2024年四川省中考語(yǔ)文古詩(shī)欣賞試題匯編

2024年四川省中考語(yǔ)文古詩(shī)欣賞試題匯編【甲】卜算子·黃州定慧院寓居作宋·蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【乙】卜算子·詠梅宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。20.下列對(duì)兩首宋詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詞作于詞人被貶黃州之時(shí)，描寫了詞人深夜漫步時(shí)的所見所感。B.【甲】詞中“缺月”“疏桐”“漏斷”等意象連用，營(yíng)造了萬物靜謐、寂寞清冷的氛圍。C.【乙】詞上片，寫梅花的生長(zhǎng)環(huán)境，獨(dú)自開放且無人欣賞，暖陽(yáng)夕照，處境悲涼。D.【乙】詞作者對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，本詞以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠贊梅花，與眾不同。21.“詩(shī)緣情而托物”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析兩首詞表現(xiàn)手法的相同之處及作用。【答案】20.C21.表現(xiàn)手法：托物言志?！炯住吭~借孤鴻表明個(gè)人志趣，表現(xiàn)作者不與世俗同流合污，高潔自持，對(duì)理想的堅(jiān)守?！疽摇吭~中詞人以梅喻人，梅花縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。表現(xiàn)了詞人獨(dú)立不倚，堅(jiān)持正義，不與世俗同流合污的高潔志趣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析C.在乙詞中提到“更著風(fēng)和雨”，這里說的是梅花所處的環(huán)境是風(fēng)雨交加的，而不是“暖陽(yáng)夕照”；故選C。【21題詳解】本題考查分析表現(xiàn)手法和對(duì)比閱讀。甲詞中，蘇軾通過對(duì)孤鴻這一形象的細(xì)致刻畫來抒發(fā)自己的情感和表達(dá)自己的志向。詞中孤鴻“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，孤鴻的孤獨(dú)、寂寞以及它的高潔（揀盡寒枝不肯棲）與詞人在被貶黃州后的心境和他堅(jiān)守自我、不隨波逐流的品格相呼應(yīng)，因此這里運(yùn)用的是托物言志的手法。在乙詞里，陸游以梅花作為寄托情感和表達(dá)志向的載體。梅花生長(zhǎng)在“驛外斷橋邊”，無人欣賞且遭受“風(fēng)和雨”的侵襲，但它“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”，梅花在惡劣環(huán)境中獨(dú)自開放，不與百花爭(zhēng)艷，即使凋零化為塵土依然香氣不變，這與詞人自身的境遇和他堅(jiān)持正義、不同流合污的高潔志趣相契合，所以也是托物言志的手法。甲詞中托物言志的作用：孤鴻的“縹緲”“驚起”“有恨無人省”“揀盡寒枝不肯棲”等特征，反映出蘇軾被貶黃州后內(nèi)心的孤獨(dú)、惆悵以及他在困境中對(duì)自己理想和人格的堅(jiān)守。孤鴻就像是蘇軾的化身，它在世間獨(dú)自徘徊，不被人理解，卻依然保持著自己的高潔，這種高潔就是不與世俗同流合污。通過對(duì)孤鴻這一形象的塑造，蘇軾將自己內(nèi)心復(fù)雜的情感和對(duì)人生的態(tài)度寄托其中，生動(dòng)地展現(xiàn)了他在困境中堅(jiān)守自我、不愿隨波逐流的高潔志趣。乙詞中托物言志的作用：梅花所處的環(huán)境惡劣，“驛外斷橋邊”“寂寞開無主”“更著風(fēng)和雨”，這象征著詞人在現(xiàn)實(shí)生活中所處的艱難處境。而梅花“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”體現(xiàn)了它不與世俗爭(zhēng)名逐利的品質(zhì)，“零落成泥碾作塵，只有香如故”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了梅花即使在遭受磨難后依然保持著自己的本質(zhì)和香氣，這與詞人在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中堅(jiān)持正義、保持自身高潔品格的精神相一致。以梅花喻人，把梅花的遭遇和品格與詞人的經(jīng)歷和理想相結(jié)合，深刻地表現(xiàn)了詞人獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義、不與世俗同流合污的高潔志趣，使詞人的情感和志向得到了含蓄而又深刻的表達(dá)。（2024年四川巴中）定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭③春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝芴?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！咀ⅰ竣僖鲊[：高聲吟詠。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④蕭瑟：指風(fēng)雨吹打樹木的聲音。（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詞的上片中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”所展現(xiàn)的畫面。（2）全詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）詞人出游遇雨，拄著竹杖，穿著草鞋，似乎也能輕快得勝過騎馬，怕什么呢？披著蓑衣，任憑風(fēng)吹雨打，依然從容、鎮(zhèn)定地穿行于煙雨之中，過好人生。