xiàn)

了盡心盡職、開拓進取的精神。

二、教育教研情況

（一）立足校本培訓(xùn)，堅持外出取經(jīng)，促進教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進研

修，提高素質(zhì)，強調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫教

學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和

感悟力。把個體的研究引向集體的研究，隨堂課探討，問題會診

等。教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研

活動的有效性。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的

目標。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)

習(xí)。

為了有效開展教研活動，每學(xué)期初，我們一起討論分析情

況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研

活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。

（三）加強師資培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

實施“讀書富腦工程“，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、

心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2、加強師德建設(shè)，強化教師的責(zé)任感。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高

尚、師學(xué)嚴謹、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展

“魅力教師”系列評選活動。

以課堂教學(xué)為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差

距，制定整改措施。要求教師認真填寫《課堂教學(xué)改進手冊》，

鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。抓好新教師的

培養(yǎng)工作。認真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的

方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程

中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地

教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進心，形成

互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。

三、目標定位：

“引導(dǎo)每個孩子主動發(fā)展，健康成長，打好'精神的底

子'，成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好

教師”是我們語文教師共同的追求。

師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)

范，愛崗敬業(yè)，誠實守信；堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為

本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱

贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥

土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要。”泥

士默默無聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教

書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚

著“無私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進取精神、高度負責(zé)的求

實精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎

實地走過每一天，每一年。

四、提高教學(xué)質(zhì)量方面

1、開展調(diào)研活動，制訂整改措施

通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研

究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，

制定整改措施。各學(xué)科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提

高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學(xué)質(zhì)

量的整體提高。

2、加強教學(xué)精細化管理，落實教學(xué)常規(guī)。

要嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：

一是嚴把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備

課的過程性督查，突出一個“細”字；

二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探

究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機

制，突出一個“新”字；

三是嚴把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細、

講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必

評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；

四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實

現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；

五是嚴把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的

基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)

習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試

卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯

正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力

把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠

抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓

好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總

結(jié)。

經(jīng)過全體教師的不懈努力，我們五年級語文組在全區(qū)期末質(zhì)

量檢測中獲全區(qū)第二名的好成績。

教研組在教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實

施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期

而漸進的過程。語文組也不例外。我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)

下，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組

會百尺竿頭，更進一步。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，學(xué)校開展了“打造高效課堂，全員獻課”活動。五

年級語文組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展各項

教研活動，很好地完成了學(xué)校布置的全員獻課活動，在活動中取

得了一定的成績，也存在一些問題?，F(xiàn)在本次活動總結(jié)如下:

一、認真對待獻課工作。

本組成員圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為

主題，課前認真研讀教材，共同研究，找出每節(jié)課的教學(xué)要點和

教學(xué)方法，以及預(yù)設(shè)存在的問題等，群策群力。每節(jié)課后進行總

結(jié)和反思。

二、在本次獻課中取得的成績主要有以下幾點：

1、認真鉆研教材，抓住教學(xué)重難點，想方設(shè)法突破c在本

次上課的每位同志都能抓住教材的重難點，并圍繞重難點，找出

突破口。例如：蘇琴老師在上《遲到》時，運用課件加上配樂，

讓學(xué)生體會父親的愛，想象父女兩沒有說出話，并進行補寫，這

樣處理學(xué)生才會有感而發(fā)，有效地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。肖太芬

老師在上《成吉思汗和鷹》的時候，通過體會人物的心情變化讓

學(xué)生學(xué)習(xí)畫情節(jié)曲線圖，進行難點的突破，學(xué)生更能理解。

2、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本次獻課中，

老師們都非常尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，在教學(xué)

中，尊重學(xué)生的想法，讓學(xué)生有不同的看法和解決問題的方法，

讓學(xué)生大膽參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、注重課堂知識的落實，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體，讓每

