Unit 1 My Classroom Part A. Lets learn;Lets chant. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)人教PEP版《Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.》中的詞匯和句型學(xué)習(xí)，包括classroom、blackboard、desk、pencilbox、pen、ruler、book、window、door、teacher、student、Hello、Goodmorning等單詞和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在三年級(jí)所學(xué)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和拓展英語(yǔ)詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課堂用品和日常問(wèn)候的詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和chant活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，具備基本的聽說(shuō)能力。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用品和問(wèn)候語(yǔ)的詞匯，如：book,pen,hello,goodmorning等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具快速記憶單詞。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新的詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似的單詞時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉而感到困難。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在課堂上注意力不易集中，需要教師采取有效的教學(xué)方法來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源-教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.》

-圖片資源：教室、文具、學(xué)生和老師的圖片

-音頻資源：英語(yǔ)單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音

-互動(dòng)白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)

-多媒體課件：包含單詞卡片、游戲環(huán)節(jié)和chant活動(dòng)

-教學(xué)輔助工具：卡片、掛圖、小獎(jiǎng)品等

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（僅限課堂討論，不作為主要教學(xué)資源）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)課嗎？你們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上學(xué)到了什么？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、詞匯構(gòu)成和發(fā)音特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一本英語(yǔ)課本的練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的反饋和表現(xiàn)。

反思自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如互動(dòng)討論、小組合作、課堂展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與“myclassroom”相關(guān)的更多英語(yǔ)詞匯，如:computer,projector,chalk,globe,map,ruler,eraser,bookshelf,window,doorhandle等。

-語(yǔ)法拓展：講解如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述教室里的活動(dòng)，如：Thestudentsarereadingbooks.Theteacheriswritingontheblackboard.

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的教室布置和文化差異，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教育方式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作自己的“理想教室”設(shè)計(jì)圖，用英語(yǔ)描述他們的設(shè)計(jì)理念和功能。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以觀看英語(yǔ)國(guó)家的課堂活動(dòng)視頻，了解不同文化下的教學(xué)場(chǎng)景。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬英語(yǔ)國(guó)家的課堂情景，如：學(xué)生扮演學(xué)生，老師扮演教師，進(jìn)行日常問(wèn)候和課堂互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與教室相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)和格言，如：“Acleanclassroomisahappyclassroom.”（干凈教室快樂(lè)多。）

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的教育動(dòng)態(tài)，了解最新的教育理念和方法。

-安排家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家里的學(xué)習(xí)空間，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)，并與同學(xué)分享。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在非正式的社交環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的書籍，如：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘密》、《如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)》等。

-通過(guò)英語(yǔ)歌曲和電影，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和興趣。

-定期舉辦英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)人教PEP版《Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.》的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了教室的構(gòu)成、常用物品的英語(yǔ)表達(dá)以及基本的問(wèn)候語(yǔ)。以下是對(duì)本節(jié)課的簡(jiǎn)要回顧：

1.教室物品：我們學(xué)習(xí)了blackboard（黑板）、desk（桌子）、pencilbox（鉛筆盒）、pen（鋼筆）、ruler（尺子）、book（書）、window（窗戶）、door（門）等教室常用物品的英語(yǔ)表達(dá)。

2.問(wèn)候語(yǔ)：我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，如Hello（你好）、Goodmorning（早上好）等。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用方法，能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

A.Theteacheris________ontheblackboard.

a)drawing

b)writing

c)reading

B.Thestudentsare________intheclassroom.

a)playing

b)sleeping

c)talking

2.填空題：

Ihavea________(pen).Itisblack.

3.翻譯題：

請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

我們正在教室里讀書。

4.完形填空：

Igotoschool________(every)morning.Iliketo________(read)booksinthelibrary.

5.創(chuàng)意寫作：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的理想教室，包括你喜歡的物品和活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)人教PEP版《Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.》，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果總體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于教室物品的英語(yǔ)表達(dá)和問(wèn)候語(yǔ)的掌握情況比我想象的要好。他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，尤其是在chant環(huán)節(jié)，孩子們的聲音洪亮，節(jié)奏感強(qiáng)，讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如使用圖片、實(shí)物和多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，這些方法都收到了很好的效果。特別是chant環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的動(dòng)作，讓孩子們?cè)诔耐瑫r(shí)也能做動(dòng)作，這樣既活躍了課堂氣氛，又幫助孩子們記憶了單詞。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的理解有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的概念還不夠清晰，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握還不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解時(shí)態(tài)，并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)制度等方式，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，在技能上提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，在情感態(tài)度上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的興趣和熱情。

針