1《植物》科學(xué)閱讀《我們離不開植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版

1《植物》科學(xué)閱讀《我們離不開植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《我們離不開植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞植物與人類生活的緊密聯(lián)系展開，通過觀察植物圖片、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動，讓學(xué)生認(rèn)識植物的基本特征，理解植物在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對植物的興趣和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和探索能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對植物多樣性和生態(tài)重要性的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境的情感和責(zé)任感。

4.提升學(xué)生通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取知識、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠識別常見植物的基本特征，如葉、莖、根等。

②學(xué)生能夠理解植物在自然界中的作用，包括氧氣產(chǎn)生、食物來源等。

③學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)活動，觀察植物生長的條件，如光照、水分等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解植物光合作用的過程，并能夠解釋植物如何將陽光轉(zhuǎn)化為能量。

②引導(dǎo)學(xué)生思考植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，以及人類活動對植物和生態(tài)環(huán)境的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察和記錄數(shù)據(jù)的能力，以科學(xué)的方法探究植物生長的規(guī)律。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實(shí)例引入植物的概念和重要性。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同條件下的生長變化。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論植物與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示植物的生長過程和生態(tài)作用。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物知識。

3.實(shí)物展示：引入真實(shí)的植物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生近距離觀察植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的植物是什么？為什么？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于植物的基本知識，如植物的結(jié)構(gòu)和分類。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹植物的基本特征，如葉、莖、根的功能和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：展示不同類型的植物圖片，如樹木、花草、蔬菜等，讓學(xué)生識別并描述它們的特征。

-互動探究：分組討論植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如氧氣產(chǎn)生、食物鏈等。

3.實(shí)驗(yàn)活動（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行植物生長實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同光照、水分條件下的生長情況。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何正確操作實(shí)驗(yàn)器材，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果。

4.植物與人類生活（約15分鐘）

-講解植物與人類生活的關(guān)系，如食物來源、藥物來源、環(huán)境凈化等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如水稻、茶葉、中藥等，展示植物在人類生活中的重要性。

5.植物保護(hù)意識（約10分鐘）

-講解植物保護(hù)的重要性，如保護(hù)生物多樣性、防止環(huán)境惡化等。

-互動討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物和環(huán)境，提出自己的建議。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成植物知識相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解并掌握知識點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有哪些新的認(rèn)識和體會。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的植物，記錄它們的生長情況，并思考植物對家庭環(huán)境的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠識別和描述常見植物的基本特征，如葉、莖、根等。

-學(xué)生理解植物的光合作用過程，知道植物如何通過陽光、水和二氧化碳產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物。

-學(xué)生了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括氧氣產(chǎn)生、食物鏈構(gòu)建、環(huán)境凈化等。

-學(xué)生認(rèn)識到植物與人類生活的緊密聯(lián)系，如食物來源、藥物來源、環(huán)境美化等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動，提高了觀察、記錄和數(shù)據(jù)分析的能力。

-學(xué)生在討論和探究過程中，提升了合作、交流和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過科學(xué)的方法來探究未知，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和習(xí)慣。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了保護(hù)植物、關(guān)愛環(huán)境的意識，認(rèn)識到保護(hù)植物對于維持生態(tài)平衡的重要性。

-學(xué)生形成了對自然界的敬畏之心，意識到人與自然和諧共生的理念。

-學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識到人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并愿意為保護(hù)環(huán)境做出實(shí)際行動。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中種植植物，觀察植物的生長過程。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識解決生活中的問題，如合理利用植物資源，改善家庭環(huán)境。

-學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校組織植物保護(hù)活動，積極參與環(huán)保實(shí)踐，提高社會參與度。板書設(shè)計(jì)1.植物基本特征

①植物結(jié)構(gòu)：根、莖、葉

②根的功能：吸收水分和養(yǎng)分

③莖的功能：支撐植物體，運(yùn)輸物質(zhì)

④葉的功能：光合作用，制造氧氣和有機(jī)物

2.植物生長條件

①光照：植物進(jìn)行光合作用的重要條件

②水分：植物生長所需的基本元素

③溫度：影響植物生長的環(huán)境因素

④土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分

3.植物與人類生活

①食物來源：糧食作物、蔬菜、水果等

②藥物來源：中藥材、植物提取物等

③環(huán)境凈化：植物能夠吸收有害氣體，凈化空氣

④美化環(huán)境：植物具有觀賞價值，美化家園

4.植物保護(hù)意識

①生物多樣性：保護(hù)不同種類的植物

②生態(tài)平衡：維護(hù)植物與環(huán)境的和諧共生

③可持續(xù)發(fā)展：合理利用植物資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動情況，評估學(xué)生的參與積極性。

-專注程度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，包括是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論。

-表達(dá)能力：評估學(xué)生在回答問題或表達(dá)觀點(diǎn)時的清晰度和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工合作、互相支持等。

-討論質(zhì)量：評估小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題，討論是否深入，是否有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-匯報(bào)展示：評估小組匯報(bào)時的表達(dá)能力和對討論成果的總結(jié)能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對植物基本特征、生長條件和人類生活關(guān)系的掌握程度。

-解決問題能力：測試學(xué)生在面對實(shí)際問題時，能否運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。

-實(shí)踐應(yīng)用：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活場景。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-反饋收集：通過作業(yè)反饋學(xué)生的理解程度，針對學(xué)生的錯誤和困惑提供針對性的指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的知識掌握：針對學(xué)生在課堂和測試中的表現(xiàn)，給予具體的評價和建議，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對學(xué)生的能力提升：評價學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動中表現(xiàn)出的能力，鼓勵學(xué)生在這些方面繼續(xù)努力。

-針對學(xué)生的態(tài)度和價值觀：反饋學(xué)生在課堂上的態(tài)度表現(xiàn)，如參與度、合作精神、環(huán)保意識等，引導(dǎo)學(xué)生在這些方面樹立正確的價值觀。

-針對學(xué)生的個性化需求：根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的教學(xué)支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐應(yīng)用題：

-題目：如果你在家中種了一盆花，你會做些什么來確保它健康生長？

-答案：我會確?；ㄅ栌羞m當(dāng)?shù)墓庹蘸屯L(fēng)，定期給花澆水，適時施肥，保持土壤濕潤但不過濕，以及定期修剪枯萎的枝葉。

2.觀察分析題：

-題目：觀察你周圍的不同植物，描述它們的根、莖、葉的特點(diǎn)，并說明它們可能適應(yīng)的環(huán)境。

-答案：例如，仙人掌的根深入地下，莖肥厚，葉退化成刺，適應(yīng)干旱環(huán)境；而柳樹的根分布廣泛，莖細(xì)長，葉細(xì)長，適應(yīng)水源充足的環(huán)境。

3.比較分析題：

-題目：比較綠色植物和藍(lán)色藻類的光合作用過程，指出它們在哪些方面相似，在哪些方面不同。

-答案：綠色植物和藍(lán)色藻類都能進(jìn)行光合作用，相似之處在于都利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物。不同之處在于綠色植物的葉綠體中含有的色素主要是葉綠素，而藍(lán)色藻類含有葉綠素和藻藍(lán)素。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-題目：設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證植物生長需要陽光。

-答案：可以將兩盆相同的