一位學(xué)生都有所收獲。

三、在本次獻課中也存在一些不足，主要有：

1、對教材的鉆研不夠。訓(xùn)練點的取舍上還要多思考，需要

以文本為載體進行有效的閱讀能力、寫作能力的培養(yǎng)，不能以理

解課文為教學(xué)任務(wù)。

2、對中差生還要多關(guān)注、多訓(xùn)練。

3、教師還沒有完全放手，講得太多。

4、朗讀訓(xùn)練不夠到位，速度和語調(diào)的起伏上還要多指導(dǎo)。

5、對學(xué)生回答的完整性還要細致要求。

四、針對存在的問題，全組同志認真進行了研究，在今后的

教研活動中做到：

1、加強集體各課，集體研究。每節(jié)課我們都努力做到先周

備課，課前討論確定每節(jié)課的重點、難點，教材的處理辦法、突

破難點的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件，集體

確定出最佳教學(xué)方案。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改

進措施。

2、改進教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)實

效。

3、分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課后作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

4、切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促

進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。

5、對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每

位學(xué)生的情況，查漏補缺，輔差。對本班的中等生進行細致分

析，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，做好培優(yōu)工作。

6、在復(fù)習(xí)階段，我們教研組所有教師進行集體討論，制定

切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理分工出試卷。

當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上

還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實

效。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課

程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教

學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效

地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們

組的老師在平時常常主動學(xué)習(xí)新課標，用新課程的理念來指導(dǎo)自

己的教育教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑

時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至

是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了

《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等雜志，老師利用休息、聊

天的時間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論

知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，

扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一

個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基

地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡

量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，

老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文

教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課

前做了大量的準備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材

并進行細致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點。為此我們提倡教

師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，認真總結(jié)

每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承

擔(dān)教研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)

新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每

個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時

間，總能看到我們組的老師特別是李凌玲、宋麗雯老師在教室里

給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，

我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，

不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的

開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既

往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇5

我們五年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)

作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本

學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的

認知水平，教學(xué)水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于

這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。

我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是

誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己

的看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老

師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。實踐的結(jié)果又馬

上在組內(nèi)反饋，老師們受益匪淺。

本學(xué)期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了

教學(xué)研究的力度，使教學(xué)研究向更深、更細、更新化發(fā)展，增強

課堂教學(xué)的針對性、實效性、可操作性，組工作總結(jié)五篇以提高

教師駕馭教材的能力和技巧C

每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探

討。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓(xùn)練、情感態(tài)

度價值觀的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。

在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己

的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。變“教教材”為

“用教材教”。

在個人充分備課的基礎(chǔ)上，每人帶著對教材的深鉆細研，進

行深入細致交流集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管

是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時為

了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一

致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生

成，每個人都倍感充實與快樂。

從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于

閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的

特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學(xué)策略：

有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)

的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時大家能夠出

好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更

好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努

力，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績，使學(xué)生的整體水

平都有了很大提高。

這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。我們給學(xué)生

推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進經(jīng)典，跟大師對話，更盡可能為學(xué)

生提供閱讀的機會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量

大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很

好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們

的借閱讀書給了很高的評價。學(xué)生讀書收獲的手抄報，學(xué)生們出

得也相當(dāng)精彩。積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進行安全教

育，落實小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程。

我們教研組的9位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、

相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和

凝聚力。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教

研組內(nèi)展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認

真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共

同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把

握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不

茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教

師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復(fù)習(xí)階

段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策

群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟

待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教

學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

在每次的教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作

用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們工作的一部分。每位老

師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí)，就

自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認

真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生

字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準

備教學(xué)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)

驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，

在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”

的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

樹立語文教學(xué)目標意識，是小學(xué)語文教學(xué)研究的靈魂。我們

通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道廣泛地收集資料，并進行深入地學(xué)

習(xí)。

本學(xué)期初，我們五年級每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計

劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標準》。利用課

余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互

學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學(xué)

常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的‘教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性

策略的研究，寓落實目標的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標

的達成相得益彰，達到有效教學(xué)的境界。

通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有

效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地

開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、我們組織了公開課的教學(xué)。本學(xué)期，楊建秀老師開展了

