14、我的環(huán)保小搭檔（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

14、我的環(huán)保小搭檔（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課通過“我的環(huán)保小搭檔”這一主題，旨在引導學生關注環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。通過學習，讓學生了解環(huán)保的重要性，掌握一些簡單的環(huán)保方法，并在日常生活中踐行環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使其認識到保護環(huán)境的重要性。

2.增強學生的社會責任感，學會在日常生活中踐行環(huán)保行動。

3.提高學生的合作能力，通過小組活動共同探討環(huán)保問題。

4.培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，學會從身邊小事中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)保意識的理解與培養(yǎng)：重點在于幫助學生理解環(huán)保的概念，認識到環(huán)境保護對個人和地球的重要性。

2.環(huán)保行為的實踐：引導學生將環(huán)保意識轉化為具體行動，學會在日常生活中踐行環(huán)保。

難點：

1.環(huán)保行為的持續(xù)性：如何讓學生在日常生活中持續(xù)地踐行環(huán)保行為，而非一時興起。

2.環(huán)保問題的復雜性：如何幫助學生理解環(huán)保問題的多面性，以及不同環(huán)保行為的影響。

解決辦法：

1.通過實例教學和角色扮演，讓學生親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保意識。

2.設立環(huán)保行為記錄表，鼓勵學生記錄自己的環(huán)保行為，培養(yǎng)持續(xù)性的環(huán)保習慣。

3.組織學生參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)、垃圾分類等，通過實踐體驗深化對環(huán)保問題的理解。

4.邀請環(huán)保專家或社區(qū)志愿者進行講座，拓寬學生對環(huán)保問題的視野。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與環(huán)保相關的圖片、視頻和圖表，以多媒體形式豐富教學內容。

3.實驗器材：準備簡單的環(huán)保實驗材料，如垃圾分類工具、回收材料等。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學習環(huán)境。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于環(huán)境污染的短視頻，引導學生觀察環(huán)境問題，引發(fā)學生對環(huán)保的思考。

2.提問引導：教師提問：“同學們，你們知道什么是環(huán)保嗎？為什么我們要保護環(huán)境？”

3.引入主題：教師總結：“今天，我們就來學習《我的環(huán)保小搭檔》這一課，了解環(huán)保的重要性，并學習如何在日常生活中踐行環(huán)保?！?/p>

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.環(huán)保意識的理解：教師講解環(huán)保的定義，通過圖片和實例，讓學生了解環(huán)保對個人和地球的重要性。

2.環(huán)保行為的實踐：介紹幾種簡單的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，引導學生思考如何在日常生活中踐行環(huán)保。

3.環(huán)保問題的多面性：分析環(huán)保問題的復雜性，讓學生認識到環(huán)保問題的多面性，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

（三）實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組扮演環(huán)保宣傳員，通過表演的形式，向同學宣傳環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。

2.制作環(huán)保海報：讓學生分組設計環(huán)保海報，展示環(huán)保理念和行動，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維。

3.環(huán)保調查：讓學生分組調查社區(qū)或學校周邊的環(huán)境問題，并提出解決方案，提高他們的社會實踐能力。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.環(huán)保意識：舉例回答：“你們認為保護環(huán)境為什么很重要？請舉例說明。”

2.環(huán)保行為：舉例回答：“你們在日常生活中是如何踐行環(huán)保的？請舉例說明。”

3.環(huán)保問題：舉例回答：“你們發(fā)現(xiàn)身邊有哪些環(huán)境問題？請?zhí)岢瞿銈兊慕鉀Q方案?！?/p>

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調環(huán)保意識的重要性，以及在日常生活中踐行環(huán)保的必要性。

2.學生分享：邀請幾位學生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生記錄自己一周內的環(huán)保行為，并思考如何進一步改進。

教學流程總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識顯著提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解環(huán)保的基本概念，認識到環(huán)境保護對個人和地球的重要性，從而在日常生活中更加關注環(huán)保問題，具備初步的環(huán)保意識。

2.環(huán)保行為習慣養(yǎng)成：學生在學習過程中，了解了節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等環(huán)保行為，能夠在日常生活中自覺踐行，形成良好的環(huán)保行為習慣。