（2）樂觀曠達(dá)（或隨遇而安，隨緣自適）的人生態(tài)度。示例：①“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”：可以看出詞人出游遇雨，卻不慌不忙，毫不去留意那穿林打葉的風(fēng)雨聲，把它當(dāng)作背景音樂的豁達(dá)心境；②“竹杖芒鞋輕勝馬”：可以讀出作者雖然穿著草鞋，拄著竹杖，步伐似乎也輕快勝馬的樂觀心態(tài)；③“一蓑煙雨任平生”：能讀出作者聽任自然、隨遇而安的心境；④“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”：可以讀出詞人“只要堅(jiān)守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會(huì)少些煩惱，多些寧?kù)o和快樂”的哲思??【解析】【小問1詳解】本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力。所描述的畫面要符合詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”意為拄竹杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生！作答時(shí)抓住“竹杖”“芒鞋”“蓑”“煙雨”等意象，描繪出一幅無懼風(fēng)雨笑對(duì)人生的畫面。示例：與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，詞人竹杖芒鞋行走在泥濘之中，也勝過騎馬揚(yáng)鞭疾馳而去。有什么怕的呢？詞人一身蓑衣，就算有再大的風(fēng)雨也沒什么關(guān)系，照樣過好一生?！拘?詳解】本題考查作者情感。根據(jù)上片中“何妨吟嘯且徐行”可知，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，但蘇州自己卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀簦彶蕉?；表現(xiàn)了作者面對(duì)自然風(fēng)雨時(shí)的從容淡定；根據(jù)上片“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情；“一蓑煙雨任平生”，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，有力地強(qiáng)化了作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷；聯(lián)系下片“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴（回頭望一眼走過來遇到風(fēng)雨的地方，回去吧，對(duì)我來說，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴）”可知，“蕭瑟”“風(fēng)雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不順；聯(lián)系“山頭斜照卻相迎”可知，風(fēng)雨過后陽(yáng)光自會(huì)到來，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？“風(fēng)雨（磨難）”定會(huì)過去，“晴天（美好）”終會(huì)到來，作者不懼苦難，能夠積極地面對(duì)人生的磨練，表現(xiàn)了詞人胸懷坦蕩、聽任自然、無喜無悲、榮辱皆忘、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度；故這首詞表達(dá)了作者面對(duì)人生苦難之時(shí)，隨緣自適、樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。（2024年四川廣安）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）下列詩(shī)句中與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”體現(xiàn)的人生態(tài)度最為接近的是哪一項(xiàng)？（）A.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。B.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。D.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（2）蘇軾《蝶戀花·密州上元》里說：“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?！边@個(gè)古老的風(fēng)俗在本詩(shī)頸聯(lián)有所體現(xiàn)，請(qǐng)描繪這一聯(lián)的畫面?！敬鸢浮浚?）C（2）描繪的是南宋初年人們吹著簫，擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已經(jīng)臨近，穿著布做成的衣衫，戴著最普通的帽，簡(jiǎn)樸的古風(fēng)仍然存在的畫面?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩(shī)句理解?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩(shī)描繪了人們?cè)诿媾R困境時(shí)，看似前方無路，但轉(zhuǎn)機(jī)突然出現(xiàn)，說明困境中蘊(yùn)含著希望的哲理。展現(xiàn)出詩(shī)人積極樂觀、不斷前行的人生態(tài)度。A.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”講述的是歷史事件，隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。與詩(shī)中的人生態(tài)度不符；B.“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。