《開卷是否有益》辯論賽，李曉歐老師執(zhí)教了略讀課文《獅子和

鹿》。人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學(xué)，

盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣。我們提倡不計較講課成敗，

主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼，探討和

解決平日實際教學(xué)中所碰到的問題。每次公開課教學(xué)后，都進行

認真地評課總結(jié)，認真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提出改進的方

法。

2、每次聽課學(xué)習(xí)活動后，大家心情特別輕松愉快。這學(xué)期

我們教研組開展了新課標學(xué)習(xí)及系列理論學(xué)習(xí)，既開闊我們的視

野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結(jié)合作的精神。這樣對

教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)促進作用。諸如此類的討論我們開

展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之

中°雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，

但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討

論之后，我們都覺得受益匪淺。

五年級六個班，六位語文老師，每人選一篇課文精心備課。

每周四我們利用校本教研時間，說自己處理教材的方法和目的，

這學(xué)期共精備了6課時，有陳薪薪老師的《慈母情深》，潘春燕

老師的《鯨》，麻錦松老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，

葉婭麗老師的《圓明園的毀滅》，楊建秀老師的《剝豆》和李曉

歐老師的《通往廣場的路不止一條》。同組有經(jīng)驗的老師也說一

下自己的教學(xué)設(shè)計，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學(xué)生情

況，設(shè)計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教

研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想

認識，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感

受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都

覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注

意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動

她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教

師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學(xué)研

究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲

言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里喻閑的

時間我們樂于進行教學(xué)研究工作，因為它在慢慢促進我們的工

作，促進我們成長…。

本學(xué)期教學(xué)時間較長，于是“書香班級”的建設(shè)如火如荼地

展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……

這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子

每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定一節(jié)閱讀課，讓孩子

在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀

的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每

個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時

間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身

影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭

作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些

彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到

更大程度的開發(fā)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)

驗，也多了幾分教訓(xùn)c我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，

在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實

干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各

方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的

方向努力，對此，我們充滿信心。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇6

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，

我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著

“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢

業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作

小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素

質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們

在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家

談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共

同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這

么一來，我們學(xué)習(xí)的目標更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)

展的需求，真正達到為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的

勁兒也就更發(fā)了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的

堅實后盾。

二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在

于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落

在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、

蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們采取

“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的,方法，不斷促進對課程改革實

質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、

查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多

渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,

扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一

個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基

地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的

教學(xué)實例。

四、存在的不足及今后努力的方向

(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于

聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什

么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我

們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方

向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提

高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合

的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一

步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高

理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字

充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教

海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵

美麗的浪花！

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，五年級語文教研組以新課標為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)

理念，以學(xué)生發(fā)展為本，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；認真履行教

師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，積極參加各項教研教改

實驗活動，認真完成教學(xué)任務(wù)。精誠合作構(gòu)建和諧發(fā)展的教研

組?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模

式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀

念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)

量、課堂高效率。

1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)

方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進行一次教

研活動，進行新課標學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進行課堂教學(xué)班討月

活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟

到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活

動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、

深化理論。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，

接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師

傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

（二）改進方法，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水

平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課

堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點

的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法

的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是

共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，

有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問

題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)

生思想問題。

2、落實《五嚴》求變革。今年課堂教學(xué)追求“精簡實活”

的課堂價值取向?！熬本褪墙虒W(xué)內(nèi)容的精準，教學(xué)方法的精

當(dāng)，教學(xué)藝術(shù)的精巧，練習(xí)設(shè)計的精心。“簡”就是學(xué)生選擇的

方法簡便，課堂流程的簡約，教學(xué)形式的簡樸?！皩崱本褪钦n堂

扎實，學(xué)生能學(xué)到東西，充實，課堂有效率，真實，課堂有待完

善?！盎睢本褪钦n堂氣氛活躍，教師教的活。學(xué)生學(xué)的活。也希

望構(gòu)建“精致的數(shù)學(xué)課堂，簡約的語文課堂，活潑的英語課堂，

實在的技能課堂”。不僅師生用最短的時間獲得最大化的教學(xué)效

益，也讓課堂成為師生間心靈溝通，情感交流的生命課堂，讓每

個40分鐘都能產(chǎn)生師生的幸福感，把“真正的童年還給學(xué)

