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文檔簡介

4.1我們小點聲學習目標:1.政治認同：增強學生對社會規(guī)則與公共秩序重要性的認識，理解個人行為對社會和諧的影響。2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生在不同場合下自我約束、尊重他人的良好品德，樹立文明交往的觀念。3.法治觀念：初步理解公共場合噪音控制的相關(guān)法律法規(guī)，形成遵守公共規(guī)則的法律意識。4.健全人格：通過實踐活動，鍛煉學生的自我管理和情緒調(diào)節(jié)能力，促進人格全面發(fā)展。責任意識：明確個人在維護公共環(huán)境安靜有序中的責任，激發(fā)社會責任感。教學重難點：理解在特定場合（如教室）保持低聲交流的必要性和重要性。將理論認識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成在不同場合自覺控制聲音的習慣。教學過程：一、導入新課采用情境導入法，播放一段教室內(nèi)嘈雜與安靜兩種不同氛圍的對比視頻，引導學生觀察并討論兩種環(huán)境下自己的感受和學習效率的差異，從而引出本課主題——“我們小聲點”。二、講授新課板塊一：教室里面有點吵1.現(xiàn)象列舉：引導學生列舉教室中常見的噪音來源，如課間追逐打鬧、大聲討論等。2.影響分析：通過小組討論，分析這些噪音對同學學習、老師授課以及個人形象等方面的負面影響。板塊二：做個小小調(diào)音師1.角色扮演：選取幾個典型場景，讓學生分組進行角色扮演，展現(xiàn)“高音師”的行為（如上課講話、課間喧嘩），然后互換角色體驗“受害者”的感受。2.反思總結(jié)：角色扮演后，引導學生反思自己的行為，討論如何避免成為“高音師”，提出改進措施。三、課堂練習設(shè)計“靜音挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成某項任務（如閱讀、寫字），期間盡量保持無聲或低聲交流，以檢驗學生對聲音控制的實際應用能力。四、課堂小結(jié)總結(jié)本課要點，強調(diào)在不同場合保持低聲交流的重要性，鼓勵學生將所學知識應用于日常生活中，成為有禮貌、懂規(guī)矩的文明學生。板書設(shè)計：

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