與詩(shī)中的人生態(tài)度無關(guān)；C.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了事物新陳代謝的現(xiàn)象，表明新事物必將代替舊事物的哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度。與詩(shī)中的人生態(tài)度相吻合；D.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”是描繪邊塞景色的，體現(xiàn)了一種深沉的思鄉(xiāng)之情和人生孤寂的態(tài)度。與詩(shī)中的人生態(tài)度無關(guān)。故選C?！拘?詳解】本題考查畫面描繪。頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”描繪的畫面是：隨著春天的到來，村民們正忙著準(zhǔn)備春社的祭祀活動(dòng)，他們吹著簫，敲打著鑼鼓，跟隨著祭祀隊(duì)伍，臉上洋溢著虔誠(chéng)和喜悅。他們的衣著簡(jiǎn)單樸素，充滿了古樸的風(fēng)情，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的原始風(fēng)貌和淳樸的民風(fēng)。在熱鬧的祭祀活動(dòng)中，人們歡聲笑語(yǔ)，充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期許。與“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”類似，都表達(dá)了作者熱愛傳統(tǒng)文化的深情。（2024年四川涼山）閱讀杜甫《春望》，完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。16.首聯(lián)的“______”和“______”二字描繪出衰敗凄涼的景象，雖是寫景，但實(shí)為抒情。17.頷聯(lián)與白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”“亂花漸欲迷人眼”同是寫花鳥，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?6.①破②深17.杜甫在詩(shī)中，通過描寫花鳥的意象，表達(dá)了感時(shí)傷世的情懷，他因?yàn)閲?guó)家戰(zhàn)亂而感傷，看到花兒都仿佛在落淚，鳥兒也讓他感到驚心。而白居易則在詩(shī)中描繪了早春的生機(jī)與美好，早鶯爭(zhēng)暖樹、亂花迷人眼，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛和欣賞之情。因此，兩者在表達(dá)情感上有著明顯的區(qū)別?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。“國(guó)破山河在，城春草木深”意為：長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。“破”是被攻破的意思，在這里是指國(guó)都被攻破了，也含有國(guó)都?xì)埰频囊馑?，生?dòng)寫出了國(guó)都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心；“深”在這里指草木瘋長(zhǎng)、無人打理，寫出了人民四處離散，無心打理草木的景象，暗示了戰(zhàn)亂帶來的痛苦，令人滿目凄然。詩(shī)人通過這些景象，傳達(dá)出對(duì)戰(zhàn)亂造成的破敗和毀滅的深刻感慨，抒發(fā)了自己的憂國(guó)憂民之情。因此，“破”和“深”二字不僅是描繪景物的詞語(yǔ)，更是詩(shī)人情感的抒發(fā)?！?7題詳解】本題考查詩(shī)歌主旨情感理解?！洞和分械摹案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。這里的“花”和“鳥”并非單純地描繪春天的美好，而是被賦予了更深層次的情感內(nèi)涵。詩(shī)人因感嘆時(shí)事，內(nèi)心痛苦，所以看到美麗的花朵也似乎在流淚；聽到鳥兒的叫聲，也讓他感到心驚膽戰(zhàn)。此處詩(shī)人觸景生情，移情于物的手法，凝聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁之情?！跺X塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，鶯鳥在樹上爭(zhēng)搶溫暖的巢穴，繁花似錦，令人目不暇接。寫仰視所見禽鳥的活動(dòng)，爭(zhēng)暖樹的早鶯，啄春泥的新燕，這里的“花”和“鳥”更多地是被用來描繪春天的美好和生機(jī)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛之情。因此，兩首詩(shī)都寫了花鳥，但是情感表達(dá)上有明顯區(qū)別。（2024年四川內(nèi)江）望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)歌前六句直接描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大，后兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”。B.開篇兩句以問答的形式從遠(yuǎn)望的角度既表明了泰山所處的位置，又寫出了春天的泰山一片青綠的景象。C.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句，運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，寫出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象。D.全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，既描繪了泰山雄偉磅礴的氣象，又表達(dá)了詩(shī)人希望登上事業(yè)頂峰的雄心壯志。