生”。

3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師

進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心

聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫

助獻課者。

4、抓實“備課、上課、教研活動”三個重點，備課遵循

“個人獨立預(yù)備一一集體研討共備--形成共案實踐一一教后反

思改進一一二次備課完善--一學(xué)校學(xué)科資源庫教案”的路徑。課

堂教學(xué)追求“精、簡、實、活”的風(fēng)格；教研活動實行“專題化

校本教研”。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、

批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)

期，扎扎實實開展體積備課，網(wǎng)上評課論課活動。五月份對全區(qū)

展示“集體備課一一《我和祖父的園子》”，受到專家以及同行

的一致好評。

（三）營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建

設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2

分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外

老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系

列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)

慣，沐浴在濃濃的書香中。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年，我們語文組群策群力，課題的研究貫穿于平常的教

育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開班究，

做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認

真寫好教后感、案例。期末檢測年級及格率100%優(yōu)秀率49.7%。

平均分84。比以往有了明顯的進步。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期每位教師

上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。備課組長上

了復(fù)習(xí)展示課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動

學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛

圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了區(qū)征文

活動和學(xué)生心理健康周等活動。這一系列的活動使學(xué)生明白：生

活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，

天地大課堂”。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的

方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，

才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只

要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總

結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組

的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇8

一、主要工作

兩點努力：

1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。

1、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦

法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步

的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競

爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進

步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印

發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以

來，班級的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合

和支持。

2、）教師樹立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，

認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，

提高教學(xué)質(zhì)量。

3、）教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗

和做法相互交流。

4、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了

大量的心血。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

1、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了

課堂上嚴格標準，嚴格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)

立了專門為朗讀用的抓閹小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)

聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選

手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過

關(guān)要求，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大

聲朗讀報紙活動。

2、）抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽

活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

四個轉(zhuǎn)變：

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期，在新的課程標準的

指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，

在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在

一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認

識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，

更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會經(jīng)常的使用

各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，vcd、動畫片、站等深受學(xué)

生的喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)

天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給

他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習(xí)

課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等

等。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了

語言積累本，還有練筆本c規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)

生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到

作用。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容

的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根

據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給

文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查

找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等

等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能

力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我

們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細

的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個

微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認真，老師會

畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批

改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4、學(xué)生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計了一份表

格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績，也有平日

的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分數(shù)又有

等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

二、兩點收獲：

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書

寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)

練已經(jīng)受到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理

水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，—老師的習(xí)作，獲得全國比

賽的三等獎，五、2學(xué)生作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試，—老

師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

三、存在的三點不足：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，

還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的

崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有

待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文

成績還需在上臺階。

3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的

成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮

斗目標。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤

人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝

術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老

師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能

力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以

此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立

競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱

讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇9

我們五年級語文組是一個團結(jié)向上，積極進取的集體。有2

名經(jīng)驗豐富的老教師和3名中青年教師組成，在我們5人的共同

合作與努力下，順利地完成了一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并取得了一點

成績，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報。

1.我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，

不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

2.制定切實可行的教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，堅持集體備

課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形

式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高

學(xué)科的教學(xué)水平。

3.定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)

生掉隊。

4.加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實驗課題，改革

教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上

下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

5.堅持每周的集體備課制度，突出研究教材的重點、難點環(huán)

節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分

發(fā)展的空間。形成了有問題隨時討論、隨時教研的良好氛圍。

在我們的共同努力下，一年來取得了一定的成績。我和張麗

老師的教學(xué)目標考核成績?yōu)锳級。馬琳娜老師在校教學(xué)目標考核

成績?yōu)锽級。小足球比賽獲得總分第一，并獲得組織指導(dǎo)獎。在

新的一學(xué)年的開始，我們教研組會以加倍的努力，爭取更好的成

績。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，乂新課

程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教

學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效

地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們

組的老師在平時常常主動學(xué)習(xí)新課標，用新課程的理念來指導(dǎo)自

己的教育教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑

時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至

是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了

《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等雜志，老師利用休息、聊

天的時間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論

知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，

扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一

個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基

地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡

量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，

老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文

教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課

前做了大量的準備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材

并進行細致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點。為此我們提倡教

師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，認真總結(jié)

每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承

擔(dān)教研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)

新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每

個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的,課余

時間，總能看到我們組的老師特別是李凌玲、宋麗雯老師在教室

里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置

上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作

業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程

度的開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既

往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五年級語文教研組

20__.12.