3.合作與交流能力增強：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

4.觀察與思考能力提高：在環(huán)保問題的分析中，學生學會了從多角度觀察問題，培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了觀察力和思考能力。

5.創(chuàng)新與實踐能力發(fā)展：通過制作環(huán)保海報、角色扮演等實踐活動，學生充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，將環(huán)保理念與實際生活相結合，提高了創(chuàng)新與實踐能力。

6.社會責任感增強：學生在學習過程中，認識到自己作為社會成員的責任，能夠在實際行動中關注社會問題，承擔起保護環(huán)境的責任。

7.價值觀與道德素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生樹立了正確的環(huán)保價值觀，提高了道德素養(yǎng)，形成了關愛自然、關愛社會的良好品質。

8.知識儲備豐富：學生對環(huán)保知識有了更加深入的了解，掌握了環(huán)保的基本原則和具體方法，為今后的學習和生活奠定了良好的知識基礎。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，旨在全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價

教師通過提問的方式，檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度。例如，在講解環(huán)保行為時，可以提問：“同學們，你們知道生活中有哪些節(jié)約用水的小竅門嗎？”通過學生的回答，教師可以了解他們對環(huán)保知識的了解程度，以及能否將理論知識與實際生活相結合。

（2）觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習興趣、參與度和注意力集中程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否積極參與討論，是否能夠與同伴合作完成環(huán)保海報的制作。通過觀察，教師可以評估學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

（3）互動評價

教師鼓勵學生參與課堂互動，如小組討論、角色扮演等，通過學生的表現(xiàn)來評價他們的學習效果。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以評價學生的表演是否生動，是否能夠準確傳達環(huán)保理念。

（4）測試評價

教師可以設計一些簡單的環(huán)保知識測試題，檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度。例如，在課堂結束時，可以出一道關于環(huán)保行為的判斷題：“節(jié)約用電屬于環(huán)保行為?！睂W生通過作答，教師可以了解他們對環(huán)保行為的認識。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂評價的延伸，有助于教師全面了解學生的學習效果。以下是本節(jié)課的作業(yè)評價方法：

（1）批改作業(yè)

教師對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生在環(huán)保行為記錄表、環(huán)保海報制作等方面的表現(xiàn)。對于學生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，提出改進建議。

（2）反饋評價

教師及時將作業(yè)評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。同時，鼓勵學生繼續(xù)努力，爭取在下次作業(yè)中取得更好的成績。

（3）個別輔導

針對學生在作業(yè)中存在的問題，教師進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高環(huán)保意識。

（4）家校溝通

教師與家長保持密切溝通，共同關注學生的環(huán)保學習情況。通過家校合作，共同促進學生的環(huán)保素養(yǎng)提升。重點題型整理1.題型一：環(huán)保行為描述

題目：請描述你在家或學校中做過的一種環(huán)保行為，并說明這樣做的原因。

答案示例：我在家里會節(jié)約用水，每次洗完手后都會關緊水龍頭，因為我知道水是寶貴的資源，節(jié)約用水是每個人的責任。

2.題型二：環(huán)保問題分析

題目：請你分析一下你所在社區(qū)存在的一種環(huán)境問題，并提出你的解決方案。

答案示例：我所在的社區(qū)存在垃圾亂丟的問題，我建議設立更多的垃圾桶，并加強環(huán)保宣傳，提高居民的環(huán)保意識。

3.題型三：環(huán)保故事分享

題目：請分享一個你聽說或親身經歷的環(huán)保故事，并談談這個故事給你帶來的啟示。

答案示例：我聽說一個小朋友因為堅持垃圾分類，一年內幫助社區(qū)減少了50%的垃圾量。這個故事告訴我，環(huán)保行動從小事做起，每個人都可以為環(huán)保貢獻力量。

4.題型四：環(huán)保標語創(chuàng)作

題目：請你創(chuàng)作一句環(huán)保標語，并解釋你的標語想要傳達的信息。

答案示例：標語：“綠色生活，從我做起?！边@句標語旨在提醒人們，保護環(huán)境是每個人的責任，從自己做起，共同創(chuàng)造綠色家園。

5.題型五：環(huán)保實踐活動設計

題目：設計一個環(huán)保實踐活動，包括活動目的、內容、步驟和預期效果。

答案示例：活動名稱：“綠色校園，從我做起”

活動目的：提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

活