（2）同是借景抒懷，本詩(shī)中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同（3分）【答案】19.（1）B解析：應(yīng)是青色的峰巒連綿不斷，并不是春天的泰山一片青綠的景象。（2）答案示例：同：都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的追求和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（1分）異：杜詩(shī)更側(cè)重目標(biāo)的確立、目標(biāo)的高遠(yuǎn)；（1分）王詩(shī)更側(cè)重為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng)。（1分）（意近即可，共3分）（2024年四川南充）過零丁洋文天祥（宋）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)回顧身世，意在暗示詩(shī)人自己久經(jīng)磨煉、無論什么艱難困苦都無所畏懼。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，將國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，抒寫了國(guó)破家亡的悲哀、C.頸聯(lián)中，“惶恐”和“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，這是詩(shī)人寫作詩(shī)歌時(shí)為了講究句式整齊和前后呼應(yīng)而采取的手法，只起了押韻的作用。D.全詩(shī)飽含沉痛悲涼的感情，既嘆國(guó)家命運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱難困厄渲染到極致。尤其最后一句由悲而壯，慷慨激昂，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示出詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。C.選項(xiàng)錯(cuò)誤在于對(duì)“惶恐”和“零丁”的理解過于表面化。在《過零丁洋》這首詩(shī)中，“惶恐”和“零丁”不僅是地名的直接引用（惶恐灘和零丁洋），更重要的是它們蘊(yùn)含了詩(shī)人內(nèi)心的情感與處境。其中，“惶恐”既指地名，又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮和國(guó)家命運(yùn)的惶恐不安；“零丁”同樣既指地名，也形象地反映了詩(shī)人孤苦伶仃的處境和內(nèi)心的悲涼。這兩個(gè)詞在此處并非僅僅為了押韻和句式整齊，而是深刻地表達(dá)了詩(shī)人的情感和思想。故選C。（2024年四川雅安）閱讀下面的清代詩(shī)歌，完成下面小題。成都竹枝詞（節(jié)選）吳好山鮮魚數(shù)尾喜無窮，分付烹煎仔細(xì)烘。九眼橋頭涼意足，邀朋暢飲一樓風(fēng)。（選自《成都詩(shī)覽》）14.除“烹煎”的“鮮魚”外，還有什么讓詩(shī)人“喜無窮”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。15.風(fēng)、花、雪、月等是宴飲類古詩(shī)常寫到的景物，如果把詩(shī)歌末句改為“邀朋暢飲一樓月”有何不妥？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮?4.涼爽的天氣，歡聚的友情。15.①破壞了整首詩(shī)的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時(shí)談笑風(fēng)生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應(yīng)。（任選兩條作答）【解析】【分析】【14題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。詩(shī)句“九眼橋頭涼意足”中的“涼意足”的意思是：涼爽的天氣讓人感到快樂和滿足；“邀朋暢飲”的意思是：與朋友歡聚暢飲十分快樂。由此可概括出詩(shī)人“喜無窮”的原因。【15題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。詩(shī)句“分付烹煎仔細(xì)烘”中的“烘”和“邀朋暢飲一樓風(fēng)”中的“風(fēng)”押韻，用“月”則顯得不和諧。結(jié)合詩(shī)句“邀朋暢飲一樓風(fēng)”的意思可知，該句是為了表達(dá)與朋友歡聚暢飲的快樂，而“月”在古詩(shī)中往往用來表達(dá)思鄉(xiāng)之情，與本詩(shī)表達(dá)的感情不一致。結(jié)合詩(shī)句“邀朋暢飲一樓風(fēng)”中的“一樓風(fēng)”可知，“一樓風(fēng)”與“涼意足”內(nèi)容上相呼應(yīng)。（2024年四川成都）萬山潭作[唐]孟浩然垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。游女昔解佩①，傳聞?dòng)诖松?。求之不可得，沿月棹②歌還?！咀⑨尅竣俳馀澹荷裨捁适?。鄭交甫游萬山，巧遇神女，心生愛慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈(zèng)之，一霎時(shí)，神女和佩物均不見，交甫悵然久之。②棹：船槳。9.下面關(guān)于這首唐詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“垂釣坐磐石”一個(gè)“坐”字顯安閑。潭水清澈又與閑適的心情相契合，第一聯(lián)寫出了詩(shī)人閑淡的心情和垂釣之樂。B.“魚行潭樹下”看似不可解，實(shí)則妙趣橫生。細(xì)細(xì)玩味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美。C.