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇11

隨著炎熱暑假的來臨，我們又一次迎來一個學(xué)期期末。現(xiàn)代

社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，小學(xué)教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對

教師教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我年級教研組以學(xué)校校本研

訓(xùn)項目制《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》為指導(dǎo)，結(jié)合

“有效教學(xué)”的教育理念，開展了有計劃、有目的的課題教研活

動，現(xiàn)將我組的教研工作總結(jié)如下：

一、加強理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們教研組首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、

班級計劃、學(xué)科計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行

反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討

如何使課題內(nèi)容上的更能吸引孩子的興趣，及材料提供的多樣性

等，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

本學(xué)期，我們集體閱讀《名師作業(yè)設(shè)計新思維》，將書本與

實際相結(jié)合，并融入許多趣味的作業(yè)設(shè)計，在活動中，受到同學(xué)

們的一致好評。經(jīng)過多次的活動，我們老師的經(jīng)驗越來越豐富，

在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益

者，師生間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源，

使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、集體探討與個人思考相結(jié)合

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要

我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)

期，我們年級組根據(jù)校級《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為載體實施新課堂》

項目制指導(dǎo)，開展了兩次集體備課活動、兩次微信研壇活動《語

文教學(xué)中質(zhì)好量少的作業(yè)設(shè)計》和《如何在語文復(fù)習(xí)中布置有效

的作業(yè)》以及主題研討《優(yōu)化語文家庭作業(yè)的策略探討》。在交

流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對“優(yōu)化作業(yè)設(shè)

計”的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計相關(guān)作業(yè)，進

行分析、評價和反思，改進自己的教研，使我們的教學(xué)工作取得

了有效的成果。

在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解

決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們

的教研工作會更出色，有更多的進步。

三、傳統(tǒng)教育與新型教育相結(jié)合

本學(xué)期，因疫情影響，我們的學(xué)生無法正常返校。因此，我

們采用新型的網(wǎng)絡(luò)教育模式填補學(xué)生居家期間的學(xué)習(xí)。我們在教

學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)

和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重

要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我

們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改進工作，使教研工作

更加出色，課題研究更加出色的完成，對學(xué)生負責(zé)、讓家長放

心，使學(xué)生健康快樂地成長，取得更好的成績。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇12

一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作

安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標準及教材學(xué)習(xí)，

使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰

的目標、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意

圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。

本學(xué)期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守

學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共

同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，

認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。

1、各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認真

備課。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資

源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的

備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極

作用。

2、各位教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗，更新教學(xué)

觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課

堂煥發(fā)出新的生機和活力。

3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特

色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)

合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工

作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

三、開展豐富多彩的教研活動

1、聽課、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我

組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補

短，不斷改進自己的教學(xué)。

2、實驗課題的實施

本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學(xué)校有項目，

教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)

合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和

破解難題的能力。

四、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知

識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方

面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間

寫寫教學(xué)心得。

五、總結(jié)

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展

兩個方面去努力。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改

革的實質(zhì)，讓新課標的理念深入人心，并真正落實在自己的日常

教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高

效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生方面，開展豐富多彩的語文實踐活動，重視對作業(yè)的改

革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，五年級語文教研組以新課標為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)

理念，以學(xué)生發(fā)展為本，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；認真履行教

師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，積極參加各項教研教改

實驗活動，認真完成教學(xué)任務(wù)。精誠合作構(gòu)建和諧發(fā)展的教研

組?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模

式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀

念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)

量、課堂高效率。

L教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方

式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進行一次教研

活動，進行新課標學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進行課堂教學(xué)研討月活

動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到

T：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，

只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化

理論。

2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接

受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳

達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

（二）改進方法，提高效益

L為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水

平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課

堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點

的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法

的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是

共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，

有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問

題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)

生思想問題。

2、落實《五嚴》求變革。今年課堂教學(xué)追求“精、簡、

實、活”的課堂價值取向?！熬本褪墙虒W(xué)內(nèi)容的精準，教學(xué)方

法的精當(dāng)，教學(xué)藝術(shù)的精巧，練習(xí)設(shè)計的精心?！昂啞本褪菍W(xué)生

選擇的方法簡便，課堂流程的簡約，教學(xué)形式的簡樸。“實”就

是課堂扎實，學(xué)生能學(xué)到東西，充實，課堂有效率，真實，課堂

有待完善?！盎睢本褪钦n堂氣氛活躍，教師教的活。學(xué)生學(xué)的

活。也希望構(gòu)建“精致的數(shù)學(xué)課堂，簡約的語文課堂，活潑的英

語課堂，實在的技能課堂”。不僅師生用最短的時間獲得最大化

的教學(xué)效益，也讓課堂成為師生間心靈溝通，情感交流的生命課

堂，讓每個40分鐘都能產(chǎn)生師生的幸福感，把“真正的童年還

給學(xué)生”。

3.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進

行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽

取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助

獻課者。

4.抓實“備課、上課、教研活動”三個重點，備課遵循“個

人獨立預(yù)備一一集體研討共備--形成共案實踐一一教后反思改

進一一二次備課完善一一學(xué)校學(xué)科資源庫教案”的路徑。課堂教

學(xué)追求“精、簡、實、活”的風(fēng)格；教研活動實行“專題化校本

教研”。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批

改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，

扎扎實實開展體積備課，網(wǎng)上評課論課活動。五月份對全區(qū)展示

“集體備課一一《我和祖父的園子》”，受到專家以及同行的一

致好評。

（三）營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建

設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2

分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外

老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系

列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)

慣，沐浴在濃濃的書香中。1、在4月份，我們開展了詩朗誦系

列活動。2、5月引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容

出刊了“珍愛生命，感恩生活”手抄報和展牌；3、組織學(xué)生參

加了《七彩語文》作文大賽和關(guān)愛生命、“建黨一周年，瀆后

感”作文大賽。4、組織學(xué)生參加“唱響紅歌”比賽。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年，我們語文組群策群力，課題的研究貫穿于平常的教

育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開班究，

做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認

真寫好教后感、案例。期末檢測年級及格率100%,優(yōu)秀率

49.7%o平均分84。比以往有了明顯的進步。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期每位教師

上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。備課組長上

了復(fù)習(xí)展示課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動

學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛

圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了區(qū)征文

活動和學(xué)生心理健康周等活動。這一系列的活動使學(xué)生明白：生

活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，

天地大課堂”O(jiān)

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的

方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，

才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只

要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總

結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組

的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇14

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。回顧本學(xué)期的

工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)開學(xué)

初制定的教研組工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準

的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計

劃，有步驟地繼續(xù)進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，

以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

（一）我們的收獲:

1、在過去的一學(xué)期中，我們教研組認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程

改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。密切

關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程，加強語文與學(xué)生生活、與其它學(xué)科的

聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整

合，不斷改進教學(xué)方法，探索教學(xué)評價方式的改革。

2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因

此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體

的教學(xué)行為中。我們在教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，常抓不懈。

3、扎實教研，抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

本學(xué)期圍繞教研重點，我們組全面鋪開了對“在作文教學(xué)中

實施有效評價”子課題的實施研究工作。全組老師根據(jù)主課題選

定子課題作為自己的研究方向。做到人人都有明確的目標，人人

都有自己的課題。并通過上組內(nèi)研究課進行課堂實踐，根據(jù)課改

精神進行評課、反思、探討，達到理論與實踐的融會貫通。

4、組內(nèi)每位老師認真扎實地做好教研活動，共13次。有計

劃、有實施，有記錄。堅持集體備課、說課制度，并開展了2次

行之有效的“組本培訓(xùn)”。

5、組內(nèi)每位老師都能按照學(xué)校的要求，超額完成聽課任

務(wù)；認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；按時認真的參加政治學(xué)習(xí)，并能做好學(xué)

習(xí)筆記；作業(yè)批改認真及時。

（二）我們的思考：

1、閱讀教學(xué)中如何有效的利用時間，將自讀自悟落到實

處？

2、在習(xí)作教學(xué)中如何做到有效評價？

（三）我們的成果：

1、老師獲獎：論文有1篇獲一等獎，1篇獲而二等獎，4篇

獲三等4c

2、何莉教師的習(xí)作指導(dǎo)課《感謝》在學(xué)?！霸谧魑慕虒W(xué)中

實施有效評價”開題會上交流。

3、102篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表，6篇習(xí)作獲全國獎。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老