第三聯(lián)化用典故，運(yùn)用美麗的神話為萬山潭增添了神秘的迷人風(fēng)采，也撥動(dòng)了詩(shī)人的心弦，并自然地引出下句詩(shī)來。D.全詩(shī)未提一個(gè)“樂”字，但“樂”字已化入閑淡之中，有垂釣之樂、賞景之樂、悠然神往之樂，還有月下放歌之樂。10.請(qǐng)自選角度，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)?！敬鸢浮?.B10.頷聯(lián)運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。潭水中游魚逍遙，碧波中樹影蕩漾，島上樹木蒼郁，猿猴倒掛，輕盈自在，構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的畫面。表現(xiàn)出作者的內(nèi)心平和純粹，閑適自得。【解析】【9題詳解】本題考查詩(shī)句理解和賞析。B.“就會(huì)發(fā)現(xiàn)此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美”錯(cuò)誤，潭側(cè)之樹高于潭中之魚，且樹影映入潭水之中，魚兒翕翕游動(dòng)，自由自在。故“魚行潭樹下”。在這里，詩(shī)人雖沒有正面描寫樹的倒影，但卻可以領(lǐng)悟出樹的倒影的蕩漾美，與游魚的動(dòng)態(tài)美相互參差，更顯出美的多樣性；故選B?！?0題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。“魚行潭樹下，猿掛島藤間”句意：魚兒在樹蔭下游來游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。頷聯(lián)用“魚行”與“猿掛”，一低一高，遙相呼應(yīng)，更拓展出空間的距離美?！疤稑湎隆迸c“島藤間”，一潭一島，一樹一藤，一下一上，也顯示出對(duì)稱美。這些描寫，表現(xiàn)了樹影蕩漾、樹木蒼郁的生機(jī)勃勃、美好景色；再用居其間的游魚“逍遙”、猿猴“輕盈自在”來暗示作者內(nèi)心的清、閑。由此窺見他內(nèi)心的純粹，閑適和曠達(dá)情懷。（2024年四川達(dá)州）登泰山張養(yǎng)浩①風(fēng)云一舉到天關(guān)，快意生平有此觀。萬古齊州煙九點(diǎn)②，五更滄海日三竿。向來井處③方知隘，今后巢居亦覺寬。笑拍洪崖④詠新作，滿空笙鶴下高寒⑤?！咀⑨尅竣僮髡咔嗄陼r(shí)代初次登上泰山時(shí)所作。②齊州：濟(jì)南古名；化用李賀《夢(mèng)天》：“遙望齊州九點(diǎn)煙”。③井處：喻居處狹隘，下句中“巢居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，傳說上古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指天上先人居處。（1）本詩(shī)頷聯(lián)“________”一詞寫出了泰山煙云繚繞的古老奇觀，又通過“五更”一句寫出了泰山日出的________景象。（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)到的詩(shī)歌朗讀方法，根據(jù)示例在首聯(lián)、尾聯(lián)中任選一聯(lián)對(duì)詩(shī)句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并結(jié)合句意闡述設(shè)計(jì)理由。【示例】向來井處方知隘，今后巢居亦覺寬。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)應(yīng)讀出氣舒聲平的贊嘆語(yǔ)氣，語(yǔ)速平緩，“方知隘”“亦覺寬”重讀，在“向來”與“今后”處作簡(jiǎn)短停頓，讀出作者觀泰山之后頓悟天地寬廣、世界渺小的豁然開朗之感。（提示：可從語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音、停頓等角度中，任選兩個(gè)角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。）【答案】（1）①.煙九點(diǎn)；②.磅礴（壯麗、壯觀）。（2）示例：首聯(lián)：①朗讀時(shí)應(yīng)讀出激昂的語(yǔ)氣，語(yǔ)速平緩，②“一舉”“快意”重讀，③在“一舉”與“生平”后簡(jiǎn)短停頓，④讀出作者登泰山一舉成功的欣喜暢快之情。尾聯(lián)：①朗讀時(shí)應(yīng)讀出暢快愉悅的語(yǔ)氣，語(yǔ)速平緩，②“笑”“下”重讀，③在“洪崖”“笙鶴”處作簡(jiǎn)短停頓，④讀出作者登泰山后不再畏懼、笑對(duì)人生的從容豁達(dá)之感?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。“萬古齊州煙九點(diǎn)”意思是：自古以來齊州大地如九點(diǎn)煙塵般渺小。根據(jù)注釋可知，詩(shī)人化用李賀“遙望齊州九點(diǎn)煙”的詩(shī)句，以浪漫的想象和夸張的筆觸，描繪出泰山之巔俯瞰大地時(shí)，用“煙九點(diǎn)”一詞寫齊州大地如九點(diǎn)煙塵般渺小而朦朧，凸顯出泰山的高聳入云以及視野的開闊，展現(xiàn)出泰山煙云繚繞的神秘而古老的景象?！拔甯鼫婧Ｈ杖汀币馑际牵何甯鼤r(shí)分在泰山能看到滄海之上紅日高懸?！拔甯秉c(diǎn)明時(shí)間之早，在黎明時(shí)分，滄海之上，一輪紅日噴薄而出，高達(dá)三竿，這一景象極具視覺沖擊力，讓人感受到日出時(shí)的輝煌和力量，生動(dòng)地展現(xiàn)出泰山日出的磅礴氣勢(shì)和壯觀之美?！拘?詳解】本題考查詩(shī)歌朗讀設(shè)計(jì)。開放性試題。作答時(shí)，要根據(jù)示例在首聯(lián)、尾聯(lián)中任選一聯(lián)，仔細(xì)揣摩首聯(lián)或尾聯(lián)中每一句詩(shī)的意思，把握詩(shī)人所表達(dá)的情感和情境，然后進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。首聯(lián)意為：詩(shī)人一舉登上泰山的天關(guān)，生平快意有此一觀。因?yàn)樵?shī)人成功登頂，心情激動(dòng)欣喜，所以確定語(yǔ)氣為激昂。為了突出這種成功和快意，選擇“一舉”“快意”重讀，“一舉”體現(xiàn)登頂?shù)难杆?，“快意”直接表達(dá)心情。為了強(qiáng)調(diào)這次登頂在詩(shī)人一生中的重要性和獨(dú)特性，可在“一舉”與“生平”后停頓。尾聯(lián)意為：笑著拍著洪崖仙人詠出新作，滿空中仙鶴飛來從高寒之處降落。由于詩(shī)人此時(shí)心境豁達(dá)，所以語(yǔ)氣是暢快愉悅的。“笑”重讀能突出詩(shī)人的樂觀，“下”重讀可增強(qiáng)畫面感。為了突出仙人和仙物，營(yíng)造神秘美好的氛圍，體現(xiàn)詩(shī)人的豁達(dá)，可在“洪崖”“笙鶴”處停頓。（2024年四川廣元）閬水歌（唐）杜甫嘉陵江色何所似？石黛①碧玉相因依。正憐日破浪花出，更復(fù)春從沙際歸。巴童蕩槳欹②側(cè)過，水雞③銜魚來去飛。閬中勝事可腸斷④，閬州城南天下稀！注釋：①石黛，即石墨，古時(shí)婦女用為畫眉墨。青黑色，詩(shī)詞中因多稱“青黛”。②欹qī，傾斜不正。③水雞，水鳥名。④可腸斷，極言美之可愛。21.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)以反問起頭，加強(qiáng)對(duì)所描繪的景象的印象，看到的江水顏色不一，深的似石黛，淺的像碧玉。B.第三、四兩句，描繪了一幅紅日從江中涌起，破浪而出，春意綠色從水邊沙洲逐漸蔓延開的畫卷。C.“正憐”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)眼前日出美景的喜愛，與后句中“更復(fù)”所表達(dá)的欣喜形成遞進(jìn)，在情感上形成疊加。D.第七、八句直抒胸臆，用“可腸斷”形容閬中可愛至極，用“天下稀”評(píng)價(jià)突出了閬州城南景色之美。22.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第五六兩句描繪的景色。【答案】21.A22.示例：第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”描繪了巴地的孩童蕩著槳在水上劃船，船兒忽左忽右地穿過激流；水鳥叼著魚兒在水面上飛來飛去的生動(dòng)畫面。這些畫面通過兒童的活潑好動(dòng)和水鳥的輕盈飛舞，展現(xiàn)了一幅充滿生機(jī)和活力的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫卷，同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)閬中景色的喜愛和贊美之情。【解析】【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析不正確。首聯(lián)“嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依”意思是： 嘉陵江水色像什么？仿佛就是石黛碧玉相接交錯(cuò)的感覺。一問一答，屬于設(shè)問，而非反問。故選A?！?2題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。第五六兩句“巴童蕩槳欹側(cè)過，水雞銜魚來去飛”意思是：巴地的孩童蕩著槳從旁邊經(jīng)過，水雞銜著小魚來去飛翔。兒童駕舟，經(jīng)驗(yàn)不足，“欹側(cè)”一詞一則說明了江水湍急，故船身傾斜，二則突出了巴童稚嫩的架船技術(shù)；水鳥捉魚，上下穿梭，自由自在，極其悠閑。這一對(duì)句突出了“巴”地兒童獨(dú)有的特點(diǎn)——“蕩槳”和水鳥的輕盈飛舞的生動(dòng)畫面，情景交融，極富生活情趣，蘊(yùn)含著作者的喜愛之情。（2024年四川德陽(yáng)）經(jīng)行嵐州①杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。［注］①杜審言曾任隰城縣尉，因公務(wù)西北行，往返兩次經(jīng)過嵐州。7.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代嵐州春天姍姍來遲，料峭春寒如同暮冬氣象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所經(jīng)之地的厭惡。B.頷聯(lián)用“往來”和“新舊”細(xì)致點(diǎn)明詩(shī)人往返行程中都不曾見春花綻放，只有殘雪。C.頸聯(lián)寫詩(shī)人暫時(shí)忘卻行路之苦，沉浸于眼前美景，與溫庭筠《商山早行》有相似之處。D.詩(shī)歌記錄詩(shī)人經(jīng)行嵐州途中的見聞，描寫邊地風(fēng)光，抒發(fā)內(nèi)心情懷，語(yǔ)言樸實(shí)自然。8.這首詩(shī)頗具生活實(shí)感，表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A8.詩(shī)歌的情感較為豐富，前四句寫嵐州的“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”體現(xiàn)作者邊地苦寒的慨嘆；五六句對(duì)山水美景的贊賞和熱愛；尾聯(lián)中作者意識(shí)到自己有公務(wù)在身，不可貪賞山水久逗留。體現(xiàn)其以國(guó)事為重的情懷。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。A.有誤，首聯(lián)“北地春光晚，邊城氣候寒”意思是北方的地域春天來得很晚，邊境的城鎮(zhèn)氣候仍然寒冷。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，勾勒出了嵐州所處的北方地區(qū)春天遲緩、氣候寒冷的景象。僅僅是陳述事實(shí)，用“春光晚”和“氣候寒”來展現(xiàn)此地的氣候特點(diǎn)，并沒有明顯的情感傾向表明他對(duì)這個(gè)地方的厭惡；故選A。【8題詳解】本題考查理解詩(shī)人的情感。