師都能踏實，認真地工作。以后我們還將在教科研中不斷探索，

爭取更好的成績。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇15

本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)新課程標準，以培養(yǎng)高素

質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能

力為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革。

一、堅持教學(xué)工作認認真真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落

實到實處。

1、認真?zhèn)湔n。

（1）做到四人精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計

劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)

練。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、

學(xué)情分析、教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后

感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個

教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能

力和實際動用能力。

（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思

想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，

備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時

了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、

創(chuàng)新。

（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)

合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更

新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為

主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突

出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書

育人，積極為“生本”做準備。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批

改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，

精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的.實際情況，因人而

異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成。

4、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)

展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個

性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，

給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ?/p>

高的目標去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的

學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)

任感，用愛去感化他。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)

的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的

鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，

認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓

他們也能有值得驕傲的成績。

二、加強教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)

期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量

為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，

貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以

不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。本學(xué)期代云紅

教師多次出示了校級教研課，取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校教學(xué)開

放日的活動中，我們老師精心輔導(dǎo)，使每一名學(xué)生都發(fā)揮了自己

最大的潛力，辦了一期高質(zhì)量的展板，得到了老師與家長們的一

致好評。

3、向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師

能根據(jù)自己的教學(xué)實踐，寫出有較高質(zhì)量的論文。

整個一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組的所有老師都在自

己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工

作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共

同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促

進各年級語文教學(xué)的整體提升?？傊?，我們?nèi)w語文組人員同心

協(xié)力，通力合作，力爭使第五小學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的臺階

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇16

本期教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教務(wù)處的悉心統(tǒng)

籌安排下已圓滿畫上了句號?，F(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)扎實有效

在本組人員的共同努力下，我們組的教學(xué)常規(guī)做得相對較

好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生的作業(yè)：書寫認真，批改及時，作業(yè)的設(shè)計科學(xué)、

合理，體現(xiàn)了層次。

2、教師的備課：我們組采用集體備課的形式，達到了資源

共享。

3、教師的課堂：中年教師給青年教師起到了很好的表率作

用，調(diào)動了所有教師的積極性。

4、聽課方面：本組教師認真聽課，認真學(xué)習(xí)，促進了自身

業(yè)務(wù)能力的提高。

5、其它方面：我們時時以一個好教師的標準：愛崗、敬

業(yè)、奉獻、無悔來要求自己，來對待自己的工作。

二、教研活動多資多彩

針對本組教師的特點，我們充分有效利用了課余時間來開展

教研活動，本期我們一共開展了7次大型的教研活動，13次日

常教研活動，在大家的共同努力下共解決了以下問題:

1、如何上好課

2、解讀教材

3、如何使用身邊的教學(xué)設(shè)備

4、如何使用教材

5、如何轉(zhuǎn)化后進生

6、如何復(fù)習(xí)

總而言之，我們的工作是塌實有效的。本期我們組的優(yōu)生率

為，及格率為。

五年級語文教研組期末工作總結(jié)篇17

時光飛逝，又臨期末。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)

下，我們五年級語文組的四位老師扎扎實實、卓有成效的開展著

教學(xué)教研工作，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工

作小結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

新學(xué)期，我們組的每位老師認真研讀了《語文課程標準》

《有效教學(xué)》，了解了五年級的教學(xué)目標和要求。接著我們開展

了教學(xué)調(diào)查，制定了教研計劃，還通過備課、作業(yè)批改檢查，來

及時了解教師的教學(xué)態(tài)度、理念、教學(xué)能力。然后我們利用教研

組活動，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進措施。為讓

老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們組的教師都能積極參

與學(xué)校組織的各種教研活動。此外，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，

把握新課程，從而提高教學(xué)水平。

二、圍繞常規(guī)工作，加強了教學(xué)過程管理。

本學(xué)期，我們嚴格要求教師的教學(xué)工作，把教學(xué)過程