這首詩(shī)頗具生活實(shí)感，表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感。前四句，“北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘”，作者行經(jīng)嵐州，眼前景象是“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”。詩(shī)人看到嵐州春遲、氣候寒冷、殘雪未消、山花未綻的景象，抒發(fā)了作者對(duì)邊地苦寒的慨嘆。“往來花不發(fā)，新舊雪仍殘”，詩(shī)人以“往來”和“新舊”相襯，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變遷，自己行程頻繁，旅途勞頓，抒發(fā)了人生易老、仕途奔波的感慨?！八髑僦新?，山疑畫里看”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)嵐州美麗的山水景致的熱愛與贊美之情。最后，尾聯(lián)“自京牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍”兩句，寫雖對(duì)山水美景的眷戀，但因公務(wù)在身，不可貪賞，表達(dá)了作者以國(guó)事為重，不避艱險(xiǎn)的情懷，充分展現(xiàn)了詩(shī)人的生活實(shí)感和內(nèi)心世界。（2024年四川樂山）瀘川紀(jì)行①杜甫自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩(shī)情。三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人?！咀ⅰ竣俣鸥τ诖谟捞┰辏?65年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩(shī)。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口”。12.本詩(shī)開篇寫瀘州久負(fù)盛名，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括“盛名”體現(xiàn)在哪些方面。13.請(qǐng)賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩(shī)。【答案】①.山河靈秀、位置險(xiǎn)要、人才輩出和酒好。②.本句采用對(duì)偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相對(duì)，“靈氣出”與“紫色生”相對(duì)，對(duì)仗工整，描繪出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！敖秸昭垤`氣出”的意思是：江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣，可知瀘川地區(qū)山河靈秀，富有盛名；“古塞城高紫色生”的意思是：地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，祥瑞之氣籠罩，可知瀘川地勢(shì)高險(xiǎn)，是關(guān)塞要道；“代有人才探翰墨”的意思是：代代人才輩出，于文章書畫方面嶄露才華，可知瀘川地區(qū)人才濟(jì)濟(jì)；“三杯入口心自愧，枯腸無字謝主人”的意思是：三杯酒入口內(nèi)心感到羞愧，因?yàn)榻g盡腦汁也想不到好的詞句說出酒的好，表達(dá)對(duì)主人的感謝，可見瀘川地區(qū)酒好醇香。綜上所述，“盛名”體現(xiàn)在山河靈秀、位置險(xiǎn)要、人才輩出和酒好?！?3題詳解】本題考查詩(shī)句的賞析?！敖健焙汀肮湃币恢负由剑恢肝恢?，意思相關(guān)，“照眼”意思為：耀眼，與“城高”相對(duì)，“靈氣”與“紫色”同為名詞，“出”和“生”同為動(dòng)詞，因此上下為對(duì)偶句，對(duì)仗工整，上聯(lián)從江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣來展現(xiàn)出瀘州山河靈秀，下聯(lián)從瀘州地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，籠罩祥瑞之氣來展現(xiàn)瀘州地理位置的重要，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”。（2024年四川瀘州）夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）清·王士禛日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過吳楓第幾橋。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）清·王士禛楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘。[注]①西樵、禮吉為王士禛兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)。11.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“日暮東塘正落潮”，詩(shī)人傍晚泊船東塘，既點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也渲染了凄清的氛圍。B.“孤蓬泊處”與“萬里送行舟”都寫到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來書寫離別。C.“瀟瀟”與“蕭條”，一寫夜雨，一寫楓葉，都通過描寫蕭索之景來抒發(fā)感懷，寄情深遠(yuǎn)。D.兩首詩(shī)都寫到寒山寺的鐘聲，詩(shī)人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜，又更添夜的清寒。12.這兩首詩(shī)寄寓了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.B12.這兩首詩(shī)歌，既反映了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.理解與分析不正確?！肮屡畈刺幱隇t瀟”意思是：夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。此句寫景，描繪的詩(shī)人自身的處境，寫的是孤單，沒有寫離別，也沒有運(yùn)用擬人手法。而“萬里送行舟”則寫長(zhǎng)江不遠(yuǎn)萬里送我行舟遠(yuǎn)游，運(yùn)用了擬人的修辭。因此“都用了擬人的修辭手法來書寫離別”理解錯(cuò)誤。 故選B?！?2題詳解】本題考查思想感情理解。其一，“日暮東塘正落潮，孤篷泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過楓橋第幾橋?！鼻皟删鋵懢?，天已黑了，東塘正在落潮，詩(shī)人當(dāng)時(shí)來到蘇州，夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。后兩句抒情，當(dāng)時(shí)的寒山寺早已在咸豐十年的兵火中灰飛煙滅，寒山寺的鐘聲千古出名，美麗的寒山寺鐘聲，留給人們多少甜蜜的聯(lián)想。而今天，明末的戰(zhàn)火，早已把寒山寺打得破爛，詩(shī)人不禁想起唐朝詩(shī)人張繼筆下的楓橋來了。作為清初詩(shī)人，王士禎發(fā)思古之幽情，純屬人之常情。這里面，有多少的家國(guó)之思啊！清朝與唐朝，通過楓橋鐘聲，拉在了一起，而此間，又寄予了詩(shī)人多少的感觸！其二，“楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘?！苯?jīng)過兵火的楓橋，經(jīng)過兵火的寒山寺，早已是今非昔比。楓橋是寂寞的，是蕭條的，而水邊的客店，透露了多少的冷清和寂寥，往來旅客的稀少，反映了此時(shí)的楓橋的寂寥和孤獨(dú)，反映了歷經(jīng)戰(zhàn)火之后的寒山寺的蕭條。詩(shī)人千里迢迢來到蘇州，與遠(yuǎn)方的朋友，有著不一樣的惆悵和無奈！十年在江南，詩(shī)人的夢(mèng)想是：獨(dú)自一人，在寂寞的晚上，獨(dú)自傾聽夜半的鐘聲，獨(dú)自享受唐朝張繼聽到的鐘聲；而今天，詩(shī)人來到蘇州，聽到的鐘聲，卻是如此不同，心境是這樣的狀態(tài)，不禁感慨萬千！結(jié)合詩(shī)題“夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉”和注釋“西樵、禮吉為王士禛兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)”可知，這兩首詩(shī)歌，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方兄弟的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。感染力較強(qiáng)，情感沖擊力較為強(qiáng)大。（2024年四川眉山）田舍宋·范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。（1）請(qǐng)對(duì)頷聯(lián)“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)”中的“眠”和“噪”作簡(jiǎn)要賞析。（2分）(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）【答案】10.(1)“眠”字將兒童隨意地在落葉.上入睡的悠閑姿態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來,凸顯出鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o與兒童的天真爛漫、自由自在，營(yíng)造出一種安然閑適的氛圍?！霸搿弊稚鷦?dòng)描繪出鳥雀在斜陽(yáng)下嘰嘰喳喳鳴叫的熱鬧場(chǎng)景，既增添了鄉(xiāng)村環(huán)境的生機(jī)與活力,又以動(dòng)襯靜，更加突出了鄉(xiāng)村的靜謐祥和，使整個(gè)畫面動(dòng)靜結(jié)合，富有意趣。(2)示例:作者在創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)抓住了農(nóng)村生活中幾個(gè)典型的形象:頑皮的孩子，夕陽(yáng)西下時(shí)林中的歸鳥，飄渺的炊煙，隱約傳來的雞犬聲，林中飄來的香氣，天邊的稻云，寫出了農(nóng)村生活的恬靜與安詳。這首詩(shī)充滿了濃郁的生活氣息，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。[詳解](1)本題考查詞句理解賞析?！皟和呗淙~，鳥雀噪斜陽(yáng)”意為:小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或:在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽(yáng)西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡?！懊摺弊稚鷦?dòng)地寫出了兒童在落葉上安然入睡的情態(tài),體現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的安寧與兒童的天真無邪，給畫面增添了一份靜謐祥和之感。“噪”字形象地描繪了鳥雀在斜陽(yáng)下喧鬧的場(chǎng)景，以動(dòng)襯靜，使得鄉(xiāng)村環(huán)境更顯幽靜，同時(shí)也增添了鄉(xiāng)村生活的生機(jī)與活力。另外，鳥雀的喧鬧也象征了大自然的生機(jī)與活力，進(jìn)一步增強(qiáng)了詩(shī)歌的田園氣息。(2)本題考查詩(shī)歌情感理解。作答此題，可通過分析詩(shī)歌中對(duì)鄉(xiāng)村景物、生